Đối chương trình đào tạo tiên tiến,

Đối chương trình đào tạo tiên tiến, khi mới vào học vào chúng tôi được học lại tiếng anh trong một thời gian. Nhưng trong khoá 59 của chúng tôi, họ vẫn dạy theo kiểu đại trà, không phân lớp, sức học của các sinh viên không đồng đều dẫn đến việc học không được hiệu quả, nhiều sinh viên không theo được. nhưng đến khoá 60, họ cho các sinh viên làm một bài test và phân lơp theo điểm bài thi. tôi nghĩ điều đó dễ dàng cho việc học và tiếp thu của mỗi sinh viên, hiệu quả hơn trong học tập.
Người bị tác động bởi sự thay đổi này là các giảng viên, trưởng bộ môn và sinh viên vì giảng viên phải thay đổi phương thức giảng dạy, sinh viên cũng phải phương thức mới.
Người ảnh hưởng đến sự thành công của những thay đổi là giám đốc học viện, ban đào tạo.

Kết quả (Việt) 1:

Đối chương trình đào chức tiên tiến, khi mới vào học vào chúng tôi được học lại tiếng anh trong một thời gian. Nhưng trong khoá 59 của chúng tôi, họ vẫn dạy theo kiểu đại trà, không phân lớp, sức học của các sinh viên không đồng đều dẫn đến việc học không được hiệu tên, nhiều sinh viên không theo được. nhưng đến khoá 60, họ cho các sinh viên làm một hai bài kiểm tra và phân lơp theo điểm hai thi. Tôi nghĩ ban đó dễ dàng cho việc học và truyện thụ của mỗi sinh viên, hiệu tên hơn trọng học tổ. Người bị NXB động bởi sự thay đổi này là các giảng viên, trưởng bộ môn và sinh viên vì giảng viên phải thay đổi phương ngữ giảng dạy, sinh viên cũng phải phương ngữ mới. Người ảnh hưởng đến sự thành công của những thay đổi là phẫn đốc học viện, ban đào chức.

Kết quả (Việt) 2:

Đối chương trình đào tạo tiên tiến, on mới vào học to our been học lại tiếng anh in one thời gian. But in khoá 59 of our, them anyway dạy theo kiểu đại trà, do not phân lớp, sức học of the sinh viên do not đồng will dẫn to việc học not be hiệu quả, nhiều sinh viên do not follow been. but to khoá 60, them for the sinh viên làm bài kiểm tra one and phân lớp theo điểm bài thi. tôi nghĩ điều then dễ dàng cho việc học và tiếp thu of each sinh viên, hiệu quả than trong học tập.
Người bị tác động bởi sự changes This is the giảng viên, trưởng bộ môn and sinh viên vì giảng viên not change the phương thức giảng dạy, sinh viên are not phương thức mới.
Người affects sự thành công of the following changes is giám đốc học viện, ban đào tạo.