Students were asked to rate the deg

Students were asked to rate the degree to which each
of three aspects of medicine interested them (1=not at
all, 5=very much). Students in all three schools endorsed
similar interests, ranking interpersonal interactions
with patients the highest (rating of 4.7), the diagnosis
and treatment of disease second (rating of 4.5),
and scientific research third (rating of 3.3). Students
were also asked to rate the importance of five possible
factors in choosing a specialty as a vocation. They
mostly strongly rated the ability to help patients (rating
of 4.7), followed by interesting and challenging work
(rating of 4.6), lifestyle factors (rating of 4.4), financial
reward (rating of 3.2), and prestige (rating of 2.7).
Figure 1 illustrates the degree to which freshman
medical students were considering various specialties
as prospective career options. For each specialty approximately
one-third of the students indicated that
they had not developed a strong opinion. Among the
remaining respondents, consideration of specialties
differed greatly, with psychiatry ranking poorest by
any ordinal measure. Only one student of 221 (0.5%)
identified psychiatry as the career of choice, and only
16 (7.2%) considered it a strong possibility; these were
the smallest numbers among any of the specialties in
both of these categories. Similarly, 78 (35.3%) considered
it unlikely that they would choose psychiatry as a
career, and 60 (27.1%) had already definitively ruled it
out (“no way”); these were the highest proportions
among any of the specialties surveyed for both of these
categories.

Kết quả (Việt) 1:

Sinh viên được yêu cầu để đánh giá mức độ mà mỗiba khía cạnh của y học quan tâm đến họ (1 = không phải lúcTất cả, 5 = rất nhiều). Học sinh trong tất cả ba trường xác nhậnquyền lợi tương tự, xếp hạng tương tác giữa các cá nhânvới bệnh nhân giá cao nhất (của 4.7), việc chẩn đoánvà điều trị bệnh thứ hai (xếp hạng 4,5)và nghiên cứu khoa học thứ ba (xếp hạng 3.3). Sinh viêncũng đã được yêu cầu để đánh giá tầm quan trọng của năm có thểCác yếu tố trong việc lựa chọn một đặc sản như là một ơn gọi. Họchủ yếu là mạnh mẽ xếp khả năng để giúp bệnh nhân (đánh giácủa 4.7), tiếp theo là công việc thú vị và đầy thử thách(xếp hạng 4.6), yếu tố lối sống (xếp hạng 4,4), tài chínhphần thưởng (xếp hạng 3.2) và uy tín (xếp hạng 2,7).Hình 1 Mô tả mức độ với sinh viên năm nhấtsinh viên y khoa đã xem xét nhiều đặc sảnnhư các lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Đối với mỗi đặc biệt khoảngmột phần ba của các sinh viên chỉ ra rằnghọ đã không phát triển một ý kiến mạnh mẽ. Trong số cácngười trả lời còn lại, xem xét các đặc sảnkhác biệt đáng kể, với tâm thần học xếp hạng nghèo nhất bởibất kỳ biện pháp tự. Các sinh viên chỉ có một số 221 (0,5%)tâm thần học được xác định là nghề nghiệp của sự lựa chọn, và chỉ16 (7,2%) coi nó là một khả năng mạnh mẽ; nhữngnhững con số nhỏ nhất trong bất kỳ đặc sản trongcả hai của các loại. Tương tự, 78 (35.3%) được coi lànó không chắc rằng họ sẽ chọn tâm thần học như là mộtsự nghiệp, và 60 (27,1%) đã đã dứt khoát cai trị nóra ("no way"); đây là tỷ lệ cao nhấttrong bất kỳ đặc sản được khảo sát cho cả haithể loại.

Kết quả (Việt) 2:

Các sinh viên được yêu cầu đánh giá mức độ mà mỗi
của ba khía cạnh của y học quan tâm đến họ (1 = không
tất cả, 5 = rất nhiều). Học sinh trong cả ba trường ủng hộ
quyền lợi tương tự, xếp hạng tương tác giữa các cá nhân
với bệnh nhân các (giá 4.7) cao nhất, việc chẩn đoán
và điều trị các bệnh thứ hai (giá 4,5),
và thứ ba nghiên cứu khoa học (giá 3.3). Học sinh
cũng được yêu cầu đánh giá tầm quan trọng của năm có thể
yếu tố trong việc lựa chọn một đặc sản như một ơn gọi. Họ
chủ yếu đánh mạnh khả năng giúp bệnh nhân (Đánh giá
4.7), tiếp theo là công việc thú vị và đầy thử thách
(giá 4.6), các yếu tố lối sống (đánh giá của 4.4), tài chính
phần thưởng (giá 3,2), và uy tín (giá 2,7) .
Hình 1 minh họa mức độ mà sinh viên năm nhất
sinh viên y khoa đã được xem xét nhiều đặc sản
như lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Đối với từng chuyên ngành khoảng
một phần ba số sinh viên cho biết
họ đã không phát triển một quan điểm mạnh mẽ. Trong số những
người được hỏi còn lại, xem xét các đặc sản
khác nhau rất nhiều, với tâm thần xếp hạng nghèo nhất của
bất kỳ biện pháp tự. Chỉ có một sinh viên của 221 (0,5%)
tâm thần học xác định là sự nghiệp của sự lựa chọn, và chỉ có
16 (7,2%) coi nó là một khả năng mạnh mẽ; đây là những
con số nhỏ nhất trong số bất kỳ trong những đặc sản ở
cả hai hạng mục. Tương tự, 78 (35,3%) coi
nó không chắc rằng họ sẽ chọn tâm thần học như một
nghề nghiệp, và 60 (27,1%) đã dứt khoát loại trừ nó
ra ( "không có cách nào"); đây là những tỷ lệ cao nhất
trong số bất kỳ trong những đặc sản được khảo sát cho cả hai
loại.