Exercise 31. Outline the purpose of

Exercise 3
1. Outline the purpose of the activity.
2. Divide the group in half and ask one half to wait outside the training
room and await instructions. Explain to the other half of the group that
they will be observers for the exercise and outline what will be taking
place. Ask them to note what helps and what hinders the person’s
listening skills.
3. Call in the first member of the group outside the room. Tell him or her to
listen carefully to the impending message and that he or she will have to
repeat the same message to the next member of the group. Explain that
taking notes or asking questions is not allowed. Relay the message on
Handout 45.2 in a way that will help the participant listen. For example,
put the participant at ease, vary your tone of voice, and emphasize the
key points. Once the message has been read, ask the participant to call
in another participant of the group and relay the message from memory.
Repeat this process until all participants have heard the message.
4. Review the exercise by asking the observers how the message became
distorted. Ask the group to comment on how much easier the exercise
would have been if the group had been able to take notes and ask
questions. Stress that everyone has a limit to the amount of information
they can remember. Notes are useful if taken selectively (for example,
by writing down key words). Taking lengthy notes results in a lack of eye
contact and concentration, and consequently gives the impression that
people are not listening. Furthermore, if notes are going to be taken, it is
beneficial to explain to the speaker what is happening and why.

Kết quả (Việt) 1:

Tập thể dục 31. mục đích của hoạt động phác thảo.2. phân chia nhóm trong một nửa và yêu cầu một nửa để chờ đợi bên ngoài việc đào tạoPhòng và chờ đợi hướng dẫn. Giải thích cho nửa kia của đội đóhọ sẽ là các nhà quan sát cho tập thể dục và phác thảo những gì sẽ tham gianơi. Yêu cầu họ lưu ý những gì giúp và những gì gây cản trở của ngườikỹ năng nghe.3. gọi thành viên đầu tiên của nhóm bên ngoài phòng. Nói với anh ta hoặc côlắng nghe cẩn thận thông báo sắp xảy ra và đó anh ta hoặc cô ấy sẽ phảilặp lại cùng một thông điệp đến các thành viên tiếp theo của đội. Giải thích điều đóghi chép hay đặt câu hỏi là không được phép. Chuyển tiếp thư trênBản tin 45.2 trong một cách mà sẽ giúp những người tham gia nghe. Ví dụ,Đặt những người tham gia thoải mái, thay đổi của bạn giai điệu của giọng nói, và nhấn mạnh cácđiểm quan trọng. Một khi tin nhắn đã được đọc, yêu cầu người tham gia để gọitrong các thành viên khác của nhóm và chuyển tiếp thư từ bộ nhớ.Lặp lại quá trình này cho đến khi mọi người tham gia đã nghe tin nhắn.4. xem xét việc tập thể dục bằng cách yêu cầu các nhà quan sát như thế nào thư đã trở thànhméo. Yêu cầu nhóm nhận xét về làm thế nào nhiều dễ dàng hơn tập thể dụcsẽ có là nếu nhóm đã có thể để ghi chép và yêu cầucâu hỏi. Căng thẳng rằng mọi người đều có một giới hạn số lượng thông tinhọ có thể nhớ. Ghi chú là hữu ích nếu được thực hiện có chọn lọc (ví dụ,bằng cách viết xuống từ khóa). Tham gia các ghi chú dài kết quả trong một thiếu mắtsố liên lạc và tập trung, và do đó cung cấp cho Ấn tượng rằngngười không lắng nghe. Hơn nữa, nếu ghi chú sẽ được thực hiện, nó làmang lại lợi ích để giải thích cho người nói những gì đang xảy ra và lý do tại sao.

Kết quả (Việt) 2:

Bài tập 3
1. Sơ lược mục đích của hoạt động này.
2. Chia nhóm trong một nửa và yêu cầu một nửa để chờ đợi bên ngoài đào tạo
phòng và chờ hướng dẫn. Giải thích cho nửa kia của nhóm mà
họ sẽ quan sát cho các tập thể dục và phác thảo những gì sẽ được lấy
ra. Yêu cầu họ lưu ý những gì giúp và những gì cản trở của người
kỹ năng lắng nghe.
3. Gọi thành viên đầu tiên của nhóm bên ngoài phòng. Hãy cho anh ấy hoặc cô ấy để
lắng nghe một cách cẩn thận để thông báo sắp xảy ra và rằng anh ta hoặc cô ấy sẽ phải
lặp lại cùng một thông điệp tới các thành viên tiếp theo của nhóm. Giải thích rằng
việc ghi chú hoặc đặt câu hỏi không được phép. Chuyển tiếp thông báo về
Tài liệu 45,2 trong một cách mà sẽ giúp người tham gia nghe. Ví dụ,
đặt người tham gia thoải mái, thay đổi giai điệu của giọng nói, và nhấn mạnh những
điểm quan trọng. Một khi thông điệp đã được đọc, yêu cầu người tham gia để gọi
trong một thành viên khác của nhóm và tiếp tin nhắn từ bộ nhớ.
Lặp lại quá trình này cho đến khi tất cả các đại biểu đã nghe các tin nhắn.
4. Xem lại các bài tập bằng cách yêu cầu các nhà quan sát thế nào thông báo trở nên
méo mó. Yêu cầu các nhóm để nhận xét ​​về cách dễ dàng hơn nhiều các bài tập
sẽ có được nếu nhóm đã có thể ghi chép và yêu cầu
câu hỏi. Nhấn mạnh rằng mọi người đều có một giới hạn về số lượng thông tin
họ có thể nhớ. Thuyết minh này là hữu ích nếu được thực hiện có chọn lọc (ví dụ,
bằng cách viết ra các từ khóa). Việc ghi chép dài dòng kết quả trong một thiếu mắt
xúc và nồng độ, và do đó tạo ra ấn tượng rằng
mọi người không nghe. Hơn nữa, nếu ghi chú sẽ được thực hiện, nó là
có lợi để giải thích cho người nói những gì đang xảy ra và tại sao.