Penelitian ini bertujuan: 1) mengidentifikasi apakah optimalisasi MF di CTL dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa untuk menghitung ulang teks, dan 2) yang menggambarkan iklim kelas ketika MF di CTL diterapkan dalam kelas penulisan siswa kelas delapan SMP Negeri 3 Colomadu Karanganyar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dari 16 Maret-6 Juni 2012. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan pengamatan, kuesioner, wawancara, catatan lapangan, foto, dan tes. Data kualitatif dianalisis melalui perakitan data, coding, membandingkan, interpretasi bangunan, dan melaporkan hasilnya. Dalam pra-tes, siswa ' nilai berarti (66,70), nilai mean pasca-tes 1 adalah (69,78), sementara di post-test 2 nilai rata-rata adalah (79,83). Peningkatan siswa dalam iklim kelas adalah: 1) para siswa lebih aktif selama kelas penulisan; 2) mereka lebih berperan serta dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan guru. Penelitian ini bertujuan: 1) mengidentifikasi apakah optimalisasi MF di CTL dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa untuk menghitung ulang teks, dan 2) yang menggambarkan iklim kelas ketika MF di CTL diterapkan dalam kelas penulisan siswa kelas delapan SMP Negeri 3 Colomadu Karanganyar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dari 16 Maret-6 Juni 2012. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan pengamatan, kuesioner, wawancara, catatan lapangan, foto, dan tes. Data kualitatif dianalisis melalui perakitan data, coding, membandingkan, interpretasi bangunan, dan melaporkan hasilnya. Dalam pra-tes, siswa ' nilai berarti (66,70), nilai mean pasca-tes 1 adalah (69,78), sementara di post-test 2 nilai rata-rata adalah (79,83). Peningkatan siswa dalam iklim kelas adalah: 1) para siswa lebih aktif selama kelas penulisan; 2) mereka lebih berperan serta dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan guru.
đang được dịch, vui lòng đợi..
