Strategies for Below-Grade-Level St

Strategies for Below-
Grade-Level Students
• Allow partner work
for oral rehearsal of
solutions .
• Allocate extra time for
teacher-guided practice .
• Model often, showing
them step-by-step how
to solve the problems .
• Allow for kinesthetic
activities where they
organize the step-by-step
processes on flash cards
before they actually use
the information to solve
problems .

Kết quả (Việt) 1:

Chiến lược nhất dưới đây -Cấp lớp sinh viên• Cho phép các công việc đối tác cho uống diễn tập của giải pháp.• Phân bổ thời gian phụ cho giáo viên hướng dẫn thực hành.• Mô hình thông thường, Đang hiển thị họ từng bước làm thế nào để giải quyết các vấn đề. • Cho phép cho giác hoạt động nơi họ tổ chức các từng bướcquá trình trên thẻ flash trước khi họ thực sự sử dụng Các thông tin để giải quyếtvấn đề.

Kết quả (Việt) 2:

Chiến lược để liệt kê dưới đây
Grade-Level Học sinh
• Cho phép làm việc đối tác
cho buổi diễn tập uống
giải pháp.
• Dành thêm thời gian cho
thực hành giáo viên hướng dẫn.
• Model thường, cho thấy
họ bước-by-step cách
để giải quyết vấn đề.
• Cho phép vận động
hoạt động nơi họ
tổ chức các bước-by-step
quy trình trên thẻ flash
trước khi họ thực sự sử dụng
các thông tin để giải quyết
vấn đề.