Traditional theories of learning ar

Traditional theories of learning are pedagogical
Assumes learner is passive recipient
Assumes learner has little past experience in topic

Andragogy (Knowles, 1968, 1990) makes different assumptions

Neither andragogy nor pedagogy is strictly correct all the time

Continuum from Pedagogy ------ Andragogy
Which approach best for your learner and the specific situation?

Kết quả (Việt) 1:

Các lý thuyết truyền thống của học tập được sư phạm Giả sử người học là người nhận thụ độngGiả sử người học có quá khứ ít kinh nghiệm trong chủ đềAndragogy (Knowles, 1968, năm 1990) làm cho các giả định khác nhauKhông phải là andragogy cũng không phải là sư phạm là nghiêm chỉnh chính xác tất cả các thờiLiên tục từ sư phạm---AndragogyPhương pháp tốt nhất cho người học của bạn và tình hình cụ thể?

Kết quả (Việt) 2:

Lý thuyết truyền thống của việc học là sư phạm
Giả người học là người nhận thụ động
Giả người học có ít kinh nghiệm quá khứ trong chủ đề

Andragogy (Knowles, 1968, 1990) làm cho các giả định khác nhau

Cả andragogy cũng không phương pháp sư phạm là đúng chính xác tất cả các thời gian

liên tục từ Sư phạm ------ Andragogy
những cách tiếp cận tốt nhất cho người học và tình hình cụ thể?