Universities should require every s

Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study because acquiring knowledge of various academic disciplines is the best way to become truly educated."

It is true that one should be aware of various academic disciplines in order to expand his vision and become truly educated. One's knowledge cannot remain restricted to one's own field of study or else he will not be able to analyze his knowledge with respect to the happenings in other related fields. However, the decision to acquire knowledge of academic disciplines other than their fields of study should rest with the students themselves. The recommendation that students should be forced to study subjects other than their fields of study is extremely unconvincing.
Students are in universities for a short duration of time that amounts to a couple of years in which they have to acquire maximum possible knowledge about their fields of study. These students will go on to become professionals in their respective fields. Is it justified to take out time from this precious period to study subjects that will have no relevance to the career that the students plan to pursue? If someone is studying medicine, will it be justified to force him to study history? It is true that knowledge of history will definitely make him truly educated as he will be aware of historical facts which are essential for being well-informed. However, would this knowledge make such a big difference to his life that it should be made mandatory for him to study this subject that has no relevance to his field of study?
It is a well known fact that students have to appear for various tests to prove their capabilities in a particular subject. They are given admissions to various programs of study depending upon their performance in such tests. Therefore, will all students be able to study all subjects of the university level with equal ease? A student who has an aptitude for Biology may not be in a position to study Mathematics that easily. If he is forced to take a course in Mathematics, it might eventually turn out that he spends more time in studying Mathematics rather than studying Biology which is his main subject. Making the students study subjects other than their fields of study cannot be justified without assessing the aptitude of the students and their liking for the additional subjects.
It is not warranted to force an engineering student to study English literature in the time that he should have spent studying the concepts of engineering. Such an action could have serious repercussions like the student not being able to become a competent engineer as he wasted precious time during his years in the university memorizing facts that were of no relevance to his choice of career. It would be a much better option to give ample time to students in their years in the universities to learn as much as they can about their fields of study. They can choose to take up additional courses pertaining to other disciplines if they feel that they have spare time for the same. For instance, a student studying History may have additional time on his hands as he does not have to go for practical classes and therefore, he may choose to take up a course in some foreign language.
In conclusion, there is no denying the fact that gaining knowledge about various disciplines is of a great advantage as it helps you to be more learned and educated. At the same time, enforcing regulations in universities that force students to take a variety of courses outside the students' fields of study is unwarranted as the students should be allowed to take this decision depending upon their capabilities

Kết quả (Việt) 1:

Trường đại học nên yêu cầu mỗi học sinh để có một loạt các khóa học bên ngoài lĩnh vực của sinh viên nghiên cứu bởi vì có được kiến thức chuyên ngành học thuật khác nhau là cách tốt nhất để trở thành thực sự giáo dục."Đó là sự thật rằng một trong những cần phải nhận thức của môn học thuật khác nhau để mở rộng tầm nhìn của ông và trở thành thực sự giáo dục. Kiến thức của một trong không thể vẫn còn giới hạn trong lĩnh vực chính của nghiên cứu hoặc người nào khác anh ta sẽ không thể phân tích kiến thức của mình đối với các diễn biến trong lĩnh vực liên quan khác. Tuy nhiên, quyết định để có được kiến thức về các lĩnh vực học thuật khác hơn so với các lĩnh vực nghiên cứu nên phần còn lại với các sinh viên bản thân. Các khuyến nghị rằng học sinh nên bị buộc phải học các môn học khác hơn so với các lĩnh vực của nghiên cứu là vô cùng không tin.Sinh viên ở trường đại học cho một thời gian ngắn thời gian mà số tiền đến một vài năm mà họ có để có được tối đa có thể có kiến thức về các lĩnh vực của nghiên cứu. Những sinh viên sẽ đi để trở thành các chuyên gia trong lĩnh vực tương ứng của họ. Nó là hợp lý để đưa ra thời gian từ thời gian quý giá này học những môn học sẽ có không có sự liên quan đến sự nghiệp mà các sinh viên có kế hoạch để theo đuổi? Nếu ai đó nghiên cứu y học, nó sẽ là hợp lý để buộc ông theo học lịch sử? Đó là sự thật rằng kiến thức về lịch sử chắc chắn sẽ làm cho anh ta thực sự giáo dục như ông sẽ được nhận thức của sự kiện lịch sử đó là cần thiết để được đầy đủ thông tin. Tuy nhiên, kiến thức này sẽ làm cho sự khác biệt lớn cho cuộc sống của mình rằng nó nên được thực hiện bắt buộc cho anh ta để nghiên cứu chủ đề này mà đã không có sự liên quan đến lĩnh vực của mình học tập?Đó là một thực tế nổi tiếng mà sinh viên có thể xuất hiện cho các xét nghiệm khác nhau để chứng minh khả năng của họ trong một chủ đề cụ thể. Họ được nhập học vào các chương trình học tùy thuộc vào hiệu suất của họ trong các xét nghiệm như vậy. Do đó, sẽ tất cả sinh viên có thể nghiên cứu tất cả các môn học cấp đại học một cách dễ dàng bằng? Một sinh viên có năng khiếu cho sinh học có thể không ở một vị trí để nghiên cứu toán học là một cách dễ dàng. Nếu ông buộc phải tham gia một khóa học trong toán học, nó có thể cuối cùng biến rằng ông đã dành nhiều thời gian hơn trong nghiên cứu toán học chứ không phải là học sinh học là chủ đề chính của mình. Làm cho các sinh viên học các môn học khác hơn so với các lĩnh vực của nghiên cứu không thể được chứng minh mà không cần đánh giá aptitude của các sinh viên và theo ý thích của họ cho các đối tượng bổ sung.Nó không được bảo hành để buộc một sinh viên kỹ thuật để học văn học Anh tại thời điểm rằng ông nên đã trải qua việc học tập những khái niệm về kỹ thuật. Như một hành động có thể có hậu quả nghiêm trọng như sinh viên không được có thể trở thành một kỹ sư có thẩm quyền như ông lãng phí thời gian quý báu trong năm của mình tại trường đại học ghi nhớ sự kiện là không có sự liên quan đến sự lựa chọn của mình trong sự nghiệp. Nó sẽ là một lựa chọn tốt hơn nhiều cho thời gian dư dật cho sinh viên trong năm của họ trong các trường đại học để tìm hiểu càng nhiều càng tốt, họ có thể về các lĩnh vực của nghiên cứu. Họ có thể chọn để đưa lên các khóa học bổ sung liên quan đến ngành học khác nếu họ cảm thấy rằng họ có thời gian rảnh rỗi cho cùng một. Ví dụ, một sinh viên học lịch sử có thể có thêm thời gian trên tay của mình như ông không phải đi cho các lớp học thực tế và do đó, ông có thể chọn để mất một khóa học tại một số ngôn ngữ nước ngoài.Tóm lại, đó là không thể phủ nhận thực tế đạt được kiến thức về chuyên ngành khác nhau là một lợi thế tuyệt vời vì nó giúp bạn được nhiều học và giáo dục. Cùng lúc đó, thực thi các quy định trong các trường đại học lực lượng sinh viên để có một loạt các khóa học bên ngoài các sinh viên ngành học là tùy tiện như các sinh viên nên được cho phép để có quyết định này, tùy thuộc vào khả năng của họ

Kết quả (Việt) 2:

Các trường đại học nên yêu cầu mỗi học sinh để có một loạt các khóa học bên ngoài trường của học sinh về học tập bởi vì có được kiến thức các môn học khác nhau là cách tốt nhất để trở nên thực sự có học thức. " Đúng là ta phải ý thức của các môn học khác nhau để mở rộng tầm nhìn của mình và trở nên thực sự có giáo dục. kiến thức của một người không có thể vẫn còn bị giới hạn lĩnh vực riêng của một người nghiên cứu hay không, hắn sẽ không có khả năng phân tích kiến thức của mình đối với các diễn biến trong các lĩnh vực khác có liên quan với. Tuy nhiên, quyết định để có được kiến thức các môn học khác hơn các lĩnh vực nghiên cứu của mình nên nghỉ ngơi với các sinh viên bản thân. Các khuyến nghị rằng học sinh nên buộc phải học các môn khác ngoài lĩnh vực nghiên cứu của mình là vô cùng thuyết phục. Học sinh ở các trường đại học trong một thời gian ngắn mà số tiền để một vài năm mà họ phải có được kiến thức tối đa có thể về các lĩnh vực nghiên cứu của mình. Những sinh viên này sẽ đi vào để trở thành chuyên gia trong lĩnh vực của mình. Là nó hợp lý để đưa ra thời gian từ thời gian quý báu này để học các môn đó không có liên quan đến sự nghiệp của các bạn học sinh có kế hoạch để theo đuổi? Nếu một người nào đó đang nghiên cứu y học, nó sẽ được chứng minh để buộc anh phải học lịch sử? Đúng là kiến thức về lịch sử chắc chắn sẽ làm cho anh ta thực sự có học như ông sẽ được nhận thức của sự kiện lịch sử đó là rất cần thiết để được thông tin tốt. Tuy nhiên, sẽ kiến thức này làm cho một sự khác biệt lớn như vậy để cuộc sống của mình mà nó phải được thực hiện bắt buộc đối với ông để nghiên cứu chủ đề này mà không có sự liên quan đến lĩnh vực của mình học được? Đó là một thực tế nổi tiếng mà sinh viên phải xuất hiện để thử nghiệm khác nhau để chứng minh khả năng của mình trong một chủ đề cụ thể. Họ được đưa ra tuyển sinh cho các chương trình khác nhau của nghiên cứu phụ thuộc vào hiệu suất của họ trong các thử nghiệm như vậy. Do đó, tất cả học sinh sẽ được học tất cả các môn học cấp trường một cách dễ dàng bằng nhau? Một học sinh có năng khiếu Sinh học có thể không được ở một vị trí để nghiên cứu Toán học là một cách dễ dàng. Nếu anh ta buộc phải tham gia một khóa học trong Toán học, nó có thể cuối cùng bật ra rằng ông đã dành nhiều thời gian hơn trong học tập Toán học hơn là học tập Sinh học là môn học chính của mình. Làm nghiên cứu sinh môn khác ngoài lĩnh vực nghiên cứu của họ không thể được biện minh mà không cần đánh giá khả năng của của các sinh viên và ý thích của họ đối với các đối tượng khác. Nó không được bảo đảm để buộc một sinh viên kỹ thuật nghiên cứu văn học tiếng Anh trong thời gian đó ông nên đã dành nghiên cứu các khái niệm về kỹ thuật. Một hành động như vậy có thể có những hậu quả nghiêm trọng như những sinh viên không có khả năng để trở thành một kỹ sư có thẩm quyền khi lãng phí thời gian quý báu trong năm của mình trong các sự kiện ghi nhớ rằng các trường đại học là không có liên quan đến sự lựa chọn của mình trong sự nghiệp. Nó sẽ là một lựa chọn tốt hơn để cung cấp cho nhiều thời gian để học sinh trong năm của họ trong các trường đại học để tìm hiểu càng nhiều càng tốt về các lĩnh vực nghiên cứu của mình. Họ có thể chọn để có các khóa học thêm liên quan đến các ngành khác nếu họ cảm thấy rằng họ có thời gian rảnh rỗi cho cùng. Ví dụ, một nghiên cứu Lịch sử học sinh có thể có thêm thời gian trên tay của mình như anh ta không phải đi cho các lớp thực hành và do đó, ông có thể chọn để có một khóa học trong một số ngôn ngữ nước ngoài. Trong kết luận, không thể phủ nhận một thực tế rằng đạt được kiến thức về các ngành khác nhau là một lợi thế rất lớn vì nó giúp bạn để được học hỏi thêm và giáo dục. Đồng thời, thực thi các quy định trong các trường đại học mà lực lượng sinh viên tham gia một loạt các khóa học bên ngoài lĩnh vực của học sinh nghiên cứu là không có cơ sở khi các học sinh nên được cho phép để đưa ra quyết định này phụ thuộc vào khả năng của mình