As pupils have the tendency to get some mathematical terms like factors and multiples mixed up, a class of Primary 4 students were asked to write about how they differentiated one from the other.
Khi học sinh có xu hướng để có được một số thuật ngữ toán học như yếu tố và bội hỗn hợp lên, một lớp của chính 4 học sinh được yêu cầu để viết về làm thế nào họ phân biệt một từ khác.
Như học sinh có xu hướng để có được một số thuật ngữ toán học như các yếu tố và bội trộn lẫn, một lớp học của tiểu học 4 học sinh được yêu cầu viết về cách họ phân biệt một từ khác.