The main aim of this paper is to di

The main aim of this paper is to discuss some challenges in measuring learning
outcomes, using data from a student survey as illustrations. Thus the direct focus is on the
individual student’s learning, but such data may also have a potential use in the assessment of
the quality of study programmes and institutions. Our main research questions are:
• How do learning outcomes, measured by these instruments, vary according to type of
institution, field of study and study strategies?
• Perhaps the most important question is how learning outcomes are related to grades
• What are the implications of the measurement of learning outcomes for reforming
student assessment?

who
demonstrates how an externally developed survey instrument could serve to assess student
collegiate experience within a US context.

Kết quả (Việt) 1:

Mục tiêu chính của giấy này là để thảo luận về một số thách thức trong đo học tậpkết quả, bằng cách sử dụng dữ liệu từ một cuộc khảo sát sinh viên như minh họa. Do đó trọng tâm trực tiếp là trên cáccá nhân sinh viên của học tập, nhưng các dữ liệu đó cũng có thể có một sử dụng tiềm năng trong việc đánh giáchất lượng của chương trình nghiên cứu và các tổ chức. Câu hỏi nghiên cứu chính của chúng tôi là:• Làm thế nào để kết quả học tập, đo bằng những thiết bị này, khác nhau tùy theo loạicơ sở giáo dục, lĩnh vực nghiên cứu và nghiên cứu chiến lược?• Có lẽ là câu hỏi quan trọng nhất là làm thế nào kết quả học tập có liên quan đến các lớp• Những gì là những tác động của đo lường kết quả cho cải cách học tậpđánh giá sinh viên?Aichứng tỏ làm thế nào một công cụ khảo sát bên ngoài phát triển có thể phục vụ để đánh giá học sinhtrường đại học kinh nghiệm trong một bối cảnh Hoa Kỳ.

Kết quả (Việt) 2:

Mục đích chính của bài viết này là để thảo luận về một số thách thức trong đo lường học tập
kết quả, sử dụng dữ liệu từ một cuộc khảo sát học sinh như hình minh họa. Do đó, tập trung trực tiếp vào các
học sinh học tập của từng cá nhân, nhưng các dữ liệu đó cũng có thể có một tiềm năng sử dụng trong việc đánh giá
chất lượng của các chương trình nghiên cứu và các tổ chức. Câu hỏi nghiên cứu chính của chúng tôi là:
• Làm thế nào để kết quả học tập, được đo bằng những dụng cụ, thay đổi tùy theo
loại? Tổ chức, lĩnh vực chiến lược nghiên cứu và nghiên cứu
• Có lẽ câu hỏi quan trọng nhất là làm thế nào kết quả học tập có liên quan đến lớp
• ý nghĩa là gì của đo lường kết quả học tập cho cải cách
đánh giá học sinh? ai chứng minh làm thế nào một công cụ khảo sát phát triển bên ngoài có thể phục vụ để đánh giá sinh viên kinh nghiệm của trường đại học trong bối cảnh Mỹ.