mark-making strategies in the servi

mark-making strategies in the service of their own ideas.
• Students will become familiar with how contemporary artists use the human form in their work and the connections these artists make with past traditions and ideas about the body.
Learning Activities
1. Encounters with art history, popular visual culture, and contemporary art
Questions
• What are these images and artifacts intended to do?
• What is the role of clothing or nudity in these images?
• What attitudes toward beauty do these images convey?
• Where are distortions evident and why are they used?
• How are these images idealized?
• How do these images reflect what is valued by those who make them or those who view them?
For example, show the Art21 Janine Antoni segment and discuss her statement: “That’s why I do these extreme acts with my body. I feel that the viewer has a body too, and can empathize with what I’ve put myself through to make the artwork.” Ask students to record the daily rituals or activities they perform. How could one of these rituals become a performance? Show example of Marina Abromovic’s performances.

Kết quả (Việt) 1:

Mark làm các chiến lược phục vụ những ý tưởng riêng của họ.• Học sinh sẽ trở nên quen thuộc với việc sử dụng nghệ sĩ hiện đại như thế nào con người tạo ra trong công việc của họ và các kết nối những nghệ sĩ thực hiện với quá khứ truyền thống và các ý tưởng về cơ thể.Hoạt động học tập1. cuộc chạm trán với lịch sử nghệ thuật, phổ biến văn hóa trực quan và nghệ thuật đương đạiCâu hỏi• Những hình ảnh và các đồ tạo tác nhằm mục đích làm là gì?• Vai trò của quần áo hoặc ảnh khoả thân trong những hình ảnh là gì?• Truyền đạt những gì Thái độ về hướng làm đẹp làm những hình ảnh?• Nơi là sai lệch hiển nhiên và tại sao họ được sử dụng?• Làm thế nào những hình ảnh lý tưởng?• Làm thế nào những hình ảnh phản ánh những gì có giá trị của những người làm cho họ hoặc những người xem chúng?Ví dụ, Hiển thị các phân đoạn Art21 Janine Antoni và thảo luận về tuyên bố của mình: "đó là lý do tại sao tôi làm những hành vi cực với cơ thể của tôi. Tôi cảm thấy rằng người xem cũng có một cơ thể, và có thể đồng cảm với những gì tôi đã đặt bản thân mình thông qua để thực hiện tác phẩm nghệ thuật." Yêu cầu học sinh để ghi lại những nghi lễ hàng ngày hoặc các hoạt động họ thực hiện. Làm thế nào một trong những nghi lễ nào có thể trở thành một hiệu suất? Hiển thị các ví dụ của Marina Abromovic biểu diễn.

Kết quả (Việt) 2:

mark-làm chiến lược trong việc phục vụ những ý tưởng riêng của họ.
• Học sinh sẽ trở nên quen thuộc với cách nghệ sĩ đương đại sử dụng các hình thức của con người trong công việc của họ và kết nối các nghệ sĩ thực hiện với các truyền thống trong quá khứ và những ý tưởng về cơ thể.
Học Hoạt động
1. Cuộc gặp gỡ với lịch sử nghệ thuật, văn hóa thị giác phổ biến, và nghệ thuật đương đại
Câu hỏi
• những hình ảnh và hiện vật dùng để làm gì?
• Vai trò của quần áo hoặc ảnh khoả thân trong những hình ảnh này là gì?
• Những thái độ đối với vẻ đẹp làm những hình ảnh truyền tải?
• Đâu là ? biến dạng rõ ràng và lý do tại sao chúng được sử dụng
• Làm thế nào được những hình ảnh lý tưởng hóa?
• Làm thế nào để những hình ảnh phản ánh những gì là giá trị của những người làm cho họ hoặc những người xem chúng?
Ví dụ, hiển thị các đoạn Art21 Janine Antoni và thảo luận về tuyên bố của mình: " Đó là lý do tại sao tôi làm những hành vi cực đoan với cơ thể của tôi. Tôi cảm thấy rằng người xem có một cơ thể quá, và có thể đồng cảm với những gì tôi đã đặt bản thân mình thông qua để thực hiện các tác phẩm nghệ thuật. "Yêu cầu học sinh ghi lại các nghi lễ hàng ngày hoặc các hoạt động mà họ thực hiện. Làm thế nào một trong những nghi lễ này có thể trở thành một hiệu suất? Hiện ví dụ về màn trình diễn của Marina Abromovic.