Tôi đã đề cập trong một bài trước đó rằng một số công cụ yêu thích của tôi để sử dụng với sinh viên là mảng 100-dot. Tôi muốn chia sẻ một trong những cách mà tôi sử dụng nó để giúp sinh viên phát triển một số kỹ năng tâm thần toán học.Tôi đã sử dụng điều này với học sinh trẻ tuổi như lớp hai, nhưng nếu sinh viên cũ đã phát triển kỹ năng tâm thần toán học vài, đây là một cách tuyệt vời để thêm vào chiến lược của họ. Thực tế này toán học tâm thần là căn cứ trong việc sử dụng một công cụ trực quan cho phép mỗi học sinh để có thành công với các phương pháp.Tôi có truyền thống thực hiện chiến lược này bằng cách sử dụng một chi phí và độ trong suốt của 100-bảng xếp hạng, nhưng nếu bạn có quyền truy cập vào một máy ảnh tài liệu, bạn có thể dễ dàng sử dụng đó. Điều khác tôi thường trong khi làm điều này hoạt động với các sinh viên là có họ viết phản ứng của họ trên một số loại phản ứng ban (ví dụ như, hội đồng nhỏ phấn, nhỏ bảng, vv). Nó là một cách tuyệt vời để kết hợp hình thành đánh giá trong lớp học toán học. Khi sinh viên viết phản ứng của họ, bạn có thể xem tại một nháy mắt người là "nhận được nó" một cách nhanh chóng và những người cần một chút giúp đỡ. Tôi nên đề cập, quá, mà lần đầu tiên tôi sử dụng các mảng 100-dot với bất kỳ nhóm sinh viên tôi luôn luôn dành 10-15 phút có các trẻ em nhận thấy những điều về mảng và nói về nó. Chúng tôi chú ý đến các 10, 5 của của 25 và 50 được hiển thị trên bảng xếp hạng. Nó là một bước quan trọng nếu bạn đang sử dụng công cụ cho bất kỳ hoạt động.Vì vậy, bây giờ để các hoạt động thực tế. Tôi bắt đầu bằng cách hiển thị các mảng 100-dot ngày overhead, tôi bao gồm một số hàng với một mảnh giấy. Tôi hỏi hai câu hỏi: bao nhiêu bạn làm xem? và làm thế nào nhiều đến 100? Tôi tìm kiếm câu trả lời trong hai hình thức: số lượng hàng chục các sinh viên xem, và số điểm họ nhìn thấy. Ví dụ, nếu tôi có bảo hiểm 3 hàng, tôi muốn các học sinh nói họ thấy 7 hàng 10 dấu chấm, hoặc 70 dấu chấm. Các "làm thế nào nhiều đến 100?" được trả lời bởi 3 hàng 10 dấu chấm hoặc 30 dấu chấm. Mỗi câu trả lời sử dụng mối quan hệ của 10 là một neo, đó là một trong các mối quan hệ số nền tảng học sinh cần phải phát triển. Tùy thuộc vào độ tuổi và nhanh chóng của các sinh viên, tôi chi tiêu số ngày làm điều này một phần của các hoạt động, đầu tiên.Giai đoạn thứ hai là sử dụng hai miếng giấy để che dấu chấm. Với người đầu tiên, tôi bao gồm đầy đủ hàng như trước. Với lần thứ hai tôi bao gồm một phần của tiếp xúc hàng cuối cùng. Vì vậy, từ ví dụ trước, nếu tôi đã bao gồm 3 hàng đầy đủ, tôi sẽ đi và bao gồm một phần của hàng tiếp theo, nói 8 dấu chấm nhiều hơn. Bây giờ khi tôi hỏi, "làm thế nào nhiều bạn thấy?" câu trả lời là 62 (6 hàng đầy đủ và dấu chấm nhiều hơn 2). Khi tôi hỏi, "Làm thế nào nhiều đến 100?" học sinh phải "hoàn thành" hai loại của hàng chục: trong hàng cá nhân và số lượng hàng. Vì vậy, hoàn thành hàng trong ví dụ có 8, và sau đó có 3 dòng đầy đủ được bảo hiểm, tổng cộng 38 cần thiết để làm cho 100.Năm, tôi đã dạy lớp 2 tôi đã hoạt động này thường xuyên trong suốt năm. Bởi cuối mùa xuân có thể chỉ cần nói cho học sinh của tôi (mà không hiển thị các mảng 100-dot), nếu bạn bắt đầu lúc 57, bao nhiêu bạn cần phải làm cho 100? Trên lớp học toàn bộ, gần như là một, mắt của mỗi học sinh nào gần như họ sẽ hình dung các mảng. Người đứng đầu sẽ xoay và bob như sinh viên đã hoàn thành của 10, và họ tất cả có thể tìm thấy số tiền cần thiết để làm cho 100.Nó là một cách dễ dàng để xây dựng một số kỹ năng tâm thần toán học với học sinh của bạn. Tôi khuyên bạn nên làm nó khá thường xuyên như là một hoạt động khởi động. Xây dựng các kỹ năng, và sau đó xây dựng một số chi tiết!Dưới đây là một số liên kết để tải về một số mảng 100 chấm ở kích cỡ khác nhau. (Sinh viên sử dụng những cái nhỏ tất cả thời gian trong lớp học của tôi. Khi họ là vấn đề giải quyết, nếu chiến lược của họ làm cho việc sử dụng các mảng, họ lấy một con nhỏ từ giỏ ở mặt sau của lớp học và dán nó vào bảng họ để họ có thể đại diện cho suy nghĩ của họ. Chọn một kích thước hoạt động cho học sinh của bạn!)một lớn 100 dot mảng4 nhỏ 100 chấm mảng6 mảng 100 chấm nhỏ12 nhỏ 100 chấm mảngToán học của bạn,CarolleePS Liên kết cho các mảng 100 dot đã không làm việc trong một thời gian (nhờ, Pat, chỉ ra trục trặc!), nhưng tôi nghĩ rằng tôi có nó cố định bây giờ! -ít nó tải về OK cho tôi. Cho tôi biết nếu bạn có thêm rắc rối.Về các quảng cáo
đang được dịch, vui lòng đợi..