Elementary educators should possess

Elementary educators should possess the same skills and goals as early education educators. Most elementary educators will be working in elementary schools with elementary-aged children, which can differ depending on the local area. Generally, elementary school will include grades K-5 or K-6. As kindergarten teachers, international students will work with young children to prepare them for higher grades, giving them a foundation that they will be able to take with them throughout the rest of their education. Kindergarten teachers must learn basic concepts in math and reading, create lesson plans, develop social skills, monitor progress and communicate the improvement to the parents, and prepare the students for state tests. Rising kindergarten teachers are encouraged to complete courses in child development, educational psychology, child health, safety and nutrition and classroom management. Similar skills are required for international students interested in other grades of elementary education, but should be tailored for the age group they will be teaching.

Kết quả (Việt) 1:

Giáo dục tiểu học nên có kỹ năng và mục tiêu giống như đầu giáo dục giáo dục. Giáo dục tiểu học nhất sẽ làm việc trong các trường tiểu học với trẻ em tiểu học-người cao niên, có thể khác nhau tùy theo khu vực địa phương. Nói chung, trường tiểu học sẽ bao gồm các lớp K-5 hoặc K-6. Như giáo viên mẫu giáo, học sinh quốc tế sẽ làm việc với trẻ em để chuẩn bị cho các lớp cao hơn, tạo cho họ một nền tảng mà họ sẽ có thể đi với họ trong suốt phần còn lại của giáo dục của họ. Giáo viên mẫu giáo phải tìm hiểu các khái niệm cơ bản trong toán học và đọc sách, tạo ra kế hoạch bài học, phát triển các kỹ năng xã hội, theo dõi tiến độ và truyền đạt những cải tiến để các bậc phụ huynh và các sinh viên chuẩn bị cho bài kiểm tra nhà nước. Tăng mẫu giáo giáo viên được khuyến khích để hoàn thành các khóa học phát triển trẻ em, tâm lý học giáo dục, trẻ em y tế, an toàn và dinh dưỡng và lớp học quản lý. Kỹ năng tương tự như được yêu cầu cho sinh viên quốc tế quan tâm đến các lớp khác của giáo dục tiểu học, nhưng cần được thiết kế riêng cho nhóm tuổi, họ sẽ giảng dạy.

Kết quả (Việt) 2:

giáo dục tiểu học cần có những kỹ năng và mục tiêu tương tự như các nhà giáo dục giáo dục sớm. Hầu hết các nhà giáo dục tiểu học sẽ được làm việc trong các trường tiểu học với trẻ em tiểu học-tuổi, mà có thể khác nhau tùy thuộc vào khu vực địa phương. Nói chung, trường tiểu học sẽ bao gồm các lớp K-5 hoặc K-6. Là giáo viên mẫu giáo, sinh viên quốc tế sẽ làm việc với trẻ nhỏ để chuẩn bị cho các lớp cao hơn, đem lại cho họ một nền tảng mà họ sẽ có thể đi với họ trong suốt phần còn lại của nền giáo dục của họ. giáo viên mẫu giáo phải học các khái niệm cơ bản trong toán học và đọc sách, tạo ra kế hoạch bài học, phát triển các kỹ năng xã hội, giám sát tiến độ và giao các cải tiến để các bậc cha mẹ, và chuẩn bị cho sinh viên bước kiểm tra nhà nước. Rising giáo viên mẫu giáo được khuyến khích để hoàn thành khóa học trong phát triển trẻ em, tâm lý giáo dục, sức khỏe trẻ em, an toàn và dinh dưỡng và quản lý lớp học. kỹ năng tương tự được yêu cầu cho sinh viên quốc tế quan tâm đến các lớp khác của giáo dục tiểu học, nhưng nên được thiết kế cho các nhóm tuổi họ sẽ được giảng dạy.