On analyzing it, the group could on

On analyzing it, the group could only conclude that the results were inconclusive and mixed. Thus, the debate roils on.

Key survey findings include:

96 percent of college students use Facebook;
Grades of students who checked Facebook while studying were 20% lower than grades of those who didn’t check Facebook while studying;
79 percent of students did not believe that multitasking in the way mentioned above negatively affected their grades;
20 percent of students that use social media reported feeling connected to their institution;
75 percent of college students reported wanting to collaborate online.

Kết quả (Việt) 1:

Ngày cách phân tích đó, nhóm chỉ có thể kết luận rằng các kết quả đã không quyết định và hỗn hợp. Vì vậy, các cuộc tranh luận roils ngày.Kết quả khảo sát chính bao gồm:96 phần trăm của sinh viên đại học sử dụng Facebook;Trong số các lớp sinh viên kiểm tra Facebook trong khi học tập là 20% thấp hơn các lớp của những người đã không kiểm tra Facebook trong khi học tập;79 phần trăm sinh viên không tin rằng đa nhiệm trong cách được đề cập ở trên ảnh hưởng tiêu cực của lớp;20 phần trăm của sinh viên sử dụng xã hội truyền thông báo cáo cảm giác kết nối với cơ sở giáo dục của họ;75 phần trăm của sinh viên đại học báo cáo muốn cộng tác trực tuyến.

Kết quả (Việt) 2:

Trên phân tích nó, nhóm chỉ có thể kết luận rằng các kết quả đã không thuyết phục và hỗn hợp. . Do đó, các cuộc tranh luận roils trên kết quả điều tra chính bao gồm: 96 phần trăm sinh viên đại học sử dụng Facebook, các lớp học sinh kiểm tra Facebook khi đang học đều thấp hơn so với các lớp của những người đã không kiểm tra Facebook khi đang học 20%; 79 phần trăm học sinh đã làm không tin rằng đa nhiệm trong cách đề cập ở trên bị ảnh hưởng tiêu cực đến điểm số của họ; 20 phần trăm học sinh sử dụng phương tiện truyền thông xã hội cho biết cảm giác kết nối với tổ chức của họ; 75 phần trăm sinh viên đại học báo cáo muốn cộng tác trực tuyến.