Where one stage of child developmen

Where one stage of child development has been left out, or not sufficiently experienced, the child may have to go back and capture the experience of it. A good home makes this possible — for example by providing the opportunity for the child to play with a clockwork car or toy railway train up to any age if he still needs to do so. This principle, in fact, underlies all psychological treatment of children in difficulties with their development, and is the basis of work in child clinics.The beginnings of discipline are in the nursery. Even the youngest baby is taught by gradual stages to wait for food, to sleep and wake at regular intervals and so on. If the child feels the world around him is a warm and friendly one, he slowly accepts its rhythm and accustoms himself to conforming to its demands. Learning to wait for things, particularly for food, is a very important element in upbringing, and is achieved successfully only if too great demands are not made before the child can understand them._____ Every parent watches eagerly the child’s acquisition of each new skill — the first spoken words, the first independent steps, or the beginning of reading and writing. It is often tempting to hurry the child beyond his natural learning rate, but this can set up dangerous feelings of failure and states of anxiety in the child. This might happen at any stage. A baby might be forced to use a toilet too early, a young child might be encouraged to learn to read before he knows the meaning of the words he reads. On the other hand, though, if a child is left alone too much, or without any learning opportunities, he loses his natural zest for life and his desire to find out new things for himself. Learning together is a fruitful source of relationship between children and parents. By playing together, parents learn more about their children and children learn more from their parents. Toys and games which both parents and children can share are an important means of achieving this co-operation. Building-block toys, jigsaw puzzles and crosswords are good examples.

Kết quả (Việt) 1:

Where one stage of child development has been left out, or not sufficiently experienced, the child may have to go back and capture the experience of it. A good home makes this possible — for example by providing the opportunity for the child to play with a clockwork car or toy railway train up to any age if he still needs to do so. This principle, in fact, underlies all psychological treatment of children in difficulties with their development, and is the basis of work in child clinics.

The beginnings of discipline are in the nursery. Even the youngest baby is taught by gradual stages to wait for food, to sleep and wake at regular intervals and so on. If the child feels the world around him is a warm and friendly one, he slowly accepts its rhythm and accustoms himself to conforming to its demands. Learning to wait for things, particularly for food, is a very important element in upbringing, and is achieved successfully only if too great demands are not made before the child can understand them.

_____ Every parent watches eagerly the child’s acquisition of each new skill — the first spoken words, the first independent steps, or the beginning of reading and writing. It is often tempting to hurry the child beyond his natural learning rate, but this can set up dangerous feelings of failure and states of anxiety in the child. This might happen at any stage. A baby might be forced to use a toilet too early, a young child might be encouraged to learn to read before he knows the meaning of the words he reads. On the other hand, though, if a child is left alone too much, or without any learning opportunities, he loses his natural zest for life and his desire to find out new things for himself.

Học với nhau là một nguồn phong phú của mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ. Bằng cách chơi với nhau, cha mẹ tìm hiểu thêm về trẻ em và con cái của họ tìm hiểu thêm từ các bậc phụ huynh. Đồ chơi và trò chơi mà cả cha lẫn mẹ và trẻ em có thể chia sẻ là một phương tiện quan trọng của việc đạt được hợp tác này. Xây dựng khối đồ chơi, câu đố ghép hình và trò chơi ô chữ là những ví dụ tốt.

Kết quả (Việt) 2:

นี้เป็นหนึ่งในข้อดีที่สำคัญของสภาพแวดล้อมการแปลเป็นนักแปลใดๆที่ใช้สภาพแวดล้อมการแปลก็จะปรับปรุงเกี่ยวกับทั้งคุณภาพและปริมาณของตัวละครที่แปลต่อหน่วยเวลา.

Kết quả (Việt) 3:

Khi một giai đoạn phát triển trẻ em bị bỏ ra, hoặc chưa đủ kinh nghiệm, đứa trẻ có thể phải quay lại và thu thập kinh nghiệm của nó.Một ngôi nhà tốt làm cho việc này có thể. 812; v. v. d. cung cấp cho con nít cơ hội để chơi với một chiếc xe đồng hồ hay xe lửa đồ chơi cho đến bất cứ thời đại nào nếu nó còn cần làm vậy.Trên thực tế, nguyên tắc này là nền tảng của việc điều trị tâm lý trẻ em gặp khó khăn trong việc phát triển chúng, và là cơ sở của việc làm trong phòng khám trẻ em.
Khởi đầu của kỷ luật đang ở nhà trẻ.Ngay cả đứa bé nhỏ nhất cũng được dạy qua các giai đoạn từ từ để chờ thức ăn, để ngủ và tỉnh dậy thường xuyên và v.v.Nếu đứa trẻ cảm thấy thế giới quanh nó ấm áp và thân thiện, nó từ từ chấp nhận nhịp điệu của nó và kết thúc bản thân thích nghi với yêu cầu của nó.Học cách chờ đợi mọi thứ, đặc biệt là thức ăn, là một yếu tố rất quan trọng trong cuộc nuôi dưỡng, và chỉ đạt được thành công nếu không yêu cầu quá lớn trước khi đứa trẻ có thể hiểu được chúng.
Tất cả các bậc phụ huynh đều nóng lòng theo dõi con cái'8917;s thâu nhận mỗi kỹ năng mới s2262; từ đầu tiên được nói, bước đầu tiên độc lập, hay bắt đầu đọc và viết.Nó có vẻ hấp dẫn để thúc đẩy đứa trẻ vượt quá tốc độ học tập tự nhiên của nó, nhưng nó có thể tạo ra những cảm xúc nguy hiểm về thất bại và trạng thái lo âu trong đứa trẻ.Chuyện này có thể xảy ra bất cứ lúc nào.Một đứa bé có thể buộc phải dùng nhà vệ sinh quá sớm, một đứa trẻ có thể được khuyến khích học đọc trước khi biết ý nghĩa của những từ mà nó đọc.Mặt khác, nếu một đứa trẻ bị bỏ lại quá nhiều, hoặc không có cơ hội học, nó sẽ mất đi sự nhiệt tình tự nhiên của cuộc sống và ham muốn tìm hiểu những điều mới cho riêng mình.
Học tập cùng nhau là một nguồn sinh lợi cho mối quan hệ giữa trẻ em và cha mẹ.Bằng cách chơi cùng nhau, cha mẹ học được nhiều hơn về con cái và con cái của họ học hỏi từ cha mẹ.Đồ chơi và trò chơi mà cả cha mẹ lẫn con đều có thể chia sẻ là một phương tiện quan trọng để đạt được sự hợp tác này.Đồ chơi xây dựng, trò ghép hình và giải đố là ví dụ tốt.