Aczel, A.D. & Sounderpandian, J. (2

Aczel, A.D. & Sounderpandian, J. (2009). Complete Business Statistics (7th ed.). New York: McGraw-Hill/Irwin.
Anderson, D.R., Sweeney, D.J. & Williams, T.A. (2011). Statistics for Business and Economics, (11th ed.). Mason, OH: South-Western.
Boomer, K.B., Rogness, N. & Jersky, B. (2007). Statistical Consulting Courses for Undergraduates: Fortune or Folly? Journal of Statistics Education, 15(3), http://www.amstat.org/publications/jse/v15n3/boomer.html
Bowerman, B.L., O’Connell, R.T. & Murphree, E.S. (2009). Business Statistics in Practice (5th ed.). New York: McGraw-Hill/Irwin.
Chance, B. L. (2002). Components of Statistical Thinking and Implications for Instruction and Assessment. Journal of Statistics Education , 10 (3), www.amstat.org/publications/jse/v10n3/chance.html.
Dargahi-Noubary, G., & Growney, J. A. (1998). Risk-A Motivating Theme for an Introductory Statistics Course. The American Statistician , 52 (1), 44-48.
GAISE. (2005). Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education (GAISE) college report. Retrieved May 14, 2010, from The American Statistical Association (ASA): http://www.amstat.org/education/gaise/GAISECollege.htm.
Groebner, D.F., Shannon, P.W., Fry, P.C. & Smith, K.D. (2011). Business Statistics: A Decision-Making Approach (8th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
Gunaratna, N.S., Johnson, C.A. & Stevens, J.R. (2007). Service-Learning for Graduate Students through a Student-run Consulting Program. Journal of Statistics Education, 15(2), http://www.amstat.org/publications/jse/v15n2/gunaratna.html
Singer, J.D. & Willett, J.B. (1990). Improving the Teaching of Applied Statistics: Putting the Data Back Into Data Analysis. The American Statistician, 44(3), 223-230.
Weather Underground (2010). History & Data Archive, Retrieved June 10, 2010 from http://www.wunderground.com/history/.

Kết quả (Việt) 1:

Aczel, AD & Sounderpandian, J. (năm 2009). Hoàn thành các thống kê kinh doanh (7 ed.). New York: McGraw-Hill/Irwin.Anderson, D.R., Sweeney, DJ & Williams, T.A. (năm 2011). Thống kê cho kinh doanh và kinh tế, (11 ed.). Mason, OH: Aquitaine.Boomer, K.B., Rogness, N. & Jersky, B. (2007). Tư vấn thống kê các khóa học cho sinh viên đại học: tài sản hoặc Folly? Tạp chí của giáo dục thống kê, 15(3), http://www.amstat.org/publications/jse/v15n3/boomer.htmlSân bay Bowerman, B.L., O'Connell, R.T. & Murphree, E.S. (năm 2009). Thống kê kinh doanh trong thực tế (Ấn bản 5th). New York: McGraw-Hill/Irwin.Có thể có, B. L. (2002). Thành phần của thống kê tư duy và tác động đối với giảng dạy và đánh giá. Tạp chí của giáo dục thống kê, 10 (3), www.amstat.org/publications/jse/v10n3/chance.html.Dargahi-Noubary, G., & Growney, J. A. (1998). Nguy cơ-A động cơ thúc đẩy chủ đề cho một khóa học giới thiệu thống kê. Thống kê người Mỹ, 52 (1), 44-48.GAISE. (2005). hướng dẫn đánh giá và hướng dẫn tại thống kê giáo dục (GAISE) đại học báo cáo. Lấy ngày 14 tháng 5 năm 2010, từ The American thống kê Hiệp hội (ASA): http://www.amstat.org/education/gaise/GAISECollege.htm.Groebner, D.F., Shannon, P.W., chiên, PC & Smith, K.D. (2011). Thống kê kinh doanh: Một cách tiếp cận ra quyết định (8 ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.Gunaratna, NS, Johnson, ca & Stevens, J.R. (2007). Dịch vụ-học tập cho các sinh viên tốt nghiệp thông qua một chương trình tư vấn học sinh-chạy. Tạp chí của giáo dục thống kê, 15(2), http://www.amstat.org/publications/jse/v15n2/gunaratna.htmlCa sĩ, JD & Willett, JB (1990). Cải thiện việc giảng dạy của số liệu thống kê ứng dụng: đưa dữ liệu trở lại vào phân tích dữ liệu. Thống kê người Mỹ, 44(3), 223-230.Weather Underground (2010). Lịch sử & lưu trữ dữ liệu, truy cập 10 tháng 6 2010 từ http://www.wunderground.com/history/.

Kết quả (Việt) 2:

Aczel, AD & Sounderpandian, J. (2009). Toàn bộ Thống kê kinh doanh (ed thứ 7.). New York:. McGraw-Hill / Irwin
Anderson, DR, Sweeney, DJ & Williams, TA (2011). Thống kê cho Kinh doanh và Kinh tế, (ed thứ 11.). Mason, OH:. Nam-Tây
Boomer, KB, Rogness, N. & Jersky, B. (2007). Các khóa học Tư vấn thống kê cho sinh viên đại học: Fortune hoặc Folly? Tạp chí Thống kê Giáo dục, 15 (3), http://www.amstat.org/publications/jse/v15n3/boomer.html
Bowerman, BL, O'Connell, RT & Murphree, ES (2009). Thống kê kinh doanh trong thực tiễn (ed thứ 5.). New York:. McGraw-Hill / Irwin
Chance, BL (2002). Các thành phần của tư duy thống kê và ý nghĩa đối với Chỉ thị và đánh giá. Tạp chí Thống kê Giáo dục, 10 (3), www.amstat.org/publications/jse/v10n3/chance.html.
Dargahi-Noubary, G., & Growney, JA (1998). Rủi ro-A Theme Sự động viên cho một khóa học môn thống kê. Các nhà thống kê Mỹ, 52 (1), 44-48.
GAISE. (2005). Hướng dẫn Đánh giá và Hướng dẫn về thống kê giáo dục (GAISE) báo cáo đại học. Lấy ngày 14 tháng năm 2010, từ Hiệp hội thống kê Mỹ (ASA):. Http://www.amstat.org/education/gaise/GAISECollege.htm
Groebner, DF, Shannon, PW, Fry, PC & Smith, KD (2011 ). Thống kê kinh doanh: Một phương pháp ra quyết định (ed thứ 8.). Upper Saddle River, NJ:. Prentice-Hall
Gunaratna, NS, Johnson, CA & Stevens, JR (2007). Dịch vụ-Learning cho học sinh thông qua một chương trình tư vấn cho sinh viên-chạy. Tạp chí Thống kê Giáo dục, 15 (2), http://www.amstat.org/publications/jse/v15n2/gunaratna.html
Singer, JD & Willett, JB (1990). Nâng cao Dạy Thống kê ứng dụng: Đưa các dữ liệu Back Into phân tích dữ liệu. Các nhà thống kê Mỹ, 44 (3), 223-230.
Weather Underground (2010). Lịch sử & dữ liệu, lưu trữ, Lấy 10 tháng 6 năm 2010 từ http://www.wunderground.com/history/.