The table illustrates the percentag

The table illustrates the percentage of school children attending four different types of secondary school from 2000 to 2009. It is evident that the specialist, grammar and voluntary-controlled schools experienced declines in numbers of pupils, whereas the community schools became the most important providers of secondary school education during the same period.

To begin, the proportion in voluntary-controlled schools fell from just over half to only 20% or one fifth from 2000 to 2009. Similarly, the relative number of children in grammar schools -- just under one quarter -- dropped by half in the same period. As for the specialist schools, the relatively small percentage of pupils attending this type of school (12%) also fell, although not significantly.

However, while the other three types of school declined in importance, the opposite was true in the case of community schools. In fact, while only a small minority of 12% were educated in these schools in 2000, this figure increased to well over half of all pupils during the following nine years.

Kết quả (Việt) 1:

Bảng minh họa phần trăm em học sinh tham dự bốn loại khác nhau của trường trung học từ năm 2000 đến 2009. Nó là điều hiển nhiên rằng các chuyên gia, ngữ pháp và kiểm soát tự nguyện trường có kinh nghiệm giảm số lượng học sinh, trong khi các cộng đồng trường học đã trở thành các nhà cung cấp quan trọng nhất của giáo dục trung học trong cùng một thời gian.Để bắt đầu, tỷ lệ trong các trường học kiểm soát tự nguyện giảm từ chỉ hơn một nửa đến chỉ có 20% hoặc một phần năm từ 2000-2009. Tương tự, số tương đối của các trẻ em trong trường học ngữ pháp--chỉ nhỏ hơn một phần tư--giảm một nửa trong cùng thời gian. Đối với các trường chuyên, tỷ lệ phần trăm tương đối nhỏ của các em học sinh tham dự loại này của trường (12%) cũng đã giảm, mặc dù không đáng kể.Tuy nhiên, trong khi các khác ba loại trường học từ chối trong tầm quan trọng, đối diện là đúng sự thật trong trường hợp của cộng đồng trường. Trong thực tế, trong khi chỉ là một thiểu số nhỏ của 12% đã được giáo dục tại các trường trong năm 2000, con số này tăng tốt hơn một nửa của tất cả các em học sinh trong chín năm tiếp theo.

Kết quả (Việt) 2:

Bảng minh họa tỷ lệ trẻ em đi học bốn loại khác nhau của các trường trung học từ năm 2000 đến năm 2009. Rõ ràng là các chuyên gia, ngữ pháp và các trường tự nguyện kiểm soát được mức giảm trong số lượng học sinh, trong khi các trường học cộng đồng đã trở thành nhà cung cấp quan trọng nhất của . giáo dục trung học cơ sở trong cùng thời kỳ

để bắt đầu, tỷ lệ trong các trường tự nguyện kiểm soát đã giảm từ hơn một nửa chỉ 20% hoặc một phần năm từ năm 2000 đến năm 2009. tương tự như vậy, số lượng tương đối của trẻ em trong các trường học ngữ pháp - chỉ dưới một quý - giảm một nửa so với cùng kỳ. Đối với các trường chuyên, tỷ lệ tương đối nhỏ của học sinh theo học loại trường (12%) cũng giảm, mặc dù không đáng kể.

Tuy nhiên, trong khi ba loại hình trường khác giảm tầm quan trọng, điều ngược lại mới đúng trong trường hợp của cộng đồng trường học. Trong thực tế, trong khi chỉ có một thiểu số nhỏ trong số 12% được đào tạo tại các trường này vào năm 2000, con số này tăng lên đến hơn một nửa của tất cả các học sinh trong chín năm tiếp theo.