Đối với VOA Learning English, đây là Báo cáo Giáo dục.
Phát triển các ý tưởng bằng văn bản là vấn đề lớn nhất mà sinh viên phải đối mặt, nói Babi Kruchin.
Cô phục vụ như là một giảng viên trong các Chương trình Ngôn ngữ Mỹ tại Đại học Columbia. New York City
Học sinh, cô ấy nói, có thể học hỏi quy tắc ngôn ngữ, từ vựng, và thậm chí cả cách cấu trúc bài tiểu luận. . Học làm thế nào để phát triển ý tưởng bằng văn bản là những gì chứng minh khó khăn nhất đối với họ
Tại sao là rất quan trọng suy nghĩ quan trọng?
Khi Kruchin nói về sự phát triển của những ý tưởng bằng văn bản, cô được đề cập đến tư duy phê phán - khả năng suy nghĩ rõ ràng và tạo thành một bản án.
Viết chị cho biết, cho thấy cách một người nghĩ. Các học sinh không học được cách tư duy phê phán thường có một thời gian khó khăn phát triển ý tưởng bằng văn bản.
Trường học và nhà tuyển dụng đặt một giá trị cao về kỹ năng tư duy phê phán. Tầm quan trọng của tư duy phê phán hiện các bài kiểm tra tiêu chuẩn, như SAT với "Đọc Critical" và "Viết và Ngôn ngữ" phần.
Xét nghiệm này đo lường như thế nào học sinh hiểu lý lẽ, thông tin thẩm phán, và làm cho suy luận. Những kỹ năng này là rất quan trọng cho sự thành công không chỉ ở trường, nhưng cũng tại nơi làm việc.
Diane F. Halpern là một giáo sư tâm lý Emerita tại Claremont McKenna College ở California. Cô viết rằng tư duy phê phán là một kỹ năng quan trọng để phát triển trong cuộc sống.
"Tư duy phê phán là sử dụng các kỹ năng và chiến lược mà có nhiều khả năng dẫn đến một kết quả mong muốn. Đó là loại suy nghĩ chúng ta nên tham gia vào khi quyết định những gì và người tin, trong đó hai công việc cung cấp để chấp nhận, hoặc cho dù tiêm chủng thực sự gây ra bệnh tự kỷ. "
Halpern cho biết thêm rằng tư duy phê phán là một kỹ năng quan trọng trong thị trường việc làm hiện đại.
" những người quan tâm đến tương lai của trẻ em ngày nay hiểu rằng công ăn việc làm trong tương lai sẽ đòi hỏi khả năng tư duy phê phán. vì vậy, hãy chắc chắn rằng các sinh viên của chúng tôi đã sẵn sàng cho đại học, nghề nghiệp và công dân bằng cách bao gồm hướng dẫn chủ ý trong tư duy phê phán. nó có lẽ là chủ đề khó khăn nhất để giảng dạy và học tập, nhưng nó là cũng là quan trọng nhất. "
Tư duy phê phán là khó dạy và khó để tìm hiểu
Babi Kruchin Columbia đồng ý rằng tư duy phê phán là khó dạy và khó học. Cô nói rằng sinh viên có thể khắc phục vấn đề ngữ pháp và từ vựng. Phát triển một ý tưởng ban đầu, sau đó hỗ trợ nó, là những gì học sinh thấy khó khăn.
"Đôi khi các nhà văn có thể nghĩ" Ồ! Tôi có câu chủ đề, tôi có các chi tiết hỗ trợ. " Nhưng không có chiều sâu tư tưởng ... Làm thế nào để bạn thực sự analyzeand giải thích và giải thích tất cả những ý tưởng này?
"Bạn có thể chăm sóc của ngữ pháp, bạn có thể chăm sóc của các từ vựng, bạn có thể chăm sóc của các định dạng, nhưng độ sâu của sự phát triển - phần tư duy phê phán của văn bản - là, tôi nghĩ rằng, vấn đề lớn nhất mà bất cứ học sinh trong nước hoặc quốc tế đang phải đối mặt ...
"nó không phải bài viết, nó không phải là liên từ -. vì đây là tất cả những thứ có thể dạy dỗ, và đây là tất cả những thứ learnable và tư duy phê phán cũng là dễ dạy, và học sinh có thể tìm hiểu, nhưng nó khó hơn để dạy và học. "
lời khuyên thiết thực:
Vì vậy, nếu học tập tư duy phê phán là khó khăn, những gì bạn có thể làm gì?
Kruchin cho thấy rằng sinh viên có thể bắt đầu cải thiện văn bản của họ và kỹ năng tư duy phê phán bằng cách đọc.
học sinh, tuy nhiên, không nên đọc mà không có một mục tiêu trong tâm trí. Học sinh nên được độc giả hoạt động bằng cách nghiên cứu các tác giả khác xây dựng lập luận của họ. Nói cách khác, họ nên xem xét các tư duy phê phán của mỗi tác giả họ đã đọc.
Kruchin nói rằng học sinh nên xem xét các văn bản của một tác giả bằng cách hỏi một số câu hỏi đơn giản trong khi đọc:
"Làm thế nào là nội dung tổ chức ở đây như thế nào các nhà văn kết nối? những ý tưởng này? Nghiên cứu các báo mà người viết sử dụng. Điều gì đến sau này báo? có người viết chỉ để lại nó như là, hoặc phân tích và cho biết thêm ý tưởng riêng của mình hay sao? "
Mục đích của bài tập này, Kruchin nói, là cho học sinh phát triển khả năng hiểu người khác nghĩ. Ngoài ra, nó giúp học sinh khám phá các nguồn lực tư duy phê phán rằng họ có bên trong mình.
"Bởi vì văn bản là suy nghĩ, đó là một sự phản ánh của ai đó nghĩ như thế nào. Vì vậy, nó là tập thể dục thường xuyên nhìn thấy tác giả cho rằng cách khác và sau đó đào tạo các sinh viên để ...
"tôi không nghĩ rằng chúng ta dạy tư duy phê phán. Nó gần như là một cách để có được các sinh viên để xem bên trong và thấy rằng có, họ nghĩ nghiêm túc - tất cả chúng ta có ý kiến, tất cả chúng ta có bản án. ? Nhưng làm thế nào để chúng ta nói chúng ra trong một hình thức học tập
"Đó là một bài tập trong việc sử dụng các nguồn lực mà đã tồn tại trong sinh viên tôi không tin rằng họ là kém thông minh;.. Một số có thể không được đào tạo cũng như trong ngôn này"
? bạn có thể làm gì
lần sau, bạn đang đọc một cuốn sách hay một bài xã luận trên một tờ báo, hãy thử tự hỏi mình một số câu hỏi sau:
? • lập luận rằng tác giả đang làm là gì
• bằng chứng gì việc sử dụng nhà văn?
• Làm thế nào để các nhà văn trình bày ý tưởng của mình?
• Làm thế nào là nhà văn nối ý tưởng của họ?
• Làm thế nào để các nhà văn ev
đang được dịch, vui lòng đợi..