Kocenda and Vojtek (2009) considere

Kocenda and Vojtek (2009) considered education as a fundamental component of credit scoring. He said that debtors having high level of education are can default less as compared to debtors with low level of education.

Kết quả (Việt) 1:

Kocenda và Vojtek (2009) được coi là giáo dục như một thành phần cơ bản của tín dụng điểm. Ông nói rằng con nợ có mức độ giáo dục cao có thể mặc định ít hơn so với các con nợ với các mức độ thấp của giáo dục.

Kết quả (Việt) 2:

Kocenda và Vojtek (2009) coi giáo dục như một thành phần cơ bản của chấm điểm tín dụng. Ông nói rằng con nợ có trình độ giáo dục cao được thể mặc định ít hơn so với con nợ với mức thấp của giáo dục.