Animals have an intuitive awareness

Animals have an intuitive awareness of quantities. They know without analysis the difference
between a number of objects and a smaller number. In his book " The natural History of Selboure " (1786
) , the naturalist Gilbert White tells how he surreptitiously removed one egg a day from a plover's nest ,
and how the mother laid another egg each day to make up for the missing one . He noted that other
species of birds ignore the absence of a single egg but abandon their nests if more than one egg has been
removed. It has also been noted by naturalists that a certain type of wasp always provides five - never
four, never six - caterpillars for each of their eggs so that their young have something to eat when the
eggs hatch . Research has also shown that both mice and pigeons can be taught to distinguish between
odd and even numbers of food pieces.
These and similar accounts have led some people to infer that creatures other than humans can
actually count. They also point to dogs that have been taught to respond to numerical questions with the
correct number of barks, or to horses that seem to solve arithmetic problems by stomping their hooves the
proper number of times.
Animals respond to quantities only when they are connected to survival as a species - as in the case
of the eggs - or survival as individuals - as in the case of food. There is no transfer to other situations or
from concrete reality to the abstract notion of numbers. Animals can "count" only when the objects are
present and only when the numbers involved are small - not more than seven or eight. In lab experiments,
animals trained to "count" one kind of object were unable to count any other type. The objects, not the
numbers, are what interest them. Animals’admittedly remarkable achievements simply do not amount to
evidence of counting, nor do they reveal more than innate instincts, refined by the genes of successive
generations, or the results of clever, careful conditioning by trainers.

Kết quả (Việt) 1:

Động vật có một nhận thức trực quan về số lượng. Họ biết không có phân tích sự khác biệtgiữa một số các đối tượng và một số lượng nhỏ hơn. Trong cuốn sách "Các tự nhiên lịch sử của Selboure" (1786), nhà tự nhiên học Gilbert trắng cho biết làm thế nào ông bí mật gỡ bỏ một quả trứng mỗi ngày từ một plover nest,và làm thế nào mẹ đặt một quả trứng mỗi ngày để bù đắp cho thiếu một. Ông lưu ý rằng khácloài chim bỏ qua sự vắng mặt của một trứng duy nhất nhưng bỏ tổ nếu nhiều hơn một quả trứng đãgỡ bỏ. Nó đã cũng được ghi nhận bởi nhà tự nhiên học rằng một loại nhất định của wasp luôn luôn cung cấp năm - không bao giờbốn, không bao giờ sáu - sâu bướm cho mỗi trứng để trẻ của họ có một cái gì đó để ăn khi cáctrứng nở. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng cả hai con chuột và chim bồ câu có thể được giảng dạy để phân biệt giữasố lẻ và chẵn của miếng ăn. Đây và tài khoản tương tự như đã dẫn một số người để suy luận rằng các sinh vật khác hơn là con người có thểthực sự đếm. Họ cũng chỉ để con chó đã được dạy để trả lời cho câu hỏi số với cácđúng số của vỏ cây, hoặc để ngựa mà dường như để giải quyết vấn đề số học bởi stomping móng của cácđúng số lần. Động vật đáp ứng với số lượng chỉ khi họ được kết nối với sự tồn tại như một loài - như trong trường hợptrứng - hay sự sống còn là cá nhân - như trong trường hợp của thực phẩm. Có là không có chuyển giao cho các tình huống khác hoặctừ bê tông thực tế để các khái niệm trừu tượng của số điện thoại. Động vật có thể "đếm" chỉ khi các đối tượnghiện tại và chỉ khi các số tham gia được nhỏ - không nhiều hơn bảy hoặc tám. Trong các phòng thí nghiệm thực nghiệm,động vật đào tạo "đếm" một loại đối tượng đã không thể truy cập bất kỳ các loại nào khác. Các đối tượng, không phải cácCác con số, là những gì họ quan tâm. Thành tựu đáng kể Animals'admittedly chỉ đơn giản là không số tiền đểbằng chứng về đếm, và cũng không làm họ tiết lộ nhiều hơn bản năng bẩm sinh, tinh chế bằng các gen của kế tiếpthế hệ, hoặc các kết quả của thông minh, cẩn thận điều động bởi giảng viên.

Kết quả (Việt) 2:

Động vật có một nhận thức trực quan của số lượng. Họ biết mà không cần phân tích sự khác biệt
giữa một số đối tượng và một số lượng nhỏ hơn. Trong cuốn sách "Lịch sử tự nhiên của Selboure" (1786
), nhà tự nhiên học Gilbert trắng như thế nào cho anh lén lút lấy ra một quả trứng một ngày từ một tổ chim bò,
và làm thế nào mẹ đặt trứng khác mỗi ngày để bù đắp cho sự thiếu một. Ông lưu ý rằng các
loài chim bỏ qua sự vắng mặt của một quả trứng duy nhất nhưng từ bỏ tổ nếu có nhiều hơn một quả trứng đã được
gỡ bỏ. Nó cũng đã được ghi nhận bởi nhà tự nhiên mà một loại ong luôn luôn cung cấp năm - không bao giờ
bốn, không bao giờ sáu - sâu bướm cho mỗi quả trứng của họ để trẻ của họ có một cái gì đó để ăn khi
trứng nở. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng cả hai con chuột và chim bồ câu có thể được dạy để phân biệt giữa
các số lẻ và thậm chí cả các mảnh thức ăn.
Những điều này và các tài khoản tương tự đã khiến một số người suy ra rằng những sinh vật khác hơn con người có thể
thực sự đếm. Họ cũng chỉ ra rằng những con chó đã được huấn luyện để đối phó với câu hỏi số với
số lượng chính xác của tiếng sủa, hoặc để con ngựa mà dường như để giải quyết vấn đề số học bằng cách dẫm chân móng các
số thích hợp lần.
Động vật đáp ứng với số lượng chỉ khi chúng được kết nối tồn tại như một loài - như trong trường hợp
của những quả trứng - hay sự sống còn là cá nhân - như trong trường hợp của thực phẩm. Không có chuyển giao cho các tình huống khác hoặc
từ thực tế cụ thể để các khái niệm trừu tượng của con số. Động vật có thể "đếm" chỉ khi các đối tượng đang
có mặt và chỉ khi các con số liên quan là nhỏ - không hơn bảy hay tám. Trong các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm,
động vật được đào tạo để "đếm" một loại đối tượng không thể đếm bất kỳ loại hình khác. Các đối tượng, không phải là
con số, là những gì họ quan tâm. Animals'admittedly thành tựu đáng kể đơn giản là không lên đến
bằng chứng về đếm, và cũng không tiết lộ nhiều hơn bản năng bẩm sinh, tinh chế bởi các gen của tiếp
thế hệ, hoặc kết quả của thông minh, máy cẩn thận bởi các giảng viên.