2.2.2. research tool description Si

2.2.2. research tool description
Situational survey tool includes three types of votes: Vote 1, Vote number consulted interview (part 1 and 2), slip the observation.
* The content of opinion questionnaire (Appendix 1) included:
-Part 1: ACTIVE status LIFE-SKILLS EDUCATION for students.
Sentence 1: General evaluation of the skill levels of students and 5 5 specific LIFE SKILL level: good, pretty, medium, weak, poorly. Questions 2, 3, 4 and 5: examining how often and the effectiveness of the implementation of the contents, forms, methods, coordinate the educational force in LIFE-SKILLS EDUCATION ACTIVITIES according to four levels: do not do, occasionally, frequently, very often and keep current: 4 is not effective, less effective, effective, very efficient.
-Part 2: OPERATIONAL management status LIFE-SKILLS EDUCATION for students.
Sentence 6: examining how often and the efficiency of the management of the LIFE-SKILLS EDUCATION ACTIVITY consists of 4 groups of 4 with the task management function with 34 specific work, valued at 4 levels: do not do, occasionally, frequently, very often and keep current: 4 doesn't workless efficient, effective, very efficient. Verse 7: survey of causes of limit LIFE-SKILLS EDUCATION ACTIVITIES and the management of LIFE-SKILLS EDUCATION ACTIVITIES, according to current: 5 completely disagree, disagree, reluctantly, agree, agree.

Kết quả (Việt) 2:

2.2.2. nghiên cứu mô tả công cụ
công cụ khảo sát tình hình bao gồm ba loại phiếu:. Vote 1, số ý kiến phỏng vấn Vote (phần 1 và 2), phiếu quan sát
* Nội dung ý kiến câu hỏi (Phụ lục 1) bao gồm:
-Part 1: trạng thái ACTIVE đến tính mạng GIÁO DỤC KỸ NĂNG cho sinh viên.
Câu 1: Đánh giá chung của các cấp độ kỹ năng của học sinh và 5 5 cụ thể mức CUỘC SỐNG KỸ NĂNG: tốt, khá, trung bình, yếu, kém. Câu hỏi 2, 3, 4 và 5: kiểm tra thường xuyên và hiệu quả của việc thực hiện các nội dung, hình thức, phương pháp, phối hợp các lực lượng giáo dục trong LIFE-KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC theo bốn cấp độ: không làm, thỉnh thoảng, thường xuyên, rất thường xuyên và giữ hiện tại: 4 là không có hiệu quả, kém hiệu quả, hiệu quả, rất hiệu quả.
-Part 2: Quản lý tình trạng HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG-cho sinh viên.
Câu 6: kiểm tra thường xuyên và hiệu quả của công tác quản lý của LIFE-GIÁO DỤC KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG gồm 4 nhóm 4 với chức năng quản lý công việc với 34 công việc cụ thể, trị giá 4 mức độ: không làm, thỉnh thoảng, thường xuyên, rất thường xuyên và giữ hiện tại: 4 không workless hiệu quả, hiệu quả, rất hiệu quả. Câu 7: Điều tra nguyên nhân của hạn LIFE-KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC và quản lý của LIFE-KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, theo hiện tại: 5 hoàn toàn không đồng ý, không đồng ý, miễn cưỡng đồng ý, đồng ý.