3.6 THE GRAMMAR OF SPACE: PATTERNS

3.6 THE GRAMMAR OF SPACE: PATTERNS OF LINGUISTIC
CODING

There is a prevalent misleading presumption, which has grown out of the study of European languages and can be found in many textbooks, that spatial notions are encoded primarily in just one word class, namely prepositions or postpositions. In fact, spatial information is typically dis-tributed throughout a sentence and in many different word classes. This is true even in the focal cases, static description in the European languages, many of which encode important spatial distinctions in demonstrative adjectives, adverbs, spatial nominals, adpositions, cases and contrastive locative verbs. Once we look further afield to a broader range of lan¬guages the picture looks ever more complex.
What then are the form-classes in which spatial information is en¬coded across languages, and can one say something about what kind of spatial information is encoded in which form-classes? Unfortunately, we are in no position to even begin to answer these questions authoritatively. The reason is that most grammars of languages do not provide detailed semantic information about spatial expressions. But we have enough information from such grammars together with the detailed work done in the kind of project described in this book to hazard a guess at general patterns. An overview is here tentatively given of the ways in which two different kinds of spatial information tend to be encoded in linguistic expressions - namely topological and frame-of-reference information. I will provide some information about the coding of topology, even though frames ofreference are our main focus, for two reasons: much more cross- linguistic information is available, and topology grades into the intrinsic frame of reference, as will be explained below.

Kết quả (Việt) 1:

3.6 NGỮ PHÁP KHÔNG GIAN: CÁC MÔ HÌNH NGÔN NGỮMÃ HÓAĐó là một giả định sai lầm phổ biến, mà đã phát triển ra khỏi việc nghiên cứu các ngôn ngữ châu Âu và có thể được tìm thấy trong nhiều sách giáo khoa, khái niệm không gian được mã hóa chủ yếu trong chỉ một từ lớp học, cụ thể là giới từ hay giới. Trong thực tế, thông tin không gian là thường dis-tributed trong suốt một câu và trong các lớp học khác nhau từ nhiều. Điều này đúng ngay cả trong trường hợp tiêu cự, tĩnh mô tả bằng các ngôn ngữ châu Âu, nhiều bộ mã hóa sự phân biệt quan trọng không gian chỉ tính từ, trạng từ, không gian nominals, giới từ, trường hợp và các động từ locative contrastive. Một khi chúng ta nhìn xa hơn afield cho một phạm vi rộng hơn của lan¬guages hình ảnh có vẻ phức tạp hơn bao giờ hết.Điều gì sau đó là lớp học mẫu trong đó thông tin không gian là en¬coded qua ngôn ngữ, và người ta có thể nói rằng một cái gì đó về những loại thông tin không gian được mã hóa trong các lớp học dưới hình thức nào? Thật không may, chúng tôi là không đủ để thậm chí bắt đầu để trả lời những câu hỏi này authoritatively. Lý do là rằng grammars hầu hết các ngôn ngữ không cung cấp thông tin chi tiết ngữ nghĩa về không gian biểu thức. Nhưng chúng tôi có đầy đủ thông tin từ như vậy grammars cùng với các công việc chi tiết được thực hiện trong các loại dự án được mô tả trong cuốn sách này để nguy hiểm một đoán tại mô hình tổng quát. Tổng quan về đây dự kiến được đưa ra trong những cách mà trong đó hai loại khác nhau của thông tin không gian có xu hướng được mã hóa trong biểu hiện ngôn ngữ - cụ thể là tô pô và khung tham chiếu thông tin. Tôi sẽ cung cấp một số thông tin về mã hóa cấu trúc liên kết, mặc dù khung ofreference là trọng tâm chính của chúng tôi, vì hai lý do: nhiều cross - ngôn ngữ thông tin có sẵn, và tô pô lớp vào nội tại khung tham khảo, như sẽ được giải thích dưới đây.

Kết quả (Việt) 2:

3.6 CÁC GRAMMAR HÀNH SPACE: MÔ HÌNH ngôn ngữ
mã hóa Có một suy đoán sai lầm phổ biến, mà đã phát triển ra các nghiên cứu của các ngôn ngữ châu Âu và có thể được tìm thấy trong nhiều sách giáo khoa, mà khái niệm về không gian được mã hóa chủ yếu trong chỉ là một lớp từ, cụ thể là giới từ hoặc postpositions. Trong thực tế, thông tin không gian thường dis-tributed suốt một câu và trong nhiều lớp từ khác nhau. Điều này đúng ngay cả trong các trường hợp tiêu cự, tĩnh mô tả trong các ngôn ngữ châu Âu, trong đó nhiều mã hóa phân biệt không gian quan trọng trong việc chứng minh tính từ, trạng từ, nominals không gian, adpositions, ca từ và động từ trường sở cách tương phản. Một khi chúng ta nhìn xa hơn để một phạm vi rộng lớn hơn của lan¬guages ​​hình ảnh sẽ ngày càng phức tạp. Điều gì sau đó là các hình thức lớp học, trong đó thông tin không gian được en¬coded qua ngôn ngữ, và người ta có thể nói điều gì đó về những loại thông tin không gian là mã hóa trong đó hình thức lớp học? Thật không may, chúng tôi đang ở vị trí không thậm chí bắt đầu trả lời những câu hỏi này, chức. Lý do là hầu hết các văn phạm của ngôn ngữ không cung cấp thông tin chi tiết về ngữ nghĩa biểu thức không gian. Nhưng chúng tôi có đủ thông tin từ văn phạm như vậy cùng với việc chi tiết được thực hiện trong các loại dự án được mô tả trong cuốn sách này đến nguy hiểm một đoán mô hình chung. Một cái nhìn tổng quan là ở đây dự kiến đưa ra trong những cách thức mà hai loại thông tin khác nhau về không gian có xu hướng được mã hóa trong các biểu thức ngôn ngữ - đó là tôpô và frame-of-tham khảo thông tin. Tôi sẽ cung cấp một số thông tin về các mã hóa của cấu trúc liên kết, mặc dù khung ofreference là trọng tâm chính của chúng tôi, vì hai lý do: chéo nhiều thông tin hơn về ngôn ngữ có sẵn, và lớp topo vào khung nội tại của tài liệu tham khảo, như sẽ được giải thích dưới đây.