Child supervisionSupervision is widely recognized as vital to protecti dịch - Child supervisionSupervision is widely recognized as vital to protecti Việt làm thế nào để nói

Child supervisionSupervision is wid

Child supervision
Supervision is widely recognized as vital to protecting children from harm. Some estimates suggest that 90% of injuries to young children occur in or around their home when they are supposedly being supervised by a caregiver. Despite the beliefs that childhood injury is often related to a lack of supervision, evidence to support this premise is limited.
There have been few attempts formally to define the term “supervision” in the context of injury prevention. A reasonable definition, consistent with existing evidence, is that supervision refers to behaviours that are related to attention (watching and listening) and to proximity (touching, or being within reach). Furthermore, these behaviours are judged by how continuous they are (whether constant, intermittent or not at all).
What some researchers are finding, though, is that caregivers exhibit a spectrum of patterns of supervision – ranging from almost total neglect to extreme vigilance. While there are many parallels between good parenting skills and good supervision practices, there does not seem to be any agreed-upon supervisory style that is uniformly protective. In addition, the effectiveness of supervision will be affected by whether the caregiver becomes distracted, and by the caregiver’s mental health status, use of alcohol or drugs, complacency or over confidence.
Models of supervision have focused on:
– the need for supervision based on a child’s age, developmental status and exposure to possible hazards;
– the supervisor’s judgement, skills and ability to influence the child;
– the physical proximity of the supervisor to the child, taking into account the setting and the characteristics of the child;
– the degree of verbal and physical interventions with the child;
– how much of the time the supervisor is actively supervising.
Tools are needed to measure these various constructs more accurately.
There is considerable indirect evidence that associates supervision with a child’s risk of injury. This risk increases substantially when the child lives with a single caregiver, in a home with multiple siblings, or with a substance-abusing caregiver – all of which can compromise the ability of a caregiver to attend closely to the child. In large families, supervision of younger children by older children may be common, but is usually inadequate.
Good child supervision is likely to be an important intervention to protect children from injury. However, the role of supervision and guidelines for its age-appropriate application in various settings of injury risk need further investigation. Research to improve the effectiveness of supervision as an injury prevention strategy should include efforts to define and measure different types of supervision. Models of good supervision should be developed, and cultural influences on the ways supervision is conducted should be examined. Interventions to influence the behaviour of caregivers also need to be considered. A final critical step is to evaluate different supervision strategies and measure their impact on reducing injuries.
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Child supervision
Supervision is widely recognized as vital to protecting children from harm. Some estimates suggest that 90% of injuries to young children occur in or around their home when they are supposedly being supervised by a caregiver. Despite the beliefs that childhood injury is often related to a lack of supervision, evidence to support this premise is limited.
There have been few attempts formally to define the term “supervision” in the context of injury prevention. A reasonable definition, consistent with existing evidence, is that supervision refers to behaviours that are related to attention (watching and listening) and to proximity (touching, or being within reach). Furthermore, these behaviours are judged by how continuous they are (whether constant, intermittent or not at all).
What some researchers are finding, though, is that caregivers exhibit a spectrum of patterns of supervision – ranging from almost total neglect to extreme vigilance. While there are many parallels between good parenting skills and good supervision practices, there does not seem to be any agreed-upon supervisory style that is uniformly protective. In addition, the effectiveness of supervision will be affected by whether the caregiver becomes distracted, and by the caregiver’s mental health status, use of alcohol or drugs, complacency or over confidence.
Models of supervision have focused on:
– the need for supervision based on a child’s age, developmental status and exposure to possible hazards;
– the supervisor’s judgement, skills and ability to influence the child;
– the physical proximity of the supervisor to the child, taking into account the setting and the characteristics of the child;
– the degree of verbal and physical interventions with the child;
– how much of the time the supervisor is actively supervising.
Tools are needed to measure these various constructs more accurately.
There is considerable indirect evidence that associates supervision with a child’s risk of injury. This risk increases substantially when the child lives with a single caregiver, in a home with multiple siblings, or with a substance-abusing caregiver – all of which can compromise the ability of a caregiver to attend closely to the child. In large families, supervision of younger children by older children may be common, but is usually inadequate.
Good child supervision is likely to be an important intervention to protect children from injury. However, the role of supervision and guidelines for its age-appropriate application in various settings of injury risk need further investigation. Research to improve the effectiveness of supervision as an injury prevention strategy should include efforts to define and measure different types of supervision. Models of good supervision should be developed, and cultural influences on the ways supervision is conducted should be examined. Interventions to influence the behaviour of caregivers also need to be considered. A final critical step is to evaluate different supervision strategies and measure their impact on reducing injuries.
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Giám sát trẻ em
giám sát được công nhận rộng rãi như là quan trọng để bảo vệ trẻ em khỏi bị tổn hại. Một số ước tính cho thấy rằng 90% các thương tích cho trẻ em xảy ra trong hoặc xung quanh nhà của họ khi chúng được cho là đang được giám sát bởi một người chăm sóc. Mặc dù niềm tin rằng thương tích trẻ em thường liên quan đến một sự thiếu giám sát, bằng chứng ủng hộ giả thuyết này là hạn chế.
Có rất ít nỗ lực chính thức để định nghĩa thuật ngữ "giám sát" trong bối cảnh phòng chống thương tích. Một định nghĩa hợp lý, phù hợp với các chứng cứ hiện có, sự giám sát có đề cập đến các hành vi có liên quan đến sự chú ý (quan sát và lắng nghe) và đến gần (cảm động, hoặc là trong tầm tay). . Hơn nữa, những hành vi này được đánh giá bằng cách liên tục như thế nào họ đang có (dù liên tục, liên tục hoặc không gì cả)
Những gì một số nhà nghiên cứu đang tìm kiếm, mặc dù, là người chăm sóc hiện một quang phổ của các mô hình giám sát - từ tổng số gần như bỏ bê để cực cảnh giác. Trong khi có rất nhiều điểm tương đồng giữa các kỹ năng làm cha mẹ tốt và thực tiễn giám sát tốt, có vẻ như không được bất kỳ thỏa thuận phong cách giám sát đó là thống nhất bảo vệ. Ngoài ra, hiệu quả của giám sát sẽ bị ảnh hưởng bởi việc người chăm sóc bị phân tâm, và theo tình trạng sức khỏe tâm thần của người chăm sóc, sử dụng rượu hoặc ma túy, tự mãn hay qua sự tự tin.
Mô hình giám sát đã tập trung vào:
- sự cần thiết cho giám sát dựa trên tuổi của trẻ, tình trạng phát triển và tiếp xúc với các nguy cơ có thể;
- phán đoán của người giám sát, kỹ năng và khả năng ảnh hưởng đến trẻ em;
- sự gần gũi về thể chất của người giám sát để các con, có tính đến các thiết lập và các đặc tính của đứa trẻ;
- các Mức độ can thiệp bằng lời nói và thể chất với các con;
-. bao nhiêu thời gian giám sát đang tích cực giám sát
. Công cụ cần thiết để đo lường các cấu trúc khác nhau chính xác hơn
Có bằng chứng gián tiếp đáng kể mà liên kết với giám sát rủi ro của một đứa trẻ bị thương tích. Nguy cơ này tăng lên đáng kể khi những đứa trẻ sống với một người chăm sóc duy nhất, trong một gia đình với nhiều anh chị em, hoặc với một người chăm sóc chất gây nghiện lạm dụng - tất cả đều có khả năng thỏa hiệp của một người chăm sóc để tham dự chặt chẽ với các con. Trong gia đình lớn, giám sát trẻ em trẻ hơn trẻ lớn hơn có thể được phổ biến, nhưng thường là không đầy đủ.
giám sát tốt trẻ có thể sẽ là một sự can thiệp quan trọng để bảo vệ trẻ em khỏi bị tổn thương. Tuy nhiên, vai trò của giám sát và hướng dẫn áp dụng phù hợp với tuổi của nó trong các thiết lập khác nhau của nguy cơ thương tích cần điều tra thêm. Nghiên cứu để nâng cao hiệu quả giám sát như là một chiến lược phòng chống thương tích phải bao gồm những nỗ lực để xác định và đo lường các loại khác nhau của các giám sát. Mô hình giám sát tốt cần được phát triển, và ảnh hưởng văn hóa của việc giám sát được thực hiện cách cần được kiểm tra. Can thiệp để ảnh hưởng đến hành vi của người chăm sóc cũng cần phải được xem xét. Một bước quan trọng cuối cùng là đánh giá các chiến lược giám sát khác nhau và đo lường tác động của giảm chấn thương.
đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: