Irrespective of these practice hang

Irrespective of these practice hangovers, legacy mod- els built using outdated practices are performing valuable functions and services across the spectrum of Levels I– IV development and application, long after the tech- nology upon which they were based has been surpassed. Herein lies one of the key problems in integration these models were generally designed to do a particular job, and are often not able to provide the features we now desire, such as flexible exchange of algorithms or connection with other models. Changing code is of particular interest to researchers operating at Level I, as we seek to update old code with new concepts, while Level IV usage of models demands the ability to consider flexibly different configurations of sub-models for different problems in a given location.
However, this problem of good knowledge bound in outdated code is reducing, as we create new models to tackle environmental problems that fit better with the changing nature of our data and knowledge, and the demands of environmental managers and Mode 2 science. When combined with a vanguard of recent graduates who have been schooled in modern software engineering techniques, there is an increased attraction in recognising that knowledge and code can be separ- ated, and that it is knowledge that we are building upon, rather than code.

Kết quả (Việt) 1:

không phân biệt những hangovers thực tế, di sản mod-ELS được xây dựng bằng cách sử dụng tập quán lạc hậu đang thực hiện các chức năng và dịch vụ có giá trị trên quang phổ của trình độ phát triển i-iv và ứng dụng, rất lâu sau khi công nghệ nghệ khi mà họ đã dựa trên đã được vượt qua. đây nằm một trong những vấn đề quan trọng trong hội nhập các mô hình này thường được thiết kế để làm một công việc cụ thể,và thường không thể cung cấp các tính năng hiện nay chúng tôi mong muốn, chẳng hạn như hối đoái linh hoạt các thuật toán hoặc kết nối với các mô hình khác. thay đổi đang đặc biệt quan tâm nghiên cứu hoạt động ở mức i, như chúng ta tìm kiếm để cập nhật mã cũ với khái niệm mới,trong khi sử dụng mức iv các mô hình đòi hỏi khả năng xem xét các cấu hình linh hoạt khác nhau của các tiểu mô hình cho các vấn đề khác nhau trong một vị trí nhất định.
Tuy nhiên, vấn đề này của kiến ​​thức tốt ràng buộc trong mã lỗi thời được giảm, như chúng ta tạo ra mô hình mới để giải quyết vấn đề môi trường phù hợp đó tốt hơn với bản chất thay đổi của dữ liệu và kiến ​​thức của chúng tôi,và nhu cầu của các nhà quản lý môi trường và chế độ 2 khoa học. khi kết hợp với một đội tiên phong của sinh viên tốt nghiệp gần đây đã được dạy về kỹ thuật công nghệ phần mềm hiện đại, có một điểm thu hút gia tăng trong việc nhận ra rằng kiến ​​thức và mã có thể được separ-ated, và rằng đó là kiến ​​thức mà chúng ta đang xây dựng trên, chứ không phải là mã.

Kết quả (Việt) 2:

Không phân biệt các thực hành hangovers, di sản mod-els được xây dựng bằng cách sử dụng thực tiễn đã lỗi thời đang thực hiện chức năng có giá trị và dịch vụ trên quang phổ cấp tôi IV phát triển và ứng dụng, dài sau khi công nghệ-nology mà họ đã được dựa trên đã được vượt qua. Ở đây nằm một trong những vấn đề quan trọng trong hội nhập các mô hình này thường được thiết kế để làm một công việc cụ thể, và có thường xuyên không thể cung cấp các tính năng chúng tôi bây giờ mong muốn, chẳng hạn như các trao đổi linh hoạt các thuật toán hoặc kết nối với các mô hình khác. Thay đổi mã là quan tâm đặc biệt đến các nhà nghiên cứu hoạt động ở cấp độ I, khi chúng tôi tìm cách để cập nhật mã cũ với khái niệm mới, trong khi cấp IV sử dụng mô hình yêu cầu khả năng để xem xét các cấu hình linh hoạt khác nhau của các mô hình phụ cho các vấn đề khác nhau trong một vị trí nhất định.
Tuy nhiên, vấn đề này của kiến thức tốt bị ràng buộc trong mã lỗi thời giảm, như chúng tôi tạo ra các mô hình mới để giải quyết vấn đề môi trường phù hợp tốt hơn với tính chất thay đổi của dữ liệu của chúng tôi và kiến thức, và nhu cầu của quản lý môi trường và chế độ 2 khoa học. Khi kết hợp với một tiên phong của sinh viên tốt nghiệp tại những người đã được dạy trong kỹ thuật công nghệ phần mềm hiện đại, có là một điểm thu hút tăng trong công nhận kiến thức và mã có thể là separ-ated, và rằng nó là kiến thức mà chúng tôi xây dựng dựa trên, chứ không phải là mã.