Second, Australian universities all

Second, Australian universities all maintain their own careers services, which are

an obvious and potentially invaluable resource in the development of tertiary career

management programs. However, the resourcing of these services seems to vary

considerably (OECD, 2002a). As the result of uneven resourcing and existing university priorities, it has been argued that careers services tend to emphasise course choice

and student retention rather than career management competence and facilitation of

graduates’ transition to work (Watts, 2005) and that immediate employment outcomes

are emphasised at the expense of sustainable employability. For the delivery of effective career management skill programs without the sacrifice of existing student

support, augmentation of careers services may be required.

Kết quả (Việt) 1:

Thứ hai, trường đại học Úc tất cả duy trì riêng của họ tuyển dụng dịch vụ, trong đó cómột nguồn lực rõ ràng và có khả năng vô giá trong việc phát triển sự nghiệp đại họcchương trình quản lý. Tuy nhiên, resourcing các dịch vụ này có vẻ khác nhauđáng kể (OECD, 2002a). Như là kết quả của resourcing không đồng đều và hiện tại Đại học ưu tiên, nó đã được lập luận rằng sự nghiệp dịch vụ có xu hướng nhấn mạnh lựa chọn khóa họcvà học sinh lưu giữ chứ không phải là sự nghiệp khả năng quản lý và tạo thuận lợi chosinh viên tốt nghiệp chuyển tiếp để làm việc (Watts, 2005) và có kết quả ngay lập tức việc làmđược nhấn mạnh tại chi phí của việc làm bền vững. Đối với việc cung cấp các chương trình kỹ năng quản lý nghề nghiệp hiệu quả mà không có sự hy sinh của sinh viên hiện tạihỗ trợ, augmentation của dịch vụ tuyển dụng có thể được yêu cầu.

Kết quả (Việt) 2:

Thứ hai, các trường đại học Úc tất cả các dịch vụ duy trì sự nghiệp của họ, đó là

một nguồn tài nguyên rõ ràng và có tiềm năng vô giá trong việc phát triển sự nghiệp đại học

các chương trình quản lý. Tuy nhiên, các nguồn lực của các dịch vụ này dường như thay đổi

đáng kể (OECD, 2002a). Theo kết quả của nguồn lực không đồng đều và ưu tiên các trường đại học hiện có, nó đã được lập luận rằng các dịch vụ sự nghiệp có xu hướng nhấn mạnh sự lựa chọn tất nhiên

và duy trì sinh viên chứ không phải là thẩm quyền quản lý nghề nghiệp và tạo thuận lợi cho

quá trình chuyển đổi sinh viên tốt nghiệp để làm việc (Watts, 2005) và kết quả việc làm ngay lập tức

là nhấn mạnh tại các chi phí của việc làm bền vững. Đối với việc cung cấp các chương trình kỹ năng quản lý nghề nghiệp hiệu quả mà không có sự hy sinh của các sinh viên hiện tại

hỗ trợ, tăng thêm các dịch vụ sự nghiệp có thể được yêu cầu.