Jarvis (1987, 1995) set out to show

Jarvis (1987, 1995) set out to show that there are a number of responses to the potential learning situation. He used Kolb’s model with a number of different adult groups and asked them to explore it based on their own experience of learning. He was then able to develop a model of which allowed different routes. Some of these are non-learning, some non-reflective learning, and some reflective learning. To see these we need to trace out the trajectories on the diagram he produces

Kết quả (Việt) 1:

Jarvis (1987, 1995) đặt ra để thấy rằng có một số phản ứng với tình hình học tập tiềm năng. Ông sử dụng Kolb của mô hình với một số nhóm khác nhau dành cho người lớn và yêu cầu họ để khám phá nó dựa trên riêng của họ kinh nghiệm học tập. Ông sau đó đã có thể phát triển một mô hình của những tuyến đường khác nhau được cho phép. Một số trong những là-học, một số phòng không phản quang học, và học tập một số phản xạ. Để xem đây, chúng tôi cần phải theo dõi trong hnăm trên biểu đồ ông sản xuất

Kết quả (Việt) 2:

Jarvis (1987, 1995) đặt ra để cho thấy rằng có một số phản ứng với tình hình học tập tiềm năng. Ông đã sử dụng mô hình Kolb với một số nhóm người lớn khác nhau và yêu cầu họ để khám phá nó dựa trên kinh nghiệm của mình trong việc học. Ông sau đó có thể phát triển một mô hình trong đó cho phép các tuyến đường khác nhau. Một số trong số này là không học tập, một số học tập không phản chiếu, và một số học tập phản xạ. Để xem những chúng ta cần phải truy ra các quỹ đạo trên sơ đồ ông sản xuất