Presentation:- Using three fingers

Presentation:

- Using three fingers (writing fingers) of the right hand, hold the knobs of extreme right cylinder. Show the child “this is how we hold the knobs with these three fingers”. Lift the cylinders vertically out of the socket, place it on the work mat to the other side of the block away from you. The cylinder is placed vertically with the knob on the top.
- Hold and lift the next immediate cylinder, place it on the work mat. Similarly, remove other cylinders from the block in successive order. Place them all mixed up. (Work towards child so that he can observe the movements already).

- After removing the first few cylinders slow down and let the child take over if he wishes.

- Show the child where he should put the cylinder down to ensure that the cylinders are placed on work mat in mixed up manner.
- Once all the cylinders are removed, say to the child, “now shall we see what to do with these cylinders?”

- Pick up any cylinder (avoiding the extremes). With the analysis of mental movements start finding the socket. Let the child see you inspecting the cylinder closely and comparing the sockets. When you find the corresponding socket, bring the cylinder close to the socket. Hold the cylinder above the socket for a while and expressing approval of the socket put the cylinder into the socket vertically with intentional movement.

- Release the knob after the cylinder touches the base of the socket.

- Mention to the child, “did it make any noise?”

- Say to the child, “we always leave the knob only after the cylinder touches the base of the socket”.

- Continue pairing in a slow and deliberate manner till the child takes over. Leave the child as he begins to take over.
- Stay there till he completes the activity. After all the cylinders paired, check for correctness with analysis mental movements. Let the children watch you verifying.
- Then ask ‘Shall we do it again’

Kết quả (Việt) 1:

Trình bày:-Bằng cách sử dụng ba ngón tay (viết ngón tay) của bàn tay phải, Giữ tay cầm xi lanh phải cực đoan. Hiển thị trẻ em "điều này là làm thế nào chúng tôi giữ tay cầm tủ làm với những ngón tay ba". Nâng các xi-lanh theo chiều dọc ra khỏi ổ cắm, đặt nó trên mat công việc phía bên kia của khối đi từ bạn. Xi-lanh được đặt theo chiều dọc với các nhô lên trên đầu trang.-Tổ chức và nâng xi lanh ngay lập tức tiếp theo, đặt nó trên mat nơi làm việc. Tương tự như vậy, loại bỏ xi lanh khác từ các khối trong thứ tự kế tiếp. Đặt chúng tất cả hỗn hợp lên. (Làm việc hướng tới trẻ em để ông có thể quan sát các phong trào đã).-Sau khi loại bỏ đầu tiên vài xi lanh chậm và để cho con đi qua nếu ông mong muốn.-Cho con ông nên đặt trụ để đảm bảo các xi-lanh được đặt trên mat nơi làm việc trong hỗn hợp lên cách.-Sau khi tất cả các chai được loại bỏ, nói cho đứa trẻ, "bây giờ thì chúng ta thấy những gì để làm với các chai?"-Chọn lên bất kỳ xi lanh (tránh những thái cực). Với phân tích của phong trào tinh thần bắt đầu tìm kiếm các ổ cắm. Hãy để con xem bạn kiểm tra xi-lanh chặt chẽ và so sánh các ổ cắm. Khi bạn tìm thấy các ổ cắm tương ứng, mang lại cho xi-lanh gần gũi với các ổ cắm. Giữ xi lanh trên ổ cắm trong một thời và thể hiện sự chấp thuận của các ổ cắm đặt trụ vào ổ cắm theo chiều dọc với các chuyển động cố ý.-Thả nhô lên sau khi xi-lanh chạm vào cơ sở của các ổ cắm.-Đề cập đến cho đứa trẻ, "đã làm nó làm cho bất kỳ tiếng ồn?"-Nói cho đứa trẻ, "chúng tôi luôn luôn để lại nhô lên chỉ sau khi xi-lanh chạm vào cơ sở của các ổ cắm".-Tiếp tục kết nối một cách chậm và cố ý cho đến khi đứa trẻ mất hơn. Để lại đứa trẻ khi ông bắt đầu để tiếp nhận.-Ở lại đó cho đến khi ông hoàn thành các hoạt động. Sau khi tất cả các chai kết nối, kiểm tra tính đúng đắn với phân tích các phong trào tâm thần. Cho phép trẻ em xem bạn xác minh.-Sau đó yêu cầu ' Chúng ta sẽ làm nó một lần nữa'

Kết quả (Việt) 2:

Trình bày: - Sử dụng ba ngón tay (viết tay) của bàn tay phải, giữ nút bấm của xi lanh cực tả. Các con "này là làm thế nào chúng ta giữ các nút bấm với ba ngón tay". Nhấc xi lanh thẳng đứng ra khỏi ổ cắm, đặt nó vào những động tác mat sang phía bên kia của khối đi từ bạn. Các xi lanh được đặt thẳng đứng với núm trên đầu trang. - Giữ và nâng xi lanh ngay lập tức tới, đặt nó vào những động tác mat. Tương tự như vậy, loại bỏ các bình khác từ khối nhằm tiếp. Đặt chúng tất cả hỗn hợp lên. (Làm việc đối với con em để anh có thể quan sát những chuyển động đã được). - Sau khi loại bỏ những hình trụ đầu chậm lại và để đứa trẻ đi qua nếu muốn. - Các con anh ta nên đưa xi lanh xuống để đảm bảo rằng các bình này đặt trên động tác mat trong cách trộn lẫn. - Một khi tất cả các xylanh được gỡ bỏ, nói với các con: "Bây giờ chúng ta sẽ thấy những gì để làm với các xi lanh?" - Lấy bất kỳ một xi lanh (tránh những thái cực). Với những phân tích của các phong trào tinh thần bắt đầu việc tìm kiếm các ổ cắm. Hãy để cho trẻ thấy bạn kiểm tra các xi lanh chặt chẽ và so sánh các ổ cắm. Khi bạn tìm thấy ổ cắm tương ứng, mang lại cho các xi lanh gần socket. Giữ xi lanh trên các ổ cắm trong một thời gian và thể hiện chính của socket đặt trụ này vào ổ cắm theo chiều dọc với phong trào cố ý. - Thả núm sau khi trụ chạm vào các cơ sở của socket. - Đề cập đến với những đứa trẻ ", nó đã làm cho bất kỳ tiếng ồn? "- Hãy nói với con," chúng tôi luôn luôn để lại nhô lên chỉ sau khi các trụ chạm đáy của ổ cắm ". - Tiếp tục ghép nối một cách chậm chạp và thận trọng cho đến khi con mất hơn. Để đứa trẻ như ông bắt đầu để tiếp nhận. - Ở lại đó cho đến khi hoàn thành các hoạt động. Sau khi tất cả các xylanh kết nối, kiểm tra tính đúng đắn với phân tích chuyển động tâm thần. Hãy để trẻ em xem bạn xác minh. - Sau đó yêu cầu 'Chúng ta sẽ làm điều đó một lần nữa'