Impairments in motor coordination a

Impairments in motor coordination are a common behavioral manifestation of autism spectrum disorder (ASD). We, therefore, used a drumming methodology to examine rhythmic bimanual coordination in children diagnosed with ASD (M = 47.3 months) and age - matched typically developing (TD) children (M = 42.6 months). Both groups were instructed to drum on a pad in two required phases: in-phase (drumsticks striking the pad simultaneously) and anti - phase (drumsticks striking in alteration). Analysis revealed that TD children were more able than children with ASD to stay in the required phase relationships for both in - phase and anti - phase coordination. Movement variability was higher for children with ASD than TD children. Imitation ability of the ASD group was somewhat related to their performance on the task. We discuss the implications that deficits in bimanual (intra - personal) coordination may have for social and interpersonal coordination in children with ASD.

Kết quả (Việt) 1:

Khiếm phối hợp vận động là một phổ biến hành vi biểu hiện của rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Chúng tôi, do đó, sử dụng một phương pháp trống để kiểm tra sự phối hợp nhịp nhàng bimanual ở trẻ em được chẩn đoán với ASD (M = 47.3 tháng) và có độ tuổi - kết hợp thường phát triển trẻ em (TD) (M = 42,6 vài tháng). Cả hai nhóm được hướng dẫn để trống trên pad một trong hai giai đoạn yêu cầu: (tỏi nổi bật các phím cùng một lúc) trong giai đoạn và anti - giai đoạn (tỏi nổi bật trong thay đổi). Phân tích cho thấy rằng TD trẻ đã nhiều khả năng hơn so với trẻ em với ASD để ở trong mối quan hệ của giai đoạn cần thiết cho cả hai phối hợp giai đoạn - giai đoạn và anti. Chuyển động biến đổi là cao hơn cho trẻ em với ASD hơn TD trẻ em. Khả năng bắt chước của nhóm ASD phần nào liên quan đến hiệu suất của họ vào công việc. Chúng tôi thảo luận về những tác động đó hụt bimanual (intra - cá nhân) phối hợp có thể có giữa các cá nhân và xã hội phối hợp ở trẻ em với ASD.

Kết quả (Việt) 2:

Khiếm phối hợp động cơ là một biểu hiện hành vi phổ biến của rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Chúng tôi, do đó, sử dụng một phương pháp đánh trống để kiểm tra sự phối hợp nhịp nhàng bằng hai tay ở trẻ em được chẩn đoán với ASD (M = 47,3 tháng) và tuổi tác - phù hợp phát triển bình thường (TD) trẻ em (M = 42,6 tháng). Cả hai nhóm được hướng dẫn để trống trên một pad trong hai giai đoạn cần thiết: trong giai đoạn (đùi nổi bật pad đồng thời) và chống - pha (đùi nổi bật trong sự thay đổi). Phân tích cho thấy TD trẻ em đã có thể nhiều hơn so với trẻ em với ASD ở trong mối quan hệ pha cần thiết cho cả hai trong - giai đoạn và chống - pha phối hợp. Phong trào biến cao cho trẻ em với ASD hơn TD trẻ em. Khả năng bắt chước của các nhóm ASD đã phần nào liên quan đến hiệu suất của họ vào công việc. Chúng tôi thảo luận về những tác động mà sự thiếu hụt về bằng hai tay (nội - cá nhân) phối hợp có thể có sự phối hợp giữa các cá nhân và xã hội ở trẻ em với ASD.