An important objective of PBL is th

An important objective of PBL is that students become responsible for their own learning and for what they will actually research. Consequently, throughout the PBL process, as students define and analyze the problem, they generate "learning issues."

Learning issues are questions generated by the students that need to be answered in order to solve the problem.

When the problem has been developed to the point that further analysis and understanding is inhibited by their lack of knowledge, the students undertake their self-directed learning, guided by the "Learning Issues" and motivated by the actions they anticipate taking.

The design of the problem and questioning by the teacher/tutor will lead students to identify learning issues relevant to the curriculum content objectives.

Some versions of PBL provide some learning issues for students in the form of objectives. In other versions of PBL, students are totally responsible for generating their learning needs.

Kết quả (Việt) 1:

Một mục tiêu quan trọng của PBL là học sinh trở thành chịu trách nhiệm cho việc học của riêng của họ và những gì họ thực sự sẽ nghiên cứu. Do đó, trong suốt quá trình PBL, như học sinh xác định và phân tích các vấn đề, họ tạo ra "vấn đề học tập."Học vấn đề là câu hỏi được tạo ra bởi các sinh viên cần phải được trả lời để giải quyết vấn đề.Khi vấn đề đã được phát triển đến mức mà phân tích thêm, và sự hiểu biết là ức chế bởi sự thiếu kiến thức của họ, các sinh viên thực hiện việc học của họ tự đạo diễn hướng dẫn do "Học vấn đề" và thúc đẩy bởi những hành động họ dự đoán việc.Thiết kế của các vấn đề và câu hỏi của giáo viên/gia sư sẽ dẫn các sinh viên để xác định các vấn đề học tập có liên quan đến mục tiêu nội dung chương trình đào tạo.Một số phiên bản của PBL cung cấp một số vấn đề học tập cho sinh viên trong các hình thức của mục tiêu. Trong các phiên bản khác của PBL, học sinh là hoàn toàn chịu trách nhiệm về tạo ra nhu cầu học tập của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Một mục tiêu quan trọng của PBL là học sinh trở thành trách nhiệm cho việc học của mình và cho những gì họ sẽ thực sự nghiên cứu. Do đó, trong suốt quá trình PBL, như sinh viên xác định và phân tích các vấn đề, ​​họ tạo ra "vấn đề học tập."

Vấn đề học tập là những câu hỏi được tạo ra bởi các sinh viên cần được trả lời để giải quyết vấn đề.

Khi vấn đề đã được phát triển đến điểm mà phân tích và hiểu được ức chế bởi họ thiếu kiến thức, các sinh viên tiến hành tự nghiên cứu của họ, được hướng dẫn bởi các "vấn đề học tập" và thúc đẩy bởi những hành động mà họ dự đoán lấy.

thiết kế của các vấn đề và câu hỏi của giáo viên / gia sư sẽ dẫn học sinh xác định các vấn đề học tập có liên quan đến các mục tiêu nội dung chương trình giảng dạy.

một số phiên bản của PBL cung cấp một số các vấn đề học tập cho sinh viên trong các hình thức của mục tiêu. Trong các phiên bản khác của PBL, sinh viên hoàn toàn chịu trách nhiệm tạo ra nhu cầu học tập của họ.