In a later study, we tackled a toug

In a later study, we tackled a tough ques-
tion many people asked from early on: do
traditional literature curriculum goals (liter-
ary knowledge, such as literary elements,
genre, terminology) get lost when the focus is
on the students' understandings? We found
that they don't.

Kết quả (Việt) 1:

Trong một nghiên cứu sau này, chúng tôi giải quyết một ques cứng rắn- tion, nhiều người hỏi từ rất sớm: làm các mục tiêu chương trình giảng dạy truyền thống văn học (lít- Ary kiến thức, chẳng hạn như yếu tố văn học, thể loại, thuật ngữ) bị mất khi trọng tâm là trên sự hiểu biết của học sinh? Chúng tôi tìm thấy rằng họ không.

Kết quả (Việt) 2:

Trong một nghiên cứu sau đó, chúng tôi giải quyết một câu hỏi gì khó khăn
tion nhiều người hỏi từ rất sớm: làm
mục tiêu chương trình giảng dạy văn học truyền thống (liter-
kiến thức ary, chẳng hạn như yếu tố văn học,
thể loại, thuật ngữ) bị mất khi tập trung
vào sự hiểu biết của học sinh ? Chúng tôi thấy
rằng họ không.