What are the benefits of inquiry-ba

What are the benefits of inquiry-based learning?

One of the important missing pieces in many modern schools is a coherent and simplified process for increasing knowledge of a subject from lower grades to upper grades. Students often have difficulty understanding how various activities within a particular subject relate to each other. Much more confusion results when the learner tries to interrelate the various subjects taught at school.



Too little effort is devoted to defining important outcomes at the end of high school and planning backwards and across subjects. Inquiry-based learning can help make these connections.

Specific content such as photosynthesis has much more relevance for the learner if set in a larger context of understanding the interrelationship of the sun, green plants, and the role of carbon dioxide and water. Social studies content, such as industrial development, set in the context of interrelating changes in the human-designed world can add new perspectives to this important natural process. Students can still learn content of both science and social studies, but through a series of well-planned experiences, they will grasp the larger conceptual context and gain greater understanding.

Within a conceptual framework, inquiry learning and active learner involvement can lead to important outcomes in the classroom. Students who actively make observations, collect, analyze, and synthesize information, and draw conclusions are developing useful problem-solving skills. These skills can be applied to future "need to know" situations that students will encounter both at school and at work.

Another benefit that inquiry-based learning offers is the development of habits of mind that can last a lifetime and guide learning and creative thinking.

Kết quả (Việt) 2:

Lợi ích của việc học tập hướng truy vấn có trụ sở là gì? Một trong những phần còn thiếu quan trọng trong nhiều trường học hiện đại là một quy trình chặt chẽ và đơn giản để nâng cao kiến thức của một đối tượng từ lớp thấp đến cấp cao. Học sinh thường gặp khó khăn trong việc hiểu cách thức hoạt động khác nhau trong một vấn đề cụ thể liên quan đến nhau. Nhầm lẫn nhiều hơn kết quả khi người học cố gắng interrelate các đối tượng khác nhau giảng dạy tại trường. Quá ít nỗ lực cống hiến để xác định kết quả quan trọng ở phần cuối của trường trung học và lên kế hoạch trở về trước và trên các đối tượng. Học tập hướng truy vấn có trụ sở có thể giúp làm cho các kết nối. nội dung cụ thể như quang có liên quan nhiều hơn cho người học nếu đặt trong một bối cảnh lớn hơn của sự hiểu biết sự tương quan của mặt trời, cây xanh, và vai trò của carbon dioxide và nước. Nghiên cứu xã hội nội dung, chẳng hạn như phát triển công nghiệp, thiết lập trong bối cảnh interrelating thay đổi trong thế giới con người thiết kế có thể thêm các quan điểm mới để quá trình tự nhiên quan trọng này. Học sinh vẫn có thể học được nội dung của cả hai nghiên cứu khoa học và xã hội, nhưng thông qua một loạt các kinh nghiệm cũng lên kế hoạch, họ sẽ nắm bắt các khái niệm bối cảnh lớn hơn và đạt được sự hiểu biết lớn hơn. Trong khuôn khổ khái niệm, học tập điều tra và tham gia hoạt động học có thể dẫn đến những kết quả quan trọng trong lớp học. Học sinh tích cực quan sát, thu thập, phân tích và tổng hợp các thông tin, và rút ra kết luận được phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề hữu ích. Những kỹ năng này có thể được áp dụng cho tương lai "cần phải biết" tình huống mà học sinh sẽ gặp cả ở trường và ở nơi làm việc. Một lợi ích khác mà học tập hướng truy vấn dựa trên cung cấp là sự phát triển của những thói quen của tâm trí mà có thể kéo dài suốt đời và hướng dẫn học tập và tư duy sáng tạo .