TEACHING SPEAKING TO YOUNG LEARNERS

TEACHING SPEAKING TO YOUNG LEARNERS
I. What is Speaking?
Speaking, as it relates to young learners, is one way for them to play, in this case,playing with words and sounds. According to Cook (2000) in Linse (2005), there aremany different ways that children play with words and language, beginning with thetickling rhymes that they hear as babies and continuing with other sorts of play whichinvolve both the form and meaning of language. Play is vital and important aspect of child’s development and language is part of that play.Children also experiment with the language when they are with their parents,family, siblings, and friends. They experiment and play with the utterances that are made to form words and phrases, such as “bye bye” and integrate these words andstructures into their real and imaginary play.Children are good interpreters. They learn the power of their spoken words. They observe how a word can impact an adult’s feeling and how they respond to that kind of words. They learn that, although they may be physically small and weak, their words canbe used to provide joy, and also the opposite. A child learns that a simple utterance suchas “I love you, Mommy” can delight a parent. They also learn that some words can cause hurt feelings and bruised egos, and they use it as a weapon. So, in my opinion, if theiradults pay attention more to them when they speak bad words than when they speak agood one, they will use it as weapon to get attention.

Kết quả (Việt) 1:

GIẢNG DẠY NÓI CHO HỌC VIÊN NHỎ TUỔII. những gì là nói trước?Nói, vì nó liên quan đến học viên nhỏ tuổi, là một cách cho họ để chơi, trong trường hợp này, chơi với các từ ngữ và âm thanh. Theo đầu bếp (2000) trong Linse (2005), có aremany những cách khác nhau mà trẻ em chơi với các từ ngữ và ngôn ngữ, bắt đầu với thetickling âm mà họ nghe như là trẻ sơ sinh và tiếp tục với các loại khác của chơi whichinvolve cả hai hình thức và ý nghĩa của ngôn ngữ. Chơi là khía cạnh quan trọng và quan trọng của sự phát triển của trẻ em và ngôn ngữ là một phần của chơi.Trẻ em cũng thử nghiệm với các ngôn ngữ khi họ với cha mẹ, gia đình, anh chị em và bạn bè của họ. Họ thử nghiệm và chơi với những lời đó được thực hiện để tạo thành các từ và cụm từ, chẳng hạn như "bye bye" và tích hợp các andstructures từ vào chơi thực và tưởng tượng của họ.Trẻ em là thông dịch viên tốt. Họ tìm hiểu sức mạnh của lời nói. Họ quan sát như thế nào một từ có thể ảnh hưởng đến cảm giác người lớn và cách họ phản ứng với loại từ. Họ tìm hiểu rằng, mặc dù họ có thể thể chất nhỏ và yếu, của canbe từ được sử dụng để cung cấp cho niềm vui, và cũng là đối diện. Một đứa trẻ học rằng một suchas đơn giản lời nói "I love you, mẹ" có thể thỏa thích một phụ huynh. Họ cũng tìm hiểu rằng một số từ có thể gây ra tổn thương cảm xúc và cái tôi thâm tím, và họ sử dụng nó như một vũ khí. Vì vậy, theo ý kiến của tôi, nếu theiradults phải quan tâm nhiều hơn với họ khi họ nói chuyện từ nghĩa xấu hơn khi họ nói chuyện chắn một, họ sẽ sử dụng nó như vũ khí để có được sự chú ý.

Kết quả (Việt) 2:

DẠY HỌC THUYẾT VỚI TRẺ HỌC
I. Những gì được nói?
Nói, vì nó liên quan đến học viên trẻ, là một cách để họ chơi, trong trường hợp này, chơi với các từ và âm thanh. Theo Cook (2000) trong Linse (2005), có aremany cách khác nhau mà trẻ em chơi với các từ và ngôn ngữ, bắt đầu bằng vần thetickling rằng họ nghe như trẻ sơ sinh và tiếp tục với các loại khác của trò chơi whichinvolve cả các hình thức và ý nghĩa của ngôn ngữ. Play là khía cạnh quan trọng và quan trọng của sự phát triển của trẻ và ngôn ngữ là một phần của play.Children cũng thử nghiệm với các ngôn ngữ khi họ ở cùng với cha mẹ của họ, gia đình, anh chị em, và bạn bè. Họ thử nghiệm và chơi với những lời lẽ được tạo ra để hình thành các từ và cụm từ, như "bye bye" và tích hợp những lời andstructures vào play.Children thực và ảo của họ là thông dịch viên tốt. Họ tìm hiểu sức mạnh của lời nói của họ. Họ quan sát cách một từ có thể ảnh hưởng đến cảm giác của người lớn và cách họ phản ứng với loại từ. Họ biết rằng, mặc dù chúng có thể được thể chất nhỏ và yếu, lời nói của họ canbe sử dụng để cung cấp niềm vui, và cũng có điều ngược lại. Một đứa trẻ biết rằng một lời nói đơn giản suchas "Tôi yêu bạn, Mẹ ơi" có thể thỏa thích một phụ huynh. Họ cũng biết rằng một số từ có thể gây cảm giác đau và cái tôi thâm tím, và họ sử dụng nó như một vũ khí. Vì vậy, theo ý kiến của tôi, nếu theiradults chú ý hơn đến họ khi họ nói những lời xấu hơn khi họ nói agood một, họ sẽ sử dụng nó như là vũ khí để có được sự chú ý.