Analyzed the psychosocial influence

Analyzed the psychosocial influences through which efficacy beliefs affect academic achievement. Found that parents' sense of academic efficacy and aspirations for their children, children's beliefs in their efficacy to regulate their own learning and academic attainments, children's perceived social efficacy and ability to manage peer pressure, and children's perceived self-regulatory efficacy were found to influence scholastic achievement. (HTH)

Kết quả (Việt) 1:

Phân tích những ảnh hưởng tâm lý mà qua đó niềm tin hiệu quả ảnh hưởng đến thành tích học tập. Tìm thấy rằng cha mẹ tinh thần học tập hiệu quả và nguyện vọng cho con cái của họ, trẻ em của niềm tin trong hiệu quả của họ để điều chỉnh việc học của riêng của họ và việc học tập, trẻ em nhận thức xã hội hiệu quả và khả năng quản lý áp lực ngang nhau, và hiệu quả tự điều chỉnh cảm nhận của trẻ em đã được tìm thấy để ảnh hưởng đến thành tích niên học. (HTH)

Kết quả (Việt) 2:

Phân tích những ảnh hưởng tâm lý xã hội qua đó ảnh hưởng đến niềm tin hiệu quả thành tích học tập. Tìm thấy rằng ý thức của cha mẹ về hiệu quả học tập và nguyện vọng cho con cái của họ, niềm tin của trẻ em trong hiệu quả để điều chỉnh việc học tập và học tập thành tựu của mình, cảm nhận hiệu quả xã hội và khả năng quản lý áp lực đồng đẳng cho trẻ em và cảm nhận hiệu quả tự điều tiết của trẻ em đã được tìm thấy để ảnh hưởng thành tích học tập. (HTH)