It is commonly believed in the Unit

It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an
education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education
to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.
(5) Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education
knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job,
whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place
in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can
range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a
(10) child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability,
education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may
lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in
education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a
lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that
(15) should be an integral part of one's entire life.
Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general
pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive
at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult,
use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that
(20) are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of
government, have usually been limited by the boundaries of the subject
being taught.
For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the (25) formalized process of schooling.

1. What does the author probably mean by using the expression “children interrupt
their education to go to school” (lines 2-3) ?
(A) Going to several different schools is educationally beneficial.
(B) School vacations interrupt the continuity of the school year.
(C) Summer school makes the school year too long.
(D) All of life is an education.
2. The word “bounds”in line 6 is closest in meaning to
(A) rules
(B) experience
(C) limits
(D) exceptions
3. The word “chance” in line 11 is closest in meaning to
(A) unplanned
(B) unusual
(C) lengthy
(D) lively

4. The word “an integral” in line 15 is closest in meaning to
(A) an equitable
(B) a profitable
(C) a pleasant
(D) an essential
5. The word “they” in line 20 refers to
(A) slices of reality
(B) similar textbooks
(C) boundaries
(D) seats
6. The phrase “For example,” line 22, introduces a sentence that gives
examples of
(A) similar textbooks
(B) the results of schooling
(C) the workings of a government
(D) the boundaries of classroom subjects
7. The passage supports which of the followng conclusions?
(A) Without formal education, people would remain ignorant.
(B) Education systems need to be radically reformed.
(C) Going to school is only part of how people become educated.
(D) Education involves many years of professional training.
8. The passage is organized by
(A) listing and discussing several educational problems
(B) contrasting the meanings of two related words
(C) narrating a story about excellent teachers
(D) giving examples of different kinds of schools

Kết quả (Việt) 1:

Nó thường tin tưởng vào Hoa Kỳ rằng trường học là nơi người đi để có được mộtgiáo dục. Tuy nhiên, nó đã được cho biết rằng hôm nay trẻ em làm gián đoạn của giáo dụcđể đi học. Sự khác biệt giữa các trường học và giáo dục ngụ ý bởi nhận xét này là quan trọng.(5) giáo dục là nhiều hơn nữa mở và bao gồm tất cả hơn học. Giáo dụcbiết không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong khi tắm hoặc trong công việc,cho dù trong nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ratrong trường học và vũ trụ toàn bộ học tập không chính thức. Các đại lý giáo dục có thểphạm vi từ một ông bà tôn kính đến những người tranh luận chính trị trên đài phát thanh, từ một(10) trẻ em đến một nhà khoa học phân biệt. Trong khi học có một dự đoán nhất định,giáo dục khá thường xuyên sản xuất bất ngờ. Có thể có một cuộc trò chuyện với một người lạ có thểdẫn một người để khám phá như thế nào ít được biết đến của các tôn giáo. Những người đang tham gia vàogiáo dục từ giai đoạn trứng trên. Giáo dục, sau đó, là một thuật ngữ rất rộng, bao gồm. Nó là mộtquá trình lâu dài, một quá trình bắt đầu lâu trước khi bắt đầu học, và một trong đó(15) nên là một phần của một toàn bộ cuộc sống.Học, mặt khác, là một quá trình cụ thể, chính thức hoá, mà nói chungMô hình thay đổi nhỏ từ một thiết lập kế tiếp. Trong suốt một quốc gia, trẻ em đếnở trường khoảng cùng một lúc, hãy chỉ định chỗ ngồi, được giảng dạy bởi một người lớn,sử dụng tương tự như sách giáo khoa, làm bài tập ở nhà, có kỳ thi, và như vậy. Lát thực tế mà(20) là để được học, cho dù họ là các chữ cái hoặc một sự hiểu biết của các hoạt động củachính phủ, thường được giới hạn bởi các ranh giới của chủ đềđang được giảng dạy.Ví dụ, học sinh trung học biết rằng họ là không có khả năng để tìm hiểu sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng đồng của họ hoặc những gì các nhà làm phim mới nhất thử nghiệm với trong lớp học của họ. Có những điều kiện nhất định xung quanh quá trình học (25) formalized.1. tác giả có thể nghĩa là gì bằng cách sử dụng các biểu hiện "trẻ em gián đoạngiáo dục của họ để đi học"(dòng 2-3)?(A) đi nhiều trường khác nhau là mang lại lợi ích giáo dục.(B) trường kỳ nghỉ làm gián đoạn liên tục của năm học.(C) học mùa hè làm cho năm học quá dài.(D) tất cả của cuộc sống là một nền giáo dục.2. từ "giới hạn" trong dòng 6 là gần nhất trong ý nghĩa để(A) quy tắc(B) kinh nghiệm(C) giới hạn(D) trường hợp ngoại lệ3. từ "cơ hội" trong dòng 11 là gần nhất trong ý nghĩa để(A) có kế hoạch(B) không bình thường(C) dài(D) sống động4. từ "một tích phân" trong dòng 15 là gần nhất trong ý nghĩa để(A) một công bằng(B) một lợi nhuận(C) một dễ chịu(D) một điều cần thiết5. từ "họ" trong dòng 20 đề cập đến(A) lát của thực tế(B) tương tự như sách giáo khoa(C) ranh giới(D) ghế6. cụm từ "Ví dụ," dòng 22, giới thiệu một câu mà cung cấp choVí dụ về(A) tương tự như sách giáo khoa(B) các kết quả của trường học(C) các hoạt động của một chính phủ(D) các ranh giới của các đối tượng lớp học7. việc thông qua hỗ trợ mà kết luận followng?(A) mà không có giáo dục chính thức, người nào vẫn còn dốt nát.(B) hệ thống giáo dục cần phải được cải cách triệt để.(C) đi đến trường là chỉ một phần của làm thế nào người dân trở thành giáo dục.(D) giáo dục liên quan đến việc nhiều năm huấn luyện chuyên nghiệp.8. các đoạn văn được tổ chức bởi(A) danh sách và thảo luận về một số vấn đề giáo dục(B) các ý nghĩa của hai từ có liên quan tương phản(C) narrating một câu chuyện về giáo viên tuyệt vời(D) đưa ra ví dụ về các loại khác nhau của trường học

Kết quả (Việt) 2:

Nó thường tin ở Hoa Kỳ rằng trường học là nơi mọi người đi để có được một
nền giáo dục. Tuy nhiên, nó đã được nói rằng hôm nay em làm gián đoạn việc học
để đi học. Sự phân biệt giữa trường học và giáo dục bao hàm bởi lời nhận xét ​​này là rất quan trọng.
(5) Giáo dục là kết thúc mở và bao gồm tất cả hơn đi học nhiều hơn nhiều. Giáo dục
không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong các vòi sen hoặc trong công việc,
dù ở trong một nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ra
tại các trường học và toàn thể vũ trụ học chính thức. Các đại lý của giáo dục có thể
nằm trong khoảng từ ông bà tôn kính với những người tranh luận chính trị trên các đài phát thanh, từ một
(10) trẻ em thành một khoa học xuất sắc. Trong khi đi học có khả năng dự báo nhất định,
giáo dục khá thường xuyên tạo ra những bất ngờ. Một cuộc trò chuyện cơ hội với một người lạ có thể
dẫn một người để khám phá cách ít được biết đến của các tôn giáo khác. Mọi người đang tham gia vào
giáo dục từ giai đoạn trứng trên. Giáo dục, sau đó, là một rất rộng, bao gồm hạn. Nó là một
quá trình lâu dài, một quá trình bắt đầu từ lâu trước khi bắt đầu năm học, và một trong đó
(15) nên là một phần không thể thiếu trong suốt cuộc đời. Một của
Schooling, mặt khác, là một, quá trình chuẩn hóa cụ thể, mà nói chung
hình thay đổi nhỏ từ một thiết lập để tiếp theo. Trong suốt một quốc gia, trẻ em đến
tại trường vào khoảng thời gian tương tự, làm chỗ ngồi được giao, được giảng dạy bởi một người trưởng thành,
sử dụng sách giáo khoa tương tự, làm bài tập ở nhà, làm bài kiểm tra, và như vậy. Các lát của thực tại
(20) đều phải được học, cho dù họ là những chữ cái hoặc một sự hiểu biết về các hoạt động của
chính phủ, đã thường được giới hạn bởi các ranh giới của đối tượng
đang được giảng dạy.
Ví dụ, học sinh trung học biết rằng họ là không có khả năng tìm ra trong các lớp học của họ sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng đồng của họ hoặc những gì các nhà làm phim mới nhất đang thử nghiệm. Có điều kiện nhất định xung quanh (25) quá trình chuẩn hóa của trường. 1. Những gì tác giả có lẽ có nghĩa là bằng cách sử dụng khái niệm "trẻ em gián đoạn giáo dục của họ để đi đến trường" (đường 2-3)? (A) Đi đến các trường khác nhau là về giáo dục có lợi. (B) nghỉ học làm gián đoạn sự liên tục của trường năm. (C) Trường hè làm cho năm học quá lâu. (D) Tất cả của cuộc sống là một nền giáo dục. 2. Từ "giới hạn" trong dòng 6 là gần nhất trong ý nghĩa (A) quy tắc (B) kinh nghiệm (C) giới hạn (D) trường hợp ngoại lệ 3. Từ "cơ hội" trong dòng 11 là gần nhất trong ý nghĩa (A) không có kế hoạch (B) bất thường (C) kéo dài (D) sinh động 4. Từ "một thiếu" trong dòng 15 là gần nhất trong ý nghĩa (A) một cách công bằng (B) một lợi nhuận (C) một nơi vừa ý (D) là một điều cần thiết 5. Chữ "họ" trong dòng 20 đề cập đến (A) lát thực tế (B) tương tự như sách giáo khoa (C) ranh giới (D) ghế 6. Các cụm từ "Ví dụ," dòng 22, giới thiệu một câu mà cho ví dụ về (A) tương tự như sách giáo khoa (B) kết quả của việc học (C) các hoạt động của một chính phủ (D) ranh giới của các đối tượng lớp 7. Việc thông qua hỗ trợ mà các kết luận followng? (A) Không có giáo dục chính thức, mọi người sẽ vẫn không biết gì. Hệ thống (B) Giáo dục cần phải được cải cách triệt để. (C) Đi học chỉ là một phần của cách mọi người trở thành giáo dục. (D) Giáo dục liên quan đến nhiều năm đào tạo chuyên nghiệp. 8. Các đoạn văn được tổ chức bởi (A) niêm yết và thảo luận về một số vấn đề giáo dục (B) tương phản ý nghĩa của hai từ có liên quan (C) thuật lại một câu chuyện về giáo viên tuyệt vời (D) ví dụ về các loại khác nhau của các trường học