Herman A. Witkin (2 August 1916 – 8

Herman A. Witkin (2 August 1916 – 8 July 1979) was an American psychologist who specialized in the spheres of cognitive psychology and learning psychology. He was a pioneer of the theory of cognitive styles and learning styles (developed in cooperation with Solomon Asch, Donald Goodenough etc.). He preferred to diagnose not by questionnaires but by other means, such as projective tests, task-solving tests etc. He was the author of the concept of field-dependency vs. field-independency.[1] The majority of Witkin's research was done during his tenures at the SUNY Downstate Medical Center College of Medicine in Brooklyn, NY and at Educational Testing Service (ETS) in Princeton, New Jersey, where he worked until his death in 1979. A Review of General Psychology survey, published in 2002, ranked Witkin as the 96th most cited psychologist of the 20th century.[2]

Kết quả (Việt) 1:

Herman A. Witkin (2 tháng 8 năm 1916 – 8 tháng 7 năm 1979) là một nhà tâm lý học người Mỹ chuyên về các lĩnh vực tâm lý học nhận thức và học tâm lý học. Ông là một người tiên phong trong lý thuyết của nhận thức phong cách và phong cách học tập (phát triển trong hợp tác với Solomon Asch, Donald Goodenough vv.). Ông ưa thích để chẩn đoán không phải bởi câu hỏi, nhưng do các phương tiện khác, chẳng hạn như trắc nghiệm, giải quyết các công việc thử nghiệm vv. Ông là tác giả của các khái niệm về sự phụ thuộc lĩnh vực vs field-independency. [1] phần lớn các nghiên cứu của Witkin được thực hiện trong thời gian của ông tenures tại các SUNY Downstate y tế Trung tâm trường đại học y khoa ở Brooklyn, NY và tại giáo dục Testing Service (ETS) tại Princeton, New Jersey, nơi ông làm việc tới khi qua đời vào năm 1979. Một cuộc khảo sát đánh giá tâm lý chung, được xuất bản vào năm 2002, xếp hạng Witkin là nhà tâm lý học trích dẫn đặt 96th của thế kỷ 20. [2]

Kết quả (Việt) 2:

Herman A. Witkin (ngày 02 Tháng 8 năm 1916 - ngày 08 tháng 7 1979) là một nhà tâm lý học người Mỹ chuyên về các lĩnh vực tâm lý học nhận thức và hiểu tâm lý học. Ông là người tiên phong của lý thuyết về phong cách nhận thức và phong cách học tập (được phát triển trong hợp tác với Solomon Asch, Donald Goodenough vv). Ông thích để chẩn đoán không phải bởi câu hỏi nhưng bằng các phương tiện khác, chẳng hạn như kiểm tra projective, kiểm tra việc giải quyết vv Ông là tác giả của các khái niệm về lĩnh vực phụ thuộc so với lĩnh vực độc lập tự chủ. [1] Phần lớn các nghiên cứu Witkin là done trong nhiệm kỳ của mình tại SUNY Downstate Medical Center College of Medicine ở Brooklyn, NY và tại Educational Testing Service (ETS) tại Princeton, New Jersey, nơi ông làm việc cho đến khi ông qua đời vào năm 1979. Một đánh giá của cuộc khảo sát tâm lý chung, xuất bản năm 2002, xếp Witkin là lần thứ 96 nhà tâm lý học được trích dẫn nhất của thế kỷ 20. [2]