Our present understanding of young

Our present understanding of young children׳s touch-screen performance is still limited, as only few studies have considered analyzing children׳s touch interaction patterns so far. In this work, we address children aged between 3 and 6 years old during their preoperational stage according to Piaget׳s cognitive developmental theory, and we report their touch-screen performance with standard tap and drag and drop interactions on smart phones and tablets. We show significant improvements in children׳s touch performance as they grow from 3 to 6 years, and point to performance differences between children and adults. We correlate children׳s touch performance expressed with task completion times and target acquisition accuracy with sensorimotor evaluations that characterize children׳s finger dexterity and graphomotor and visuospatial processing abilities, and report significant correlations. Our observations are drawn from the largest children touch dataset available in the literature, consisting in data collected from 89 children and an additional 30 young adults to serve as comparison. We use our findings to recommend guidelines for designing touch-screen interfaces for children by adopting the new perspective of sensorimotor abilities. We release our large dataset into the interested community for further studies on children׳s touch input behavior. It is our hope that our findings on the little-studied age group of 3- to 6-year-olds together with the companion dataset will contribute toward a better understanding of children׳s touch interaction behavior and toward improved touch interface designs for small-age children.

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi hiểu biết hiện tại của trẻ children׳s màn hình cảm ứng hiệu suất là vẫn còn hạn chế, chỉ có vài nghiên cứu đã xem xét việc phân tích mô hình tương tác children׳s liên lạc cho đến nay. Trong tác phẩm này, chúng tôi địa chỉ trẻ em độ tuổi từ 3 và 6 tuổi của giai đoạn preoperational theo Piaget׳s lý thuyết phát triển nhận thức, và chúng tôi báo cáo hiệu suất của màn hình cảm ứng với tiêu chuẩn khai thác và kéo và thả tương tác trên điện thoại thông minh và máy tính bảng. Chúng tôi hiển thị cải tiến đáng kể trong children׳s liên lạc hiệu quả như họ phát triển từ 3 đến 6 tuổi, và trỏ đến sự khác biệt hiệu suất giữa trẻ em và người lớn. Chúng tôi tương ứng children׳s touch diễn bày tỏ với thời gian hoàn thành nhiệm vụ và mục tiêu mua lại chính xác với đánh giá sensorimotor mà characterize children׳s ngón tay khéo léo và graphomotor và khả năng xử lý visuospatial, và báo cáo các mối tương quan đáng kể. Chúng tôi quan sát được rút ra từ lớn trẻ em cảm ứng số liệu có sẵn trong các tài liệu, bao gồm trong dữ liệu được thu thập từ 89 trẻ em và một bổ sung 30 thanh niên để phục vụ như là so sánh. Chúng tôi sử dụng kết quả của chúng tôi đề nghị hướng dẫn thiết kế giao diện màn hình cảm ứng cho trẻ bằng việc áp dụng quan điểm mới của khả năng sensorimotor. Chúng tôi phát hành bộ dữ liệu lớn của chúng tôi vào các cộng đồng quan tâm đến việc tiếp tục nghiên cứu về children׳s cảm ứng đầu vào hành vi. Đó là chúng tôi hy vọng rằng chúng tôi phát hiện về rất ít nghiên cứu nhóm người độ tuổi của 3 đến 6-tuổi cùng với bộ dữ liệu đồng hành sẽ góp phần hướng tới một sự hiểu biết tốt hơn về hành vi tương tác children׳s touch và hướng tới cải thiện cảm ứng giao diện thiết kế cho trẻ em nhỏ tuổi.

Kết quả (Việt) 2:

hiểu biết hiện tại của chúng tôi về con trẻ 'hiệu suất màn hình cảm ứng s vẫn còn hạn chế, như là chỉ có một vài nghiên cứu đã xem xét phân tích trẻ em cho đến nay của mô hình tương tác cảm ứng. Trong tác phẩm này, chúng tôi giải quyết trẻ em trong độ tuổi từ 3 đến 6 tuổi trong giai đoạn preoperational theo lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget 's, và chúng tôi báo cáo hiệu suất màn hình cảm ứng của họ với máy tiêu chuẩn và kéo và thả các tương tác trên điện thoại thông minh và máy tính bảng. Chúng tôi cho thấy sự cải thiện đáng kể hiệu năng cảm ứng của trẻ em khi chúng lớn 3-6 năm, và điểm khác biệt về hiệu năng giữa trẻ em và người lớn. Chúng tương quan của trẻ em thực hiện liên lạc của hiện với thời gian hoàn thành nhiệm vụ và chính xác mục tiêu mua lại với các đánh giá sensorimotor đặc trưng cho trẻ em kỹ năng ngón tay s và graphomotor và khả năng xử lý thị giác không gian, và báo cáo tương quan đáng kể. quan sát của chúng tôi được rút ra từ các trẻ em lớn nhất chạm vào bộ dữ liệu có sẵn trong các tài liệu, bao gồm các dữ liệu thu thập từ 89 trẻ em và có thêm 30 thanh niên để làm so sánh. Chúng tôi sử dụng những phát hiện của chúng tôi để giới thiệu hướng dẫn thiết kế giao diện màn hình cảm ứng cho trẻ em bằng cách áp dụng các quan điểm mới về khả năng sensorimotor. Chúng tôi phát hành bộ dữ liệu lớn của chúng tôi vào các cộng đồng quan tâm cho các nghiên cứu sâu hơn về hành vi đầu vào cảm ứng của trẻ em. Chúng tôi hy vọng rằng những phát hiện của chúng tôi vào nhóm tuổi ít được nghiên cứu trong 3 đến 6 tuổi cùng với các bộ dữ liệu đồng sẽ góp phần hướng tới một sự hiểu biết tốt hơn về hành vi tương tác cảm ứng của trẻ em và hướng cải thiện thiết kế giao diện cảm ứng cho doanh nghiệp nhỏ trẻ tuổi.