1. The learner uses general-purpose

1. The learner uses general-purpose rules which interpret facts about a problem.
This is slow and demanding on memory access.
2. The learner develops rules specific to the task.
3. The rules are tuned to speed up performance.

Kết quả (Việt) 1:

1. học sử dụng quy tắc thông thường mà giải thích các sự kiện về một vấn đề.Điều này là chậm và đòi hỏi vào bộ nhớ truy cập.2. học viên phát triển các quy tắc specific cho công việc.3. các quy tắc được điều chỉnh để tăng tốc độ hiệu suất.

Kết quả (Việt) 2:

1. Người học sử dụng quy tắc có mục đích chung mà giải thích sự thật về một vấn đề.
Đây là chậm và đòi hỏi nhiều bộ nhớ truy cập.
2. Người học phát triển các quy tắc fi Speci c đến nhiệm vụ.
3. Các quy tắc được điều chỉnh để tăng tốc độ hiệu suất.