Nỗi sợ hãi bắt đầu tiếp quản. Tôi đã đi bộ vào trường học đầu tiên của tôi tại thành phố Vĩnh Long. Tôi đã có một kỳ nghỉ với gia đình tôi trong suốt mùa hè và sau đó tôi đã phải nghiên cứu bắt đầu. Cha tôi nghĩ rằng tôi sẽ là tốt hơn nếu tôi học ở đây, vì vậy tôi đăng ký vào một trường tiểu học ở thành phố của tôi.
Tôi sợ làm thế nào tôi đã phải làm. Tôi không biết ai trong lớp học của tôi. Vào ngày đầu tiên, tôi đã đi đến lớp học giai đoạn thứ hai của tôi sau khi
tôi đã bỏ lỡ đầu tiên của tôi. Tôi đã nhầm lẫn bởi vì ở Ấn Độ giáo viên chuyển đổi theo thời gian, trong khi hầu hết các sinh viên có thời gian tương tự.
Với sự lo lắng trên một tay và sợ hãi về việc khác, tôi với tay nắm cửa, mở nó từ từ. Đôi mắt của mọi người đang nhìn tôi như tôi bước vào phòng. Nếu không chú ý đến họ, tôi đi thẳng vào giáo viên và hỏi nếu điều này là lớp đúng. Với một giọng nói nhẹ nhàng, ông đã trả lời: "Vâng." Giọng anh an ủi tôi một chút. Ông đã cho tôi một tấm gọi là Yêu cầu khóa học, mà tôi sẽ không bao giờ có được ở Ấn Độ bởi vì chúng tôi không có bất cứ điều gì như thế. Sau đó, ông yêu cầu tôi chọn nơi tôi ngồi. Tôi chọn chỗ ngồi gần cửa thay vì góc nơi mà tất cả các chàng trai đang ngồi. Tôi không thực sự muốn chọn một chỗ ngồi. Tại Ấn Độ, chúng tôi đã chỉ định chỗ ngồi, vì vậy tôi không bao giờ cần phải lo lắng về điều đó. Tôi đã dành phần còn lại của các ghi chú lớp học lấy từ các hình ảnh được tạo ra bởi máy chiếu. Trong trường Ấn Độ, chúng tôi đã không sử dụng công nghệ, chúng tôi đã có. Chúng tôi phải ghi chép khi giáo viên nói.
Bởi vì đó là ngày đầu tiên của tôi, tôi đã nhầm lẫn mà hành lang để sử dụng, nhưng tôi quản lý để có được lớp học của tôi mà không hỏi bất cứ ai. Tôi đã rất bối rối khi tôi sẽ có bữa ăn trưa. Đó là buổi trưa. Tôi đã đi đến lớp học tiếp theo của tôi và tiếng chuông vang lên khi tôi bước vào. Tôi đã đi qua quá trình thường xuyên của yêu cầu giáo viên nếu tôi ở trong lớp đúng. Cô nói, "Nó vẫn là giai đoạn thứ tư."
"Nhưng tiếng chuông vừa vang lên," tôi nói.
Thay đổi từ một giai điệu nhẹ nhàng đến một khắc nghiệt hơn, cô nói, "Đó là tiếng chuông ăn trưa." Tôi xin lỗi. Nếu không có một từ khác tôi đi về phía nhà ăn. Tôi cảm thấy may mắn vì chúng tôi đã không có điều này ở Ấn Độ. Mỗi sự nhầm lẫn có vẻ như một trở ngại tôi phải vượt qua để đạt được mục tiêu của tôi. Vào cuối ngày, tôi đang trên đường đến xe buýt mà chúng tôi đã không có ở Ấn Độ hoặc. Tôi phát hiện xe buýt của tôi và ngồi xuống bên trong hạnh phúc. Tôi đã suy nghĩ, hôm nay không phải là xấu như vậy.
Thời gian trôi qua năm đó, tôi đã phát triển một số tình bạn và bắt đầu yêu ngôi trường của tôi. Tôi phát hiện ra rằng các công dân Mỹ có nhiều cơ hội nhưng không phải tất cả mọi người đang sử dụng chúng. Một số người dùng chúng cho các cấp, không nhận ra rằng các nước khác đang gặp khó khăn.
Các giáo viên đã có một cách vui vẻ làm những điều khó khăn dễ dàng như vậy mà một ba tuổi có thể làm cho họ. Các giáo viên ở nước tôi đã có một cách nghiêm ngặt hơn về nói những điều. Chúng tôi cũng có những ngày học dài hơn nhiều ở Ấn Độ - 7:00-05:30 - trong khi ở Mỹ học là 7:30-02:30. Sự khác biệt chính tôi tìm thấy ở Mỹ là số tiền tôi đã học mỗi ngày. Trong trường Mỹ, tôi học được ít hơn rất nhiều vật liệu. Vì vậy, tôi đã biết trước hơn so với hầu hết những đứa trẻ trong lớp học của tôi, đó đã cho tôi một lợi thế. Vì những cơ hội giáo dục tôi cảm thấy mình là người may mắn nhất trên toàn thế giới.
đang được dịch, vui lòng đợi..