Sharing at different agesToddlers Y

Sharing at different ages

Toddlers
Your toddler probably doesn’t have an understanding of what sharing is. In general, toddlers believe they’re the centre of the world and that everything belongs to them. So consequences for not sharing aren’t likely to help your toddler learn to share. Encouragement and practice are likely to bring better results.

By age three, many children will start to understand the concept of turn-taking. But they might still throw a tantrum if another child takes a toy that they want.

When another child has something your toddler really wants, your child will probably find it very hard to wait his turn. He might even try to get the toy any way he can.

Preschoolers
By preschool age, most children have a basic idea about sharing. But your preschooler still might not be keen to put sharing into action, and can be impatient when waiting her turn.

You can build your preschooler’s sharing skills by watching for good turn-taking, encouraging fairness and explaining about sharing.

If there’s trouble, it can help to remind your preschooler how he would feel if someone took his toy, or didn’t let him have a turn. Talking to him about other people’s feelings will help him understand things from someone else’s point of view – this is also an important skill in making friends.

It’s a good idea to be realistic about a preschooler’s ability to share. At this age, most children are still learning and can find it hard to understand other people’s thoughts and emotions.

School-age children
By the time most children start school, they’re beginning to understand that other people have feelings separate from their feelings. This means they can understand the idea of sharing and taking turns, although it might still be hard for them to share a favourite toy or game.

School-age children also have a strong sense of fairness and might not want to share a toy or a game if they think they won’t get a fair go. It might help to check the rules of the games your child is playing (or that your child and her friends have made up!), and reassure your child and others that they’ll all get a turn.

At this age, your child will be much more patient and tolerant than he used to be. He’ll also be keen to do the right thing and can form more complex relationships, which really helps with the idea of sharing. Your child can get lots of practice sharing at school too.

Kết quả (Việt) 1:

Chia sẻ ở lứa tuổi khác nhauTrẻ em Trẻ mới biết đi của bạn có thể không có sự hiểu biết về những chia sẻ. Nói chung, em tin rằng họ đang là trung tâm của thế giới và tất cả những gì thuộc về họ. Vì vậy, hậu quả cho không chia sẻ không có khả năng để giúp trẻ của bạn tìm hiểu để chia sẻ. Khuyến khích và thực hành có khả năng để mang lại kết quả tốt hơn.Ba tuổi, nhiều trẻ em sẽ bắt đầu hiểu khái niệm biến-uống. Nhưng họ vẫn có thể ném một cơn giận nếu một đứa trẻ mất món đồ chơi mà họ muốn.Khi một đứa trẻ khác có một cái gì đó trẻ của bạn thực sự muốn, trẻ em của bạn sẽ có thể tìm thấy nó rất khó để chờ đợi đến lượt mình. Ông thậm chí có thể thử để có được những đồ chơi bất kỳ cách nào ông có thể.TØ Theo độ tuổi mầm non, hầu hết trẻ em có một ý tưởng cơ bản về chia sẻ. Nhưng preschooler của bạn vẫn có thể không được quan tâm để chia sẻ vào hành động, và có thể được thiếu kiên nhẫn khi chờ lần lượt của mình.Bạn có thể xây dựng kỹ năng chia sẻ preschooler của bạn bằng cách xem tốt lần lượt tham gia, khuyến khích sự công bằng và giải thích về chia sẻ.Nếu có rắc rối, nó có thể giúp nhắc nhở preschooler của bạn như thế nào ông sẽ cảm thấy nếu ai đó lấy đồ chơi của mình, hoặc không để cho anh ta có một bật. Nói chuyện với anh ấy về cảm xúc của người khác sẽ giúp anh ta hiểu những điều từ người khác của quan điểm của xem-đây cũng là một kỹ năng quan trọng trong việc làm cho bạn bè.Nó là một ý tưởng tốt là thực tế về khả năng một preschooler chia sẻ. Ở lứa tuổi này, hầu hết trẻ em vẫn còn học tập và có thể tìm thấy nó khó để hiểu những suy nghĩ và cảm xúc của người khác.Trẻ em tuổi đi học Khi hầu hết trẻ em bắt đầu học, họ đang bắt đầu để hiểu rằng những người khác có cảm xúc riêng biệt từ cảm xúc của mình. Điều này có nghĩa là họ có thể hiểu ý tưởng chia sẻ và lần lượt, mặc dù nó vẫn có thể được khó khăn cho họ để chia sẻ một món đồ chơi yêu thích hoặc trò chơi.Trẻ em tuổi đi học cũng có một ý thức mạnh mẽ về sự công bằng và có thể không muốn chia sẻ một món đồ chơi hoặc một trò chơi nếu họ nghĩ rằng họ sẽ không nhận được một đi hội chợ. Nó có thể giúp đỡ để kiểm tra các quy tắc của trò chơi, trẻ em của bạn đang chơi (hoặc trẻ em của bạn và bạn bè của cô đã thực hiện!), và trấn an các trẻ em của bạn và những người khác rằng họ sẽ tất cả có được một biến.Ở lứa tuổi này, trẻ em của bạn sẽ nhiều hơn nữa kiên nhẫn và khoan dung hơn ông sử dụng để. Ông cũng sẽ được quan tâm để làm việc và có thể tạo mối quan hệ phức tạp hơn, đó thực sự giúp với ý tưởng chia sẻ. Trẻ em của bạn có thể nhận được rất nhiều thực hành được chia sẻ tại trường học quá.

Kết quả (Việt) 2:

Chia sẻ ở các lứa tuổi khác nhau

Trẻ em
bé của bạn có thể không có một sự hiểu biết về chia sẻ là những gì. Nói chung, trẻ tin rằng họ đang là trung tâm của thế giới và tất cả mọi thứ thuộc về họ. Vì vậy, hậu quả không chia sẻ không có khả năng giúp con bạn học cách chia sẻ. Khuyến khích và thực hành có thể sẽ mang lại kết quả tốt hơn.

Bởi ba tuổi, nhiều trẻ em sẽ bắt đầu hiểu khái niệm về lượt. Nhưng họ vẫn có thể nổi giận nếu một đứa trẻ khác phải mất một món đồ chơi mà họ muốn.

Khi một đứa trẻ khác có một cái gì đó trẻ mới biết đi của bạn thực sự muốn, con bạn có thể sẽ thấy nó rất khó để chờ đợi đến lượt mình. Ông thậm chí còn có thể cố gắng để có được những món đồ chơi bất cứ cách nào có thể.

Trẻ mẫu giáo
Vào độ tuổi mầm non, hầu hết trẻ em có một ý tưởng cơ bản về chia sẻ. Nhưng con bạn vẫn có thể không được quan tâm để đặt chia sẻ thành hành động, và có thể mất kiên nhẫn khi chờ đợi đến lượt của mình.

Bạn có thể xây dựng các kỹ năng chia sẻ của con bạn bằng cách xem cho tốt lần lượt chép, khuyến khích sự công bằng và giải thích về chia sẻ.

Nếu có rắc rối, nó có thể giúp để nhắc nhở con bạn anh ấy sẽ cảm thấy như thế nào nếu một người nào đó mất đồ chơi của mình, hoặc không để cho anh ta có một biến. Nói chuyện với anh ấy về cảm xúc của người khác sẽ giúp anh ta hiểu được những điều từ quan điểm của người khác nhìn - đây cũng là một kỹ năng quan trọng trong việc kết bạn.

Đó là một ý tưởng tốt để được thực tế về khả năng của một tuổi đi học để chia sẻ. Ở tuổi này, hầu hết trẻ em vẫn đang học hỏi và có thể tìm thấy nó khó khăn để hiểu những suy nghĩ và cảm xúc của người khác.

Các em học sinh trong độ tuổi
đến khi hầu hết trẻ em bắt đầu đi học, họ đang bắt đầu hiểu rằng những người khác có cảm giác tách biệt với cảm xúc của mình. Điều này có nghĩa là họ có thể hiểu được ý tưởng của việc chia sẻ và thay phiên nhau, mặc dù nó vẫn có thể được khó khăn cho họ để chia sẻ một món đồ chơi yêu thích hoặc trò chơi.

Các em học sinh trong độ tuổi cũng có một ý thức mạnh mẽ về sự công bằng và có thể không muốn chia sẻ đồ chơi hay trò chơi nếu họ nghĩ rằng họ sẽ không nhận được một đi chợ. Nó có thể giúp kiểm tra các quy tắc của trò chơi con bạn đang chơi (hoặc con bạn và bạn bè của cô đã thực hiện lên!), Và trấn an trẻ và những người khác của bạn rằng tất cả họ sẽ nhận được một lượt.

Ở tuổi này, con bạn sẽ được nhiều hơn nữa kiên nhẫn và khoan dung hơn ông đã sử dụng để được. Ông cũng sẽ được quan tâm để làm điều đúng và có thể hình thành các mối quan hệ phức tạp hơn, mà thực sự giúp với ý tưởng chia sẻ. Con bạn có thể nhận được rất nhiều chia sẻ thực hành ở trường quá.