By adopting a few simple techniques

By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children's language development. It is surprising, but true. How parents talk to their children makes a big difference in the children's language development. If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child's language skills increase.
A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, "What is the dog doing?" rather than, "Is the dog running away?" Experimental parents were also instructed how to expand on their children's answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers.
At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary. Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of 6 months over the children in the control group

Kết quả (Tiếng Indonesia) 1:

Dengan mengadopsi beberapa teknik yang sederhana, orang tua yang membaca untuk anak-anak mereka dapat sangat meningkatkan perkembangan bahasa anak-anak mereka. Hal ini mengejutkan, tapi benar. Bagaimana orang tua berbicara dengan anak-anak mereka membuat perbedaan besar dalam perkembangan bahasa anak-anak. Jika orangtua mendorong anak aktif menanggapi apa yang orang tua yang membaca, meningkatkan keterampilan bahasa anak.Studi ini dilakukan dengan dua atau tiga tahun anak-anak dan orang tua mereka. Setengah dari peserta tiga puluh anak sedang dalam penelitian eksperimental; setengah lainnya bertindak sebagai kelompok kontrol. Dalam kelompok eksperimental, orang tua diberikan sesi dua jam pelatihan di mana mereka diajarkan untuk menanyakan pertanyaan-pertanyaan terbuka daripada ya-tidak ada pertanyaan. Sebagai contoh, orangtua harus bertanya, "Apa yang adalah anjing lakukan?" daripada, "Anjing berjalan pergi?" Eksperimental orang tuanya juga menginstruksikan bagaimana untuk memperluas jawaban anak-anak mereka, bagaimana untuk mengusulkan kemungkinan alternatif, dan bagaimana untuk memuji jawaban yang benar.Pada awal studi, anak-anak tidak berbeda pada tingkat perkembangan bahasa, tapi pada akhir satu bulan, anak-anak dalam kelompok eksperimental yang 5,5 bulan depan kelompok kontrol pada tes ekspresi verbal dan kosa kata. Sembilan bulan kemudian, anak-anak dalam kelompok eksperimental masih menunjukkan kemajuan 6 bulan lebih dari anak-anak dalam kelompok kontrol

Kết quả (Tiếng Indonesia) 2:

Dengan mengadopsi beberapa teknik sederhana, orang tua yang membaca untuk anak-anak mereka cukup dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak-anak mereka. Hal ini mengejutkan, tapi benar. Bagaimana orang tua berbicara dengan anak-anak mereka membuat perbedaan besar dalam perkembangan bahasa anak-anak. Jika orang tua mendorong anak untuk aktif menanggapi apa yang orang tua yang membaca, kemampuan bahasa anak meningkat.
Sebuah studi yang dilakukan dengan anak-anak dua atau tiga tahun dan orang tua mereka. Setengah dari tiga puluh peserta anak-anak dalam studi eksperimental; setengah lainnya bertindak sebagai kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen, orang tua diberi sesi latihan dua jam di mana mereka diajarkan untuk mengajukan pertanyaan terbuka daripada ya-tidak ada pertanyaan. Misalnya, orang tua harus bertanya, "Apa yang anjing lakukan?" bukan, "Apakah anjing melarikan diri?" Orang tua eksperimental juga diinstruksikan bagaimana memperluas jawaban anak-anak mereka, bagaimana untuk menyarankan kemungkinan alternatif, dan bagaimana untuk memuji jawaban yang benar.
Pada awal penelitian, anak-anak tidak berbeda pada tingkat perkembangan bahasa, tapi pada akhir satu bulan, anak-anak dalam kelompok eksperimen yang 5,5 bulan depan kelompok kontrol pada tes ekspresi verbal dan kosa kata. Sembilan bulan kemudian, anak-anak dalam kelompok eksperimen masih menunjukkan muka 6 bulan lebih anak-anak pada kelompok kontrol