ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVai t

ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Vai trò của giáo dục và đào tạo
Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ trên thế giới đang diễn ra mạnh mẽ. Khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, còn công nghệ được đổi mới hết sưc nhanh chóng. Trình độ dân trí và tiềm lực khoa học, công nghệ đã trở thành nhân tố sức mạnh và vị thế của mỗi quốc gia trên thế giới.
Trình độ giáo dục luôn được coi là một trong những tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá trình độ phát triển của một xã hội. Giáo dục đóng một vai trò tối trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo lao động và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Đối với các nước nghèo như Việt Nam, muốn đưa đất nước nhanh chóng thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu thì không có cách nào khác là phải đầu tư cho nguồn lực con người nói chung, cho giáo dục và đào tạo nói riêng. Nói một cách khác, phát triển nguồn nhân lực là chìa khóa để Việt Nam có thể thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
Những thay đổi và thành tựu
Kể từ khi đất nước được tái thống nhất, Đảng và chính phủ Việt Nam đã có những nỗ lực to lớn để cái cách hệ thống giáo dục trong cả nước. Vào năm học 1980-1981, lần đầu tiên Việt Nam áp dụng chương trình 12 năm và đến năm 1992 toàn bộ chương trình và sách giáo khoa mới đã được hoàn thành.
Hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam hiện nay bao gồm: giáo dục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo; giáo dục phổ thông có hai bậc học là bậc tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5) và bậc trung học (từ lớp 6 đến lớp 12), bậc trung học có hai cấp học là cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông; giáo dục nghề nghiệp có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề; giáo dục đại học.
Chiến dịch xóa mù chữ đã thu được những thành tựu đáng khích lệ. Việt Nam là một trong những nước có tỷ lệ mù chữ thấp nhất trên thế giới. Các loại hình đào tạo đã được đa dạng hóa với các hệ đào tạo chính quy, tại chức, từ xa để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của người học cũng như toàn xã hội. Hơn nữa ngày càng có nhiều sinh viên Việt Nam được gửi ra nước ngoài để học tập và học tập chuyên sâu.
Nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy đã được cải tiến để có thể đào tạo ra những sinh viên có đủ trình độ đáp ứng được yêu cầu của nền kinh tế thị trường. Các trường dạy nghề dài hạn và ngắn hạn được mở cho các học sinh tốt nghiệp phổ thông chuẩn bị bước vào thị trường lao động.
Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục tuy còn hạn chế, nhưng đã tăng đều đặn trong những năm qua nhằm tạo ra sự thuận lợi đáng kể về vật chất cho sự phát triển của giáo dục và đào tạo. Công tác củng cố và mở rộng mạng lưới giáo dục ở các tỉnh miền núi, vùng sâu vùng xa đã thu được những kết quả tích cực ban đầu.
Những vấn đề tồn tại trong nền giáo dục Việt Nam
Trang thiết bị phục vụ giảng dạy đã lỗi thời. Hiện nay, các thiết bị thuộc thế hệ trước năm 1960 còn chiếm tới 37% tổng số trang thiết bị có ở các trường đại học,cao đẳng. Còn ở các trường phổ thông, tình trạng xuống cấp về trường lớp còn tệ hại hơn. Việc lớp học ca 3, lớp học tạm bợ phổ biến tại các địa phương.
Trình độ của đội ngũ giáo viên ở tất cả các cấp còn thấp, không đáp ứng nổi yêu cầu cao của sự phát triển kinh tế ngày nay. Giáo viên được trả lương thấp, dẫn đến tình trạng nhiều giáo viên bỏ nghề hoặc dạy thêm tràn lan vì mục đích kinh tế, làm cho nhà trường nói chung và thầy giáo nói riêng ngày càng giảm uy tín trước con mắt của mọi người.
Tình trạng phân cực về chất lượng giáo dục cũng là một vấn đề đáng lo ngại ở Việt Nam. Chính sách xã hội hóa giáo dục mặc dù đã tạo nhiều cơ hội giáo dục hơn cho người dân,nhưng có nguy cơ làm tăng thêm khoảng cách xã hội. Vấn nạn “bằng thật, kiến thức giả” hiện đang là một vấn đề nhức nhối ở Việt Nam.
Định mức chi cho giáo dục trên đầu người dân ở Việt Nam còn rất thấp so với các nước trong khu vực và trên thế giới. Trong thời gian nền giáo dục của Việt Nam không thể cất cánh nếu mức chi cho giáo dục trên đầu người không tăng.
Nguồn đầu tư ngân sách nhà nước (NSNN) cho giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) không đáp ứng được nhu cầu, không thể bù đắp các chi phí phát sinh do số lượng học sinh tăng (bình quân hơn 1 triệu em/năm), do trượt giá… Trong khi đó, nhiều chuyên gia trong ngành giáo dục cho rằng, việc phân bổ ngân sách giáo dục theo quy mô dân số hiện nay là chưa hợp lý đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo.
Làm gì để khắc phục thực trạng này?
Theo một quan chức cấp cao của Bộ GD&ĐT, cần tăng cường nguồn lực tài chính cho công tác GD&ĐT, cụ thể tăng đầu tư NSNN cho giáo dục lên 20%.
Đảng và nhà nước cần tập trung mọi cố gắng có thể, dành ưu tiên cao nhất cho phát triển giáo dục và đào tạo. Cần coi sự phát triển giáo dục và đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu của chính phủ và sự nghiệp toàn dân.
Cần phải hoàn thành xóa mù chữ trong toàn quốc và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ở hầu hết các địa phương, tiến tới cơ bản phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào khoảng năm 2020.
Tóm lại, cần tiến hành sâu rộng xã hội hóa giáo dục bằng nhiều biện pháp đa dạng và phong phú. Đối với cơ chế quản lý ngân sách giáo dục, tăng cường

Kết quả (Việt) 1:

ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVai trò của giáo dục và đào chứcCuộc cách mạng khoa học và công nghệ trên thế giới đang lại ra mạnh mẽ. Khoa học đã trở thành lực lượng ở cạnh rục truyện, còn công nghệ được đổi mới hết sưc nhanh chóng. Trình độ dân trí và tiềm lực khoa học, công nghệ đã trở thành nhân tố sức mạnh và vị thế của mỗi quốc gia trên thế giới.Trình độ giáo dục luôn được coi là một trong những tiêu chí quan trọng nhất tiếng đánh giá trình độ phát triển của một xã hội. Giáo dục Third một vai trò lồng trọng trọng việc nâng cao dân trí, đào chức lao động và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.Đối với các nước phối như Việt Nam, muốn đưa đất nước nhanh chóng thoát khỏi phối nàn, lạc tỉnh hậu thì không có cách nào Micae là phải đầu tư cho nguồn lực con người đảm chung, cho giáo dục và đào chức đảm riêng. Đảm một cách Micae, phát triển nguồn nhân lực là chìa Teamwork tiếng Việt Nam có mùa thoát khỏi phối nàn, tỉnh lạc hậu.Những thay đổi và thành tựuKể từ khi đất nước được tái thống nhất, Đảng và chính phủ Việt Nam đã có những nỗ lực to lớn tiếng cái cách hay thống giáo dục trong đoàn nước. Vào năm học năm 1980-1981, lần đầu tiên Việt Nam áp Scholars chương trình 12 năm và đến năm 1992 toàn bộ chương trình và sách giáo khoa mới đã được hoàn thành.Hay thống giáo dục quốc dân của Việt Nam hiện nay bao gồm: giáo dục mầm không có nhà con và vị giáo; giáo dục phổ thông có hai bậc học là bậc tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5) và bậc trung học (từ lớp 6 đến lớp 12), bậc trung học có hai cấp học là cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông; giáo dục nghề nghiệp có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề; giáo dục đại học.Chiến dịch xóa mù chữ đã thu được những thành tựu đáng khích lệ. Việt Nam là một trong những nước có tỷ lệ mù chữ thấp nhất trên thế giới. Các loại chuyển đào chức đã được đa dạng hóa với các hay đào chức chính quy, tại chức, từ xa tiếng đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của người học cũng như toàn xã hội. Hơn nữa ngày càng có nhiều sinh viên Việt Nam được gửi ra nước ngoài tiếng học tổ và học tổ chuyên sâu.Nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy đã được cải tiến tiếng có mùa đào chức ra những sinh viên có đủ trình độ đáp ứng được yêu cầu của nền kinh tế thị trường. Các trường dạy nghề 戴思杰 hạn và ngắn hạn được mở cho các học sinh tốt nghiệp phổ thông chuẩn bị bước vào thị trường lao động.Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục tuy còn hạn chế, nhưng đã tăng đều đặn trong những năm qua nhằm chức ra sự thuận lợi đáng kể về vật chất cho sự phát triển của giáo dục và đào chức. Công NXB củng cố và mở rộng mạng lưới giáo dục ở các tỉnh miền núi, vùng sâu vùng xa đã thu được những kết tên tích cực ban đầu.Những vấn đề tồn tại trong nền giáo dục Việt NamTrang thiết bị tên vụ giảng dạy đã lỗi thời. Hiện nay, các thiết bị thuộc thế hay trước năm 1960 còn chiếm tới 37% tổng số trang thiết bị có ở các trường đại học, cao đẳng. Còn ở các trường phổ thông, tình trạng xuống cấp về trường lớp còn tệ hại hơn. Việc lớp học ca 3, lớp học Nina bợ phổ biến tại các địa phương.Trình độ của huấn thếp giáo viên ở tất đoàn các cấp còn thấp, không đáp ứng nổi yêu cầu cao của sự phát triển kinh tế ngày nay. Giáo viên được trả lương thấp, dẫn đến tình trạng nhiều giáo viên bỏ nghề hoặc dạy thêm tràn lan vì mục đích kinh tế, làm cho nhà trường đảm chung và thầy giáo đảm riêng ngày càng giảm uy tín trước con mắt của mọi người.Tình trạng phân cực về chất lượng giáo dục cũng là một vấn đề đáng lo ngại ở Việt Nam. Chính sách xã hội hóa giáo dục mặc dù đã chức nhiều cơ hội giáo dục hơn cho người dân, nhưng có nguy cơ làm tăng thêm khoảng cách xã hội. Vấn nạn "bằng thật, kiến ngữ giả" hiện đang là một vấn đề nhức nhối ở Việt Nam.Định mức chi cho giáo dục trên đầu người dân ở Việt Nam còn rất thấp so với các nước trong khu vực và trên thế giới. Trong thời gian nền giáo dục của Việt Nam không mùa cất cánh nếu mức chi cho giáo dục trên đầu người không tăng.Nguồn đầu tư ngân sách nhà nước (NSNN) cho giáo dục và đào chức (GD & ĐT) không đáp ứng được nhu cầu, không mùa bù đắp các chi phí phát sinh do số lượng học sinh tăng (bình quân hơn 1 triệu em/năm), do trượt giá... Trong khi đó, nhiều chuyên gia trong ngành giáo dục cho rằng, việc phân bổ ngân sách giáo dục theo quy mô dân số hiện nay là chưa hợp lý đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào chức.Làm gì tiếng khắc tên thực trạng này?Theo một quan chức cấp cao của Bộ GD & ĐT, cần tăng cường nguồn lực tài chính cho công NXB GD & ĐT, cụ VietJet Bulgaria đầu tư NSNN cho giáo dục lên 20%.Đảng và nhà nước cần tổ trung mọi cố gắng có Bulgaria, dành ưu tiên cao nhất cho phát triển giáo dục và đào chức. Cần coi sự phát triển giáo dục và đào chức trở thành quốc sách hàng đầu của chính phủ và sự nghiệp toàn dân.Cần phải hoàn thành xóa mù chữ trong toàn quốc và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ở hầu hết các địa phương, tiến tới cơ bản phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào khoảng năm 2020.Tóm lại, cần tiến hành sâu rộng xã hội hóa giáo dục bằng nhiều biện pháp đa dạng và phong phú. Đối với cơ chế quản lý ngân sách giáo dục, tăng cường

Kết quả (Việt) 2:

ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Vai trò of educational and đào tạo
Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ trên thế giới đang diễn ra mạnh mẽ. Khoa học have become lực lượng sản xuất trực tiếp, còn công nghệ been changed mới hết sức nhanh chóng. Trình độ dân trí and tiềm lực khoa học, công nghệ have become nhân tố sức mạnh and vị thế of each quốc gia trên thế giới.
Trình độ giáo dục luôn been coi is one of those tiêu chí quan trọng nhất to đánh giá trình độ phát triển of an xã hội. Giáo dục đóng one vai trò tối trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo lao động and bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Đối with nước nghèo like Việt Nam, want to publish đất nước nhanh chóng quit nghèo nàn, lạc hậu does not have cách nào khác is not đầu tư cho nguồn lực con người nói chung, cho giáo dục and đào tạo nói riêng. Nói one cách khác, phát triển nguồn nhân lực is key to Việt Nam possible quit nghèo nàn, lạc hậu.
Những changes and thành tựu
Kể word when đất nước been tái thống nhất, Đảng and chính phủ Việt Nam existing but it lực để lồn to cái cách hệ thống giáo dục trong cả nước. . Vào năm học 1980-1981, lần đầu tiên Việt Nam áp dụng chương trình 12 năm and to năm 1992 toàn bộ chương trình sách giáo khoa and new have been hoàn thành
Hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam hiện nay bao gồm: giáo dục mầm non may nhà trẻ and mẫu giáo; giáo dục phổ thông have two bậc học is bậc tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5) and bậc trung học (từ lớp 6 đến lớp 12), bậc trung học have two cấp học is cấp trung học cơ sở and cấp trung học phổ thông; giáo dục nghề nghiệp have trung học chuyên nghiệp and dạy nghề; giáo dục đại học.
Chiến dịch xóa mù chữ was obtained those thành tựu đáng khích lệ. Việt Nam is one of those nước have tỷ lệ mù chữ thấp nhất trên thế giới. Các loại hình đào tạo have been đa dạng hóa with hệ đào tạo chính quy, tại chức, từ xa to đáp ứng nhu cầu ngày as cao of the person học as well as toàn xã hội. Additionally ngày as you nhiều sinh viên Việt Nam been sent ra nước ngoài for học tập và học tập chuyên sâu.
Nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy have been improved to be đào tạo ra those sinh viên have trình độ đáp ứng yêu cầu been the nền kinh tế thị trường. Các trường dạy nghề dài hạn and ngắn hạn opened for all học sinh tốt nghiệp phổ thông chuẩn bị bước vào thị trường lao động.
Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục tuy còn hạn chế, but Augmented will đan in the năm qua nham tạo ra sự thuận lợi đáng Kể về vật chất cho sự phát triển of educational and đào tạo. Công tác củng cố and expanded mạng lưới giáo dục out all tỉnh miền núi, vùng sâu regions xa was obtained those kết quả tích cực ban đầu.
Những vấn đề tồn tại trong nền giáo dục Việt Nam
Trang thiết bị phục vụ giảng dạy have lỗi thời. Hiện nay, the device 'thuộc thế hệ trước năm 1960 còn used to 37% tổng số trang thiết bị may out of fields đại học, cao đẳng. Còn out fields phổ thông, tình trạng xuống cấp về trường lớp còn tệ hại than. Việc lớp học ca 3, lớp học Tam Bố phổ biến tại the local.
Trình độ of đội ngũ giáo viên out all cấp còn thấp, do not đáp ứng nổi yêu cầu cao of sự phát triển kinh tế ngày nay. Giáo viên been trả lương thấp, dẫn to state nhiều giáo viên bỏ nghề or dạy thêm tràn lan vì purpose kinh tế, làm cho nhà trường nói chung and thầy giáo nói riêng ngày as diminished uy tín trước con mắt of mọi người.
Tình trạng phân cực về chất lượng giáo dục also one vấn đề đáng lo ngại out Việt Nam. Chính sách xã hội hóa giáo dục mặc though created nhiều cơ hội giáo dục than cho người dân, but nguy cơ làm Augmented thêm distance xã hội. Vấn nạn "thật bằng, kiến thức giả" hiện đang as a matter Nhức nhoi out Việt Nam.
Định mức chi cho giáo dục trên đầu người dân out Việt Nam còn much thấp nên with nước trong khu vực and trên thế giới. Trọng thời gian nền giáo dục của Việt Nam can not store cánh if level chi cho giáo dục trên đầu người does not grow.
Nguồn đầu tư ngân sách nhà nước (NSNN) cho giáo dục and đào tạo (GD & ĐT) do not response been nhu cầu , can not be bù đắp the chi phí phát sinh làm số lượng học sinh Augmented (bình quân than 1 triệu em / năm), làm trượt giá ... while that, nhiều chuyên gia trong vực: giáo dục cho that, việc phân bổ ngân sách giáo dục theo quy mô dân số hiện nay is chưa hợp lý have ảnh hưởng do not nhỏ to chất lượng đào tạo.
Làm gì để khắc phục thực trạng this?
follow a quan chức cấp cao of Bộ GD & ĐT, cần Augmented cường nguồn lực tài chính cho công tác GD & ĐT, cụ thể Augmented đầu tư NSNN cho giáo dục lên 20%.
Đảng and nhà nước cần tập trung mọi cố gắng possible, dành ưu tiên cao nhất cho phát triển giáo dục and đào tạo. Cần coi sự phát triển giáo dục and đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu of chính phủ and sự nghiệp toàn dân.
Cần non hoàn thành xóa mù chữ trong toàn quốc and execute phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi out most all địa phương, tiến to basic phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào ca. năm 2020.
Tóm lại, cần tiến hành sâu rộng xã hội hóa giáo dục bằng nhiều biện pháp đa dạng and phong phú. Against cơ chế quản lý ngân sách giáo dục, tang cường