For VOA Learning English, this is t

For VOA Learning English, this is the Education Report.
Developing ideas in writing is the greatest problem that students face, says Babi Kruchin.
She serves as a lecturer in the American Language Program at Columbia University in New York City.
Students, she says, can learn language rules, vocabulary words, and even how to structure essays. Learning how to develop ideas in writing is what proves most difficult for them.
Why is critical thinking important?
When Kruchin talks about the development of ideas in writing, she is referring to critical thinking – the ability to think clearly and form a judgment.
Writing, she says, shows how a person thinks. Students who have not learned to think critically often have a hard time developing ideas in writing.
Schools and employers put a high value on critical thinking skills. The importance of critical thinking shows up on standardized tests, such as the SAT with its "Critical Reading" and "Writing and Language" sections.
Such tests measure how well students understand arguments, judge information, and make inferences. These skills are very important for success not only in school, but also in the workplace.
Diane F. Halpern is a professor of psychology emerita at Claremont McKenna College in California. She writes that critical thinking is an important skill to develop in life.
"Critical thinking is using the skills or strategies that are most likely to lead to a desired outcome. It is the sort of thinking we should be engaging in when deciding what and whom to believe, which of two job offers to accept, or whether vaccinations really do cause autism."
Halpern adds that critical thinking is a skill that is important in the modern job market.
"Those who care about the future for today’s children understand that the jobs of the future will require the ability to think critically. So let’s be sure that our students are ready for college, careers and citizenship by including deliberate instruction in critical thinking. It is probably the most difficult topic to teach and learn, but it is also the most important."
Critical thinking is hard to teach and hard to learn
Babi Kruchin of Columbia agrees that critical thinking is hard to teach and difficult to learn. She says that students can overcome grammar and vocabulary problems. Developing an original idea, then supporting it, is what students find difficult.
"Sometimes the writer might think 'Oh! I have the topic sentence, I have the supporting details.' But there is no depth of thought … How do you really analyzeand interpret and explain all these ideas?
"You can take care of the grammar, you can take care of the vocabulary, you can take care of the format, but the depth of development – the critical thinking part of writing – is, I think, the greatest issue that any domestic or international student faces ...
"It's not articles, it's not conjunctions – because these are all teachable things, and these are all learnable things. And critical thinking is also teachable, and students are able to learn, but it's harder to teach and to learn."
Practical tips:
So, if learning critical thinking is difficult, what can you do?
Kruchin suggests that students can start improving their writing and critical thinking skills by reading.
Students, however, should not read without a goal in mind. Students should be active readers by studying how other writers build their arguments. In other words, they should consider the critical thinking of each author they have read.
Kruchin says that students should consider the writing of an author by asking a few simple questions while reading:
"How is the content organized here? How is the writer connecting these ideas? Look at the quote that the writer used. What comes after this quote? Does the writer just leave it as is, or analyze it and adds his or her own idea?"
The goal of this exercise, Kruchin says, is for students to develop the ability to understand how others think. In addition, it helps students to discover the critical thinking resources that they have inside themselves.
"Because writing is thinking, it is a reflection of how somebody thinks. So it is the constant exercise of seeing how other authors think and then training the students to …
"I don't think we teach critical thinking. It is almost a way to get the students to see inside and see that yes, they do think critically – we all have opinions, we all have judgments. But how do we voice them in an academic form?
"It is an exercise in using the resources that are already exist within the students. I don't believe they are less intelligent; some may not be as well trained in this discourse."
What can you do?
The next time you are reading a book or an opinion piece in a newspaper, try to ask yourself some of the following questions:
• What is the argument that the writer is making?
• What evidence does the writer use?
• How does the writer present their ideas?
• How is the writer connecting their ideas?
• How does the writer ev

Kết quả (Việt) 1:

VOA Learning English, đây là báo cáo của giáo dục.Phát triển các ý tưởng bằng văn bản là vấn đề lớn nhất mà học sinh phải đối mặt, nói rằng Babi Kruchin.Cô phục vụ như là một giảng viên trong các chương trình ngôn ngữ Mỹ tại Đại học Columbia ở New York.Học sinh, cô nói, có thể tìm hiểu quy tắc ngôn ngữ, từ vựng từ ngữ, và thậm chí làm thế nào để cấu tiểu luận. Học làm thế nào để phát triển các ý tưởng bằng văn bản là những gì chứng minh khó khăn nhất cho họ.Tại sao là rất quan trọng suy nghĩ quan trọng?Khi Kruchin nói về sự phát triển của các ý tưởng bằng văn bản, cô đề cập đến tư duy phê phán-khả năng suy nghĩ rõ ràng và hình thành một bản án.Trong bài viết, cô nói, cho thấy làm thế nào một người nghĩ. Sinh viên đã học được không để nghĩ rằng giới phê bình thường có một thời gian khó khăn, phát triển các ý tưởng bằng văn bản.Trường học và sử dụng lao động đặt một giá trị cao về kỹ năng tư duy phê phán. Tầm quan trọng của tư duy phê phán sẽ xuất hiện trên các xét nghiệm tiêu chuẩn hóa, chẳng hạn như SAT với các phần "Quan trọng đọc" và "Văn bản và ngôn ngữ".Các xét nghiệm như đo tốt như thế nào học sinh hiểu lý luận, đánh giá thông tin và làm cho suy luận. Những kỹ năng này là rất quan trọng cho sự thành công không chỉ ở trường, mà còn trong công việc.Diane F. Halpern là một giáo sư tâm lý học emerita Claremont McKenna College ở California. Cô viết rằng tư duy phê phán là một kỹ năng quan trọng để phát triển trong cuộc sống."Tư duy phê phán sử dụng các kỹ năng hoặc chiến lược mà có thể dẫn đến một kết quả mong muốn. Nó là loại suy nghĩ chúng ta nên tham gia vào khi quyết định những gì và người mà tin rằng, mà hai công việc cung cấp để chấp nhận hoặc cho dù tiêm chủng thực sự gây ra chứng tự kỷ."Halpern cho biết thêm rằng tư duy phê phán là một kỹ năng mà là quan trọng trong thị trường lao động hiện đại."Những người quan tâm về tương lai cho trẻ em ngày nay hiểu rằng các công việc trong tương lai sẽ đòi hỏi khả năng nghĩ rằng giới phê bình. Vì vậy, hãy đảm bảo rằng học sinh của chúng tôi sẵn sàng cho trường đại học, nghề nghiệp và quốc tịch bằng cách bao gồm cố ý hướng dẫn trong tư duy phê phán. Nó có thể là chủ đề khó khăn nhất để giảng dạy và học, nhưng đó cũng là quan trọng nhất."Tư duy phê phán là khó khăn để dạy và khó khăn để tìm hiểuBabi Kruchin Columbia đồng ý rằng tư duy phê phán là khó khăn để dạy và khó khăn để tìm hiểu. Cô nói rằng học sinh có thể khắc phục vấn đề về ngữ pháp và từ vựng. Phát triển một ý tưởng ban đầu, sau đó hỗ trợ nó, là những sinh viên tìm thấy khó khăn."Đôi khi các nhà văn có thể nghĩ rằng ' Oh! Tôi có câu chủ đề, tôi có các chi tiết hỗ trợ.' Nhưng không có chiều sâu của suy nghĩ... Làm thế nào để bạn thực sự analyzeand giải thích và giải thích tất cả những ý tưởng này?"Bạn có thể chăm sóc của ngữ pháp, bạn có thể chăm sóc của các từ vựng, bạn có thể chăm sóc của các định dạng, nhưng chiều sâu của sự phát triển-một phần tư duy phê phán của các văn bản-là, tôi nghĩ rằng, vấn đề lớn nhất mà bất kỳ học sinh trong nước hay quốc tế phải đối mặt..."Nó không phải là bài viết, nó không phải là liên từ-vì đây là những điều tất cả teachable, và đây là những điều tất cả learnable. Và tư duy phê phán cũng là teachable, và học sinh có thể tìm hiểu, nhưng nó là khó khăn hơn để giảng dạy và học."Lời khuyên thiết thực:Vì vậy, nếu học tư duy phê phán là khó khăn, có thể bạn làm gì?Kruchin gợi ý rằng sinh viên có thể bắt đầu nâng cao kỹ năng suy nghĩ bằng văn bản và quan trọng của họ bằng cách đọc.Sinh viên, Tuy nhiên, nên không đọc mà không có một mục tiêu trong tâm trí. Học sinh nên hoạt động độc giả bằng cách học làm thế nào các nhà văn khác xây dựng lập luận của họ. Nói cách khác, họ nên xem xét việc tư duy phê phán của mỗi tác giả mà họ đã đọc.Kruchin nói rằng học sinh nên xem xét các văn bản của một tác giả bằng cách yêu cầu một số câu hỏi đơn giản trong khi đọc:"Làm thế nào nội dung tổ chức ở đây? Nhà văn kết nối những ý tưởng như thế nào? Nhìn vào trích dẫn các nhà văn được sử dụng. Những gì xuất phát sau khi báo này? Hiện các nhà văn chỉ để lại nó như là, hoặc phân tích nó và thêm ý tưởng riêng của mình?"Mục tiêu của bài tập này, Kruchin nói, là dành cho các sinh viên để phát triển khả năng nghe hiểu làm thế nào những người khác nghĩ. Ngoài ra, nó giúp học sinh khám phá các nguồn tài nguyên tư duy phê phán họ có bên trong mình."Vì văn bản suy nghĩ, đó là một sự phản ánh thế nào ai đó nghĩ rằng. Vì vậy, nó là tập thể dục thường xuyên nhìn thấy các tác giả khác nghĩ như thế nào và sau đó đào tạo các sinh viên để..."Tôi không nghĩ rằng chúng tôi dạy tư duy phê phán. Nó gần như là một cách để có được các sinh viên để xem bên trong và thấy rằng có, họ nghĩ rằng giới phê bình-tất cả chúng ta có ý kiến, tất cả chúng ta có bản án. Nhưng làm thế nào để chúng tôi bằng giọng nói chúng trong một hình thức học tập không?"Đó là một tập thể dục trong việc sử dụng các nguồn lực đã được tồn tại trong các sinh viên. Tôi không tin rằng họ là ít thông minh; một số có thể không được cũng được đào tạo trong discourse này."Bạn có thể làm gì?Trong thời gian tới bạn đang đọc một cuốn sách hoặc một đoạn ý kiến trên một tờ báo, cố gắng để Hãy tự hỏi một số câu hỏi sau đây:• Các đối số nhà văn đang thực hiện là gì?• Những gì bằng chứng không sử dụng nhà văn?• Làm thế nào các nhà văn trình bày ý tưởng của họ?• Các nhà văn kết nối những ý tưởng như thế nào?• Làm thế nào để các nhà văn ev

Kết quả (Việt) 2:

Đối với VOA Learning English, đây là Báo cáo Giáo dục.
Phát triển các ý tưởng bằng văn bản là vấn đề lớn nhất mà sinh viên phải đối mặt, nói Babi Kruchin.
Cô phục vụ như là một giảng viên trong các Chương trình Ngôn ngữ Mỹ tại Đại học Columbia. New York City
Học sinh, cô ấy nói, có thể học hỏi quy tắc ngôn ngữ, từ vựng, và thậm chí cả cách cấu trúc bài tiểu luận. . Học làm thế nào để phát triển ý tưởng bằng văn bản là những gì chứng minh khó khăn nhất đối với họ
Tại sao là rất quan trọng suy nghĩ quan trọng?
Khi Kruchin nói về sự phát triển của những ý tưởng bằng văn bản, cô được đề cập đến tư duy phê phán - khả năng suy nghĩ rõ ràng và tạo thành một bản án.
Viết chị cho biết, cho thấy cách một người nghĩ. Các học sinh không học được cách tư duy phê phán thường có một thời gian khó khăn phát triển ý tưởng bằng văn bản.
Trường học và nhà tuyển dụng đặt một giá trị cao về kỹ năng tư duy phê phán. Tầm quan trọng của tư duy phê phán hiện các bài kiểm tra tiêu chuẩn, như SAT với "Đọc Critical" và "Viết và Ngôn ngữ" phần.
Xét nghiệm này đo lường như thế nào học sinh hiểu lý lẽ, thông tin thẩm phán, và làm cho suy luận. Những kỹ năng này là rất quan trọng cho sự thành công không chỉ ở trường, nhưng cũng tại nơi làm việc.
Diane F. Halpern là một giáo sư tâm lý Emerita tại Claremont McKenna College ở California. Cô viết rằng tư duy phê phán là một kỹ năng quan trọng để phát triển trong cuộc sống.
"Tư duy phê phán là sử dụng các kỹ năng và chiến lược mà có nhiều khả năng dẫn đến một kết quả mong muốn. Đó là loại suy nghĩ chúng ta nên tham gia vào khi quyết định những gì và người tin, trong đó hai công việc cung cấp để chấp nhận, hoặc cho dù tiêm chủng thực sự gây ra bệnh tự kỷ. "
Halpern cho biết thêm rằng tư duy phê phán là một kỹ năng quan trọng trong thị trường việc làm hiện đại.
" những người quan tâm đến tương lai của trẻ em ngày nay hiểu rằng công ăn việc làm trong tương lai sẽ đòi hỏi khả năng tư duy phê phán. vì vậy, hãy chắc chắn rằng các sinh viên của chúng tôi đã sẵn sàng cho đại học, nghề nghiệp và công dân bằng cách bao gồm hướng dẫn chủ ý trong tư duy phê phán. nó có lẽ là chủ đề khó khăn nhất để giảng dạy và học tập, nhưng nó là cũng là quan trọng nhất. "
Tư duy phê phán là khó dạy và khó để tìm hiểu
Babi Kruchin Columbia đồng ý rằng tư duy phê phán là khó dạy và khó học. Cô nói rằng sinh viên có thể khắc phục vấn đề ngữ pháp và từ vựng. Phát triển một ý tưởng ban đầu, sau đó hỗ trợ nó, là những gì học sinh thấy khó khăn.
"Đôi khi các nhà văn có thể nghĩ" Ồ! Tôi có câu chủ đề, tôi có các chi tiết hỗ trợ. " Nhưng không có chiều sâu tư tưởng ... Làm thế nào để bạn thực sự analyzeand giải thích và giải thích tất cả những ý tưởng này?
"Bạn có thể chăm sóc của ngữ pháp, bạn có thể chăm sóc của các từ vựng, bạn có thể chăm sóc của các định dạng, nhưng độ sâu của sự phát triển - phần tư duy phê phán của văn bản - là, tôi nghĩ rằng, vấn đề lớn nhất mà bất cứ học sinh trong nước hoặc quốc tế đang phải đối mặt ...
"nó không phải bài viết, nó không phải là liên từ -. vì đây là tất cả những thứ có thể dạy dỗ, và đây là tất cả những thứ learnable và tư duy phê phán cũng là dễ dạy, và học sinh có thể tìm hiểu, nhưng nó khó hơn để dạy và học. "
lời khuyên thiết thực:
Vì vậy, nếu học tập tư duy phê phán là khó khăn, những gì bạn có thể làm gì?
Kruchin cho thấy rằng sinh viên có thể bắt đầu cải thiện văn bản của họ và kỹ năng tư duy phê phán bằng cách đọc.
học sinh, tuy nhiên, không nên đọc mà không có một mục tiêu trong tâm trí. Học sinh nên được độc giả hoạt động bằng cách nghiên cứu các tác giả khác xây dựng lập luận của họ. Nói cách khác, họ nên xem xét các tư duy phê phán của mỗi tác giả họ đã đọc.
Kruchin nói rằng học sinh nên xem xét các văn bản của một tác giả bằng cách hỏi một số câu hỏi đơn giản trong khi đọc:
"Làm thế nào là nội dung tổ chức ở đây như thế nào các nhà văn kết nối? những ý tưởng này? Nghiên cứu các báo mà người viết sử dụng. Điều gì đến sau này báo? có người viết chỉ để lại nó như là, hoặc phân tích và cho biết thêm ý tưởng riêng của mình hay sao? "
Mục đích của bài tập này, Kruchin nói, là cho học sinh phát triển khả năng hiểu người khác nghĩ. Ngoài ra, nó giúp học sinh khám phá các nguồn lực tư duy phê phán rằng họ có bên trong mình.
"Bởi vì văn bản là suy nghĩ, đó là một sự phản ánh của ai đó nghĩ như thế nào. Vì vậy, nó là tập thể dục thường xuyên nhìn thấy tác giả cho rằng cách khác và sau đó đào tạo các sinh viên để ...
"tôi không nghĩ rằng chúng ta dạy tư duy phê phán. Nó gần như là một cách để có được các sinh viên để xem bên trong và thấy rằng có, họ nghĩ nghiêm túc - tất cả chúng ta có ý kiến, tất cả chúng ta có bản án. ? Nhưng làm thế nào để chúng ta nói chúng ra trong một hình thức học tập
"Đó là một bài tập trong việc sử dụng các nguồn lực mà đã tồn tại trong sinh viên tôi không tin rằng họ là kém thông minh;.. Một số có thể không được đào tạo cũng như trong ngôn này"
? bạn có thể làm gì
lần sau, bạn đang đọc một cuốn sách hay một bài xã luận trên một tờ báo, hãy thử tự hỏi mình một số câu hỏi sau:
? • lập luận rằng tác giả đang làm là gì
• bằng chứng gì việc sử dụng nhà văn?
• Làm thế nào để các nhà văn trình bày ý tưởng của mình?
• Làm thế nào là nhà văn nối ý tưởng của họ?
• Làm thế nào để các nhà văn ev