- Văn bản
- Lịch sử
http://www.LearnerAssociates.net1 T
http://www.LearnerAssociates.net
1
This Dissertation/Thesis Guide has been created to assist graduate students in the successful
completion of their graduate degree. With this in mind, permission is granted for non-commercial
reproduction of the Guide for educational use as long as the Guide is made available in its entirety, full
credit is given to the source and the author, and any fee associated with the dissemination of the Guide is
limited to recovering duplication costs with no intention of making a profit from its sale.
Page 1
Writing and Presenting
Your
Thesis or Dissertation1
S. Joseph Levine, Ph.D.
Michigan State University
East Lansing, Michigan USA
(levine@msu.edu)
Introduction
This guide has been created to assist my graduate students in thinking through the many aspects
of crafting, implementing and defending a thesis or dissertation in areas related to the discipline of
adult learning. It has been my purpose to share with my students some of the many ideas that
have surfaced over the past few years that definitely make the task of finishing a graduate degree
so much easier. (Note: This Dissertation/Thesis Guide is a companion to the Guide for Writing a Funding
Proposal which can also be found on the worldwide web at: http://www.LearnerAssociates.net)
Usually a guide of this nature focuses on the actual implementation of the research. This is not
the intention of this guide. Instead of examining such aspects as identifying appropriate sample
size, field testing the instrument and selecting appropriate statistical tests, this guide looks at many
of the quasi-political aspects of the process. Such topics as how to select a supportive committee,
making a compelling presentation of your research outcomes and strategies for actually getting
the paper written are discussed.
Of course, many of the ideas that are presented can be used successfully by other graduate
students studying under the guidance of other advisers and from many different disciplines.
However, the use of this guide carries no guarantee - implied or otherwise. When in doubt check
with your adviser. Probably the best advice to start with is the idea of not trying to do yourhttp://www.LearnerAssociates.net
Page 2
research entirely by yourself. Do it in conjunction with your adviser. Seek out his/her input and
assistance. Stay in touch with your adviser so that both of you know what's happening. There's a
much better chance of getting to the end of your project and with a smile on your face.
With this in mind, enjoy the guide. I hope it will help you finish your graduate degree in good
shape. Good luck and good researching!
The “Thinking About It” Stage
The "thinking about it stage" is when you are finally faced with the reality of completing your
degree. Usually the early phases of a graduate program proceed in clear and very structured
ways. The beginning phases of a graduate program proceed in much the same manner as an
undergraduate degree program. There are clear requirements and expectations, and the graduate
student moves along, step by step, getting ever closer to the completion of the program. One
day, however, the clear structure begins to diminish and now you're approaching the
thesis/dissertation stage. This is a new and different time. These next steps are more and more
defined by you and not your adviser, the program, or the department.
U U1. Be inclusive with your thinking. Don't try to eliminate ideas too quickly. Build on
your ideas and see how many different research projects you can identify. Give yourself
the luxury of being expansive in your thinking at this stage -- you won't be able to do this
later on. Try and be creative.
U U2. Write down your ideas. This will allow you to revisit an idea later on. Or, you can
modify and change an idea. If you don't write your ideas they tend to be in a continual
state of change and you will probably have the feeling that you're not going anywhere.
What a great feeling it is to be able to sit down and scan the many ideas you have been
thinking about, if they're written down.
U U3. Try not to be overly influenced at this time by what you feel others expect from
you (your colleagues, your profession, your academic department, etc.). You have a
much better chance of selecting a topic that will be really of interest to you if it is your
topic. This will be one of the few opportunities you may have in your professional life to
focus in on a research topic that is really of your own choosing.
U U4. Don't begin your thinking by assuming that your research will draw
international attention to you!! Instead, be realistic in setting your goal. Make sure
your expectations are tempered by:
... the realization that you are fulfilling an academic requirement,
... the fact that the process of conducting the research may be just as important (or
more important) than the outcomes of the research, and http://www.LearnerAssociates.net
Page 3
... the idea that first and foremost the whole research project should be a learning
experience for you.
If you can keep these ideas in mind while you're thinking through your research you stand
an excellent chance of having your research project turn out well.
U U5. Be realistic about the time that you are willing to commit to your research
project. If it's a 10 year project that you're thinking about admit it at the beginning and
then decide whether or not you have 10 years to give to it. If the project you'd like to do
is going to demand more time than you're willing to commit then you have a problem.
I know it's still early in your thinking but it's never too early to create a draft of a timeline.
Try using the 6 Stages (see the next item) and put a start and a finish time for each. Post
your timeline in a conspicuous place (above your computer monitor?) so that it continually
reminds you how you're doing. Periodically update your timeline with new dates as
needed. (Thanks to a website visitor from Philadelphia for sharing this idea.)
U U6. If you're going to ask for a leave of absence from your job while you're working on
your research this isn't a good time to do it. Chances are you can do the "thinking about
it" stage without a leave of absence. Assuming that there are six major phases that you
will have during your research project, probably the best time to get the most from a
leave of absence is during the fourth stage* - the writing stage. This is the time when
you really need to be thinking well. To be able to work at your writing in large blocks of
time without interruptions is something really important. A leave of absence from your
job can allow this to happen. A leave of absence from your job prior to this stage may not
be a very efficient use of the valuable time away from your work.
Stage 1 - Thinking About It
Stage 2 - Preparing the Proposal
Stage 3- Conducting the Research
Stage 4- Writing the Research Paper*
Stage 5- Sharing the Research Outcomes with Others
Stage 6- Revising the Research Paper
U U7. It can be most helpful at this early stage to try a very small preliminary research
study to test out some of your ideas to help you gain further confidence in what you'd like
to do. The study can be as simple as conducting half a dozen informal interviews with no
attempt to document what is said. The key is that it will give you a chance to get closer to
your research and to test out whether or not you really are interested in the topic. And,http://www.LearnerAssociates.net
Page 4
you can do it before you have committed yourself to doing something you may not like.
Take your time and try it first.
Preparing the Proposal
Assuming you've done a good job of "thinking about" your research project, you're ready to
actually prepare the proposal. A word of caution - those students who tend to have a problem in
coming up with a viable proposal often are the ones that have tried to rush through the "thinking
about it" part and move too quickly to trying to write the proposal. Here's a final check. Do each
of these statements describe you? If they do you're ready to prepare your research proposal.
I am familiar with other research that has been conducted in areas related to my
research project.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
I have a clear understanding of the steps that I will use in conducting my research.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
I feel that I have the ability to get through each of the steps necessary to complete my
research project.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
I know that I am motivated and have the drive to get through all of the steps in the
research project.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
Okay, you're ready to write your research proposal. Here are some ideas to help with the task:
U U8. Read through someone else's research proposal. Very often a real stumbling
block is that we don't have an image in our mind of what the finished research proposal
should look like. How has the other proposal been organized? What are the headings that
have been used? Does the other proposal seem clear? Does it seem to suggest that the
writer knows the subject area? Can I model my proposal after one of the ones that I've
seen? If you can't readily find a proposal or two to look at, ask your adviser to see some.
Chances are your adviser has a file drawer filled with them. http://www.LearnerAssociates.net
Page 5
U U9. Make sure your proposal has a comprehensive review of the literature included.
Now this idea, at first thought, may not seem to make sense. I have heard many students
tell me that "This is only the proposal. I'll do a complete literature search for the
dissertation. I don't want to waste the time now." But, this is the time to do it. The
rationale behind the literature review consists of an argument with two lin
1
This Dissertation/Thesis Guide has been created to assist graduate students in the successful
completion of their graduate degree. With this in mind, permission is granted for non-commercial
reproduction of the Guide for educational use as long as the Guide is made available in its entirety, full
credit is given to the source and the author, and any fee associated with the dissemination of the Guide is
limited to recovering duplication costs with no intention of making a profit from its sale.
Page 1
Writing and Presenting
Your
Thesis or Dissertation1
S. Joseph Levine, Ph.D.
Michigan State University
East Lansing, Michigan USA
(levine@msu.edu)
Introduction
This guide has been created to assist my graduate students in thinking through the many aspects
of crafting, implementing and defending a thesis or dissertation in areas related to the discipline of
adult learning. It has been my purpose to share with my students some of the many ideas that
have surfaced over the past few years that definitely make the task of finishing a graduate degree
so much easier. (Note: This Dissertation/Thesis Guide is a companion to the Guide for Writing a Funding
Proposal which can also be found on the worldwide web at: http://www.LearnerAssociates.net)
Usually a guide of this nature focuses on the actual implementation of the research. This is not
the intention of this guide. Instead of examining such aspects as identifying appropriate sample
size, field testing the instrument and selecting appropriate statistical tests, this guide looks at many
of the quasi-political aspects of the process. Such topics as how to select a supportive committee,
making a compelling presentation of your research outcomes and strategies for actually getting
the paper written are discussed.
Of course, many of the ideas that are presented can be used successfully by other graduate
students studying under the guidance of other advisers and from many different disciplines.
However, the use of this guide carries no guarantee - implied or otherwise. When in doubt check
with your adviser. Probably the best advice to start with is the idea of not trying to do yourhttp://www.LearnerAssociates.net
Page 2
research entirely by yourself. Do it in conjunction with your adviser. Seek out his/her input and
assistance. Stay in touch with your adviser so that both of you know what's happening. There's a
much better chance of getting to the end of your project and with a smile on your face.
With this in mind, enjoy the guide. I hope it will help you finish your graduate degree in good
shape. Good luck and good researching!
The “Thinking About It” Stage
The "thinking about it stage" is when you are finally faced with the reality of completing your
degree. Usually the early phases of a graduate program proceed in clear and very structured
ways. The beginning phases of a graduate program proceed in much the same manner as an
undergraduate degree program. There are clear requirements and expectations, and the graduate
student moves along, step by step, getting ever closer to the completion of the program. One
day, however, the clear structure begins to diminish and now you're approaching the
thesis/dissertation stage. This is a new and different time. These next steps are more and more
defined by you and not your adviser, the program, or the department.
U U1. Be inclusive with your thinking. Don't try to eliminate ideas too quickly. Build on
your ideas and see how many different research projects you can identify. Give yourself
the luxury of being expansive in your thinking at this stage -- you won't be able to do this
later on. Try and be creative.
U U2. Write down your ideas. This will allow you to revisit an idea later on. Or, you can
modify and change an idea. If you don't write your ideas they tend to be in a continual
state of change and you will probably have the feeling that you're not going anywhere.
What a great feeling it is to be able to sit down and scan the many ideas you have been
thinking about, if they're written down.
U U3. Try not to be overly influenced at this time by what you feel others expect from
you (your colleagues, your profession, your academic department, etc.). You have a
much better chance of selecting a topic that will be really of interest to you if it is your
topic. This will be one of the few opportunities you may have in your professional life to
focus in on a research topic that is really of your own choosing.
U U4. Don't begin your thinking by assuming that your research will draw
international attention to you!! Instead, be realistic in setting your goal. Make sure
your expectations are tempered by:
... the realization that you are fulfilling an academic requirement,
... the fact that the process of conducting the research may be just as important (or
more important) than the outcomes of the research, and http://www.LearnerAssociates.net
Page 3
... the idea that first and foremost the whole research project should be a learning
experience for you.
If you can keep these ideas in mind while you're thinking through your research you stand
an excellent chance of having your research project turn out well.
U U5. Be realistic about the time that you are willing to commit to your research
project. If it's a 10 year project that you're thinking about admit it at the beginning and
then decide whether or not you have 10 years to give to it. If the project you'd like to do
is going to demand more time than you're willing to commit then you have a problem.
I know it's still early in your thinking but it's never too early to create a draft of a timeline.
Try using the 6 Stages (see the next item) and put a start and a finish time for each. Post
your timeline in a conspicuous place (above your computer monitor?) so that it continually
reminds you how you're doing. Periodically update your timeline with new dates as
needed. (Thanks to a website visitor from Philadelphia for sharing this idea.)
U U6. If you're going to ask for a leave of absence from your job while you're working on
your research this isn't a good time to do it. Chances are you can do the "thinking about
it" stage without a leave of absence. Assuming that there are six major phases that you
will have during your research project, probably the best time to get the most from a
leave of absence is during the fourth stage* - the writing stage. This is the time when
you really need to be thinking well. To be able to work at your writing in large blocks of
time without interruptions is something really important. A leave of absence from your
job can allow this to happen. A leave of absence from your job prior to this stage may not
be a very efficient use of the valuable time away from your work.
Stage 1 - Thinking About It
Stage 2 - Preparing the Proposal
Stage 3- Conducting the Research
Stage 4- Writing the Research Paper*
Stage 5- Sharing the Research Outcomes with Others
Stage 6- Revising the Research Paper
U U7. It can be most helpful at this early stage to try a very small preliminary research
study to test out some of your ideas to help you gain further confidence in what you'd like
to do. The study can be as simple as conducting half a dozen informal interviews with no
attempt to document what is said. The key is that it will give you a chance to get closer to
your research and to test out whether or not you really are interested in the topic. And,http://www.LearnerAssociates.net
Page 4
you can do it before you have committed yourself to doing something you may not like.
Take your time and try it first.
Preparing the Proposal
Assuming you've done a good job of "thinking about" your research project, you're ready to
actually prepare the proposal. A word of caution - those students who tend to have a problem in
coming up with a viable proposal often are the ones that have tried to rush through the "thinking
about it" part and move too quickly to trying to write the proposal. Here's a final check. Do each
of these statements describe you? If they do you're ready to prepare your research proposal.
I am familiar with other research that has been conducted in areas related to my
research project.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
I have a clear understanding of the steps that I will use in conducting my research.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
I feel that I have the ability to get through each of the steps necessary to complete my
research project.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
I know that I am motivated and have the drive to get through all of the steps in the
research project.
(___Yes, it's me)
( ___No, not me)
Okay, you're ready to write your research proposal. Here are some ideas to help with the task:
U U8. Read through someone else's research proposal. Very often a real stumbling
block is that we don't have an image in our mind of what the finished research proposal
should look like. How has the other proposal been organized? What are the headings that
have been used? Does the other proposal seem clear? Does it seem to suggest that the
writer knows the subject area? Can I model my proposal after one of the ones that I've
seen? If you can't readily find a proposal or two to look at, ask your adviser to see some.
Chances are your adviser has a file drawer filled with them. http://www.LearnerAssociates.net
Page 5
U U9. Make sure your proposal has a comprehensive review of the literature included.
Now this idea, at first thought, may not seem to make sense. I have heard many students
tell me that "This is only the proposal. I'll do a complete literature search for the
dissertation. I don't want to waste the time now." But, this is the time to do it. The
rationale behind the literature review consists of an argument with two lin
0/5000
http://www.LearnerAssociates.net1 Hướng dẫn luận án/luận án này đã được tạo ra để hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp trong các thành cônghoàn thành văn bằng sau đại học của họ. Với điều này trong tâm trí, giấy phép được cấp cho phi thương mạisinh sản của các hướng dẫn cho giáo dục sử dụng miễn là các hướng dẫn có sẵn trong toàn bộ, đầy đủtín dụng cho nguồn gốc và tác giả, và bất kỳ khoản phí liên quan đến việc phổ biến của các hướng dẫn làgiới hạn đối với phục hồi sao chép chi phí với không có ý định làm cho lợi nhuận từ bán của nó.Trang 1Viết và trình bàyCủa bạnLuận án hoặc Dissertation1S. Joseph Levine, tiến sĩĐại học bang MichiganEast Lansing, Michigan Hoa Kỳ(levine@msu.edu) Giới thiệuHướng dẫn này đã được tạo ra để hỗ trợ sinh viên sau đại học của tôi trong suy nghĩ thông qua nhiều khía cạnhthủ công, thực hiện và bảo vệ luận án hoặc luận án trong lĩnh vực liên quan đến việc kỷ luật củahọc tập dành cho người lớn. Nó đã là mục đích của tôi để chia sẻ với sinh viên của tôi một số nhiều ý tưởng màcó bề mặt trong vài năm qua mà chắc chắn làm cho nhiệm vụ hoàn tất một văn bằng sau đại họcrất nhiều dễ dàng hơn. (Lưu ý: hướng dẫn luận án/luận án này là một đồng hành hướng dẫn để viết một tài trợĐề nghị đó cũng có thể được tìm thấy trên các trang web trên toàn thế giới tại: http://www.LearnerAssociates.net)Thường một hướng dẫn của thiên nhiên này tập trung vào việc thực hiện thực tế của nghiên cứu. Đây không phải làmục đích của hướng dẫn này. Thay vì kiểm tra các khía cạnh như nhận dạng mẫu thích hợpKích thước, lĩnh vực thử nghiệm công cụ và chọn thích hợp bài kiểm tra thống kê, hướng dẫn này sẽ xem xét nhiều ngườitrong những khía cạnh quasi-chính trị của quá trình. Các chủ đề như làm thế nào để chọn một ủy ban hỗ trợlàm cho một bài thuyết trình hấp dẫn của bạn kết quả nghiên cứu và chiến lược để thực sự thu đượcgiấy viết lưu được thảo luận. Tất nhiên, nhiều người trong số những ý tưởng được trình bày có thể được sử dụng thành công bởi sinh viên tốt nghiệp khácsinh viên nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của các cố vấn khác và từ nhiều ngành học khác nhau.Tuy nhiên, việc sử dụng các hướng dẫn này mang không có bảo đảm - ngụ ý hay cách khác. Khi trong kiểm tra nghi ngờvới cố vấn của bạn. Có lẽ những lời khuyên tốt nhất để bắt đầu với là ý tưởng của không cố gắng để làm yourhttp://www.LearnerAssociates.netTrang 2nghiên cứu hoàn toàn của chính mình. Làm điều đó cùng với cố vấn của bạn. Tìm ra anh/cô ấy đầu vào vàhỗ trợ. Giữ liên lạc với cố vấn của bạn vì vậy mà cả hai của bạn biết những gì đang xảy ra. Có mộtcơ hội tốt hơn nhận được đến cuối của dự án của bạn và với một nụ cười trên khuôn mặt của bạn. Với điều này trong tâm trí, thưởng thức các hướng dẫn. Tôi hy vọng nó sẽ giúp bạn hoàn thành văn bằng sau đại học của mình ở tốthình dạng. Chúc may mắn và nghiên cứu tốt! Giai đoạn "Suy nghĩ về nó"Các "suy nghĩ về nó sân khấu" là khi bạn cuối cùng đã phải đối mặt với thực tế của hoàn thành của bạnbằng cấp. Thông thường các giai đoạn đầu của một chương trình sau đại học tiến hành trong rõ ràng và có cấu trúc rấtcách. Các giai đoạn khởi đầu của một chương trình sau đại học tiến hành trong nhiều cách tương tự như mộtchương trình văn bằng đại học. Có rất rõ ràng yêu cầu và sự mong đợi, và sau đại họchọc sinh di chuyển dọc theo, từng bước, nhận được gần gũi hơn bao giờ hết để hoàn thành chương trình. Một trong nhữngngày, Tuy nhiên, cấu trúc rõ ràng bắt đầu để giảm thiểu và bây giờ bạn đang tiếp cận cácluận án/luận án giai đoạn. Đây là một thời gian mới và khác nhau. Các bước tiếp theo là hơn và nhiều hơn nữađịnh nghĩa của bạn và không cố vấn của bạn, chương trình, hoặc tỉnh. U U1. Được bao gồm với suy nghĩ của bạn. Không nên cố gắng loại bỏ những ý tưởng quá nhanh. Xây dựng trêný tưởng của bạn và xem bao nhiêu các dự án nghiên cứu khác nhau bạn có thể xác định. Cung cấp cho mìnhsự sang trọng đang mở rộng trong suy nghĩ của bạn ở giai đoạn này--bạn sẽ không thể làm điều nàyvề sau. Hãy thử và được sáng tạo. U U2. Viết xuống những ý tưởng của bạn. Điều này sẽ cho phép bạn để lại một ý tưởng sau này. Hoặc, bạn có thểSửa đổi và thay đổi một ý tưởng. Nếu bạn không viết ý tưởng của bạn, họ có xu hướng trong một liên tụcnhà nước thay đổi và bạn sẽ có thể có cảm giác rằng bạn đang không đi bất cứ nơi nào. Những gì một cảm giác tuyệt vời nó là để có thể ngồi và quét nhiều ý tưởng bạn đãsuy nghĩ về, nếu họ đang viết xuống. U U3. Cố gắng không để bị quá ảnh hưởng vào thời gian này bởi những gì bạn cảm thấy người khác mong đợi từbạn (đồng nghiệp của bạn, nghề nghiệp của bạn, của bạn học sở, vv.). Bạn có mộtnhiều tốt hơn có thể có lựa chọn một topic sẽ thực sự quan tâm nếu nó là của bạnchủ đề. Điều này sẽ là một trong vài cơ hội bạn có thể có trong cuộc sống chuyên nghiệp của bạntập trung tại về một chủ đề nghiên cứu đó là thực sự lựa chọn của riêng bạn. U U4. Không bắt đầu suy nghĩ của bạn bằng cách giả sử rằng nghiên cứu của bạn sẽ thu hútQuốc tế quan tâm đến bạn!! Thay vào đó, là thực tế trong việc thiết lập mục tiêu của bạn. Đảm bảomong đợi của bạn tempered bởi: ... việc nhận thức rằng bạn đang hoàn thành một yêu cầu học tập, ... một thực tế rằng quá trình tiến hành các nghiên cứu có thể cũng quan trọng (hoặcquan trọng hơn) hơn so với kết quả của nghiên cứu, và http://www.LearnerAssociates.netTrang 3... ý tưởng rằng lần đầu tiên và trước hết dự án nghiên cứu toàn bộ nên là learningkinh nghiệm cho bạn. Nếu bạn có thể giữ những ý tưởng trong tâm trí trong khi bạn đang suy nghĩ thông qua nghiên cứu của bạn, bạn đứngmột cơ hội tuyệt vời có dự án nghiên cứu của bạn bật ra tốt. U U5. Thực tế về thời gian mà bạn đang sẵn sàng cam kết để nghiên cứu của bạndự án. Nếu nó là một dự án 10 năm mà bạn đang suy nghĩ về thừa nhận nó ở đầu vàsau đó quyết định có hay không bạn có 10 năm để cung cấp cho nó. Nếu dự án bạn muốn làmsẽ yêu cầu nhiều thời gian hơn bạn đang sẵn sàng cam kết sau đó bạn có một vấn đề. Tôi biết nó vẫn còn sớm trong suy nghĩ của bạn nhưng nó là không bao giờ quá sớm để tạo ra một dự thảo của một thời gian. Hãy thử sử dụng các giai đoạn 6 (xem mục tiếp theo) và đặt một sự khởi đầu và một thời gian hoàn tất cho mỗi. Bài viếtthời gian của bạn trong một dễ thấy đặt (trên của màn hình máy tính?) vì vậy mà nó liên tụcnhắc nhở bạn làm thế nào bạn đang làm. Định kỳ Cập Nhật thời gian của bạn với các mới ngày nhưcần thiết. (Nhờ một người truy cập trang web từ Philadelphia để chia sẻ ý tưởng này.) U U6. Nếu bạn đang đi để xin nghỉ phép từ công việc của bạn trong khi bạn đang làm việc trênnghiên cứu của bạn, điều này không phải là thời điểm tốt để làm điều đó. Rất có thể là bạn có thể làm các "suy nghĩ vềnó"giai đoạn mà không nghỉ phép. Giả định rằng không có thiếu sáu giai đoạn mà bạnsẽ có trong dự án nghiên cứu của bạn, có lẽ thời gian tốt nhất để có được nhiều nhất từ mộtnghỉ phép là trong những thứ tư sân khấu * - giai đoạn văn bản. Đây là thời gian khibạn thực sự cần phải suy nghĩ tốt. Để có thể làm việc của bạn viết trong khối lớnthời gian mà không bị gián đoạn là một cái gì đó thực sự quan trọng. Nghỉ phép từ của bạncông việc có thể cho phép điều này xảy ra. Nghỉ phép từ công việc của bạn trước khi giai đoạn này có thể khônglà sử dụng rất hiệu quả của thời gian có giá trị ra khỏi công việc của bạn. Giai đoạn 1 - suy nghĩ về nó Giai đoạn 2 - chuẩn bị đề nghị Giai đoạn 3-tiến hành các nghiên cứu Giai đoạn 4-bằng văn bản giấy nghiên cứu * Giai đoạn 5-chia sẻ các kết quả nghiên cứu với những người khác Giai đoạn 6-sửa đổi giấy nghiên cứu U U7. Nó có thể hữu ích nhất ở giai đoạn này để thử một nghiên cứu sơ bộ rất nhỏhọc để kiểm tra một số ý tưởng của bạn để giúp bạn có được thêm sự tự tin trong những gì bạn muốnđể làm. Nghiên cứu có thể như đơn giản như tiến hành các cuộc phỏng vấn một nửa tá không chính thức với nocố gắng để tài liệu những gì được nói. Điều quan trọng là rằng nó sẽ cung cấp cho bạn một cơ hội để có được gần gũi hơn vớinghiên cứu của bạn và để kiểm tra hay không bạn thực sự là quan tâm đến chủ đề. Và, http://www.LearnerAssociates.netTrang 4bạn có thể làm điều đó trước khi bạn có cam kết chính mình để làm một cái gì đó bạn có thể không thích. Mất thời gian của bạn và thử nó đầu tiên. Chuẩn bị đề nghịGiả sử bạn đã làm một công việc tốt của "suy nghĩ về" dự án nghiên cứu của bạn, bạn đã sẵn sàngthực sự chuẩn bị đề nghị. Một lời cảnh cáo - những sinh viên có xu hướng để có một vấn đề trongđến với một đề nghị khả thi thường là những người đã cố gắng để vội vàng thông qua "tư duyvề nó"một phần và di chuyển quá nhanh để cố gắng để viết đề xuất. Đây là một kiểm tra cuối cùng. Làm mỗicủa các báo cáo này mô tả bạn? Nếu họ làm bạn đã sẵn sàng để chuẩn bị đề nghị nghiên cứu của bạn. Tôi quen thuộc với nghiên cứu đã được tiến hành trong các lĩnh vực liên quan đến của tôidự án nghiên cứu. (___Yes, đó là tôi) (___No, không phải tôi)Tôi có một sự hiểu biết rõ ràng về các bước mà tôi sẽ sử dụng trong việc điều hành nghiên cứu của tôi. (___Yes, đó là tôi) (___No, không phải tôi)Tôi cảm thấy rằng tôi có khả năng để có được thông qua mỗi của các bước cần thiết để hoàn thành của tôidự án nghiên cứu. (___Yes, đó là tôi) (___No, không phải tôi)Tôi biết rằng tôi là động cơ và có lái xe để có được thông qua tất cả các bước trong cácdự án nghiên cứu. (___Yes, đó là tôi) (___No, không phải tôi)Chấp nhận được, bạn đã sẵn sàng để viết đề xuất nghiên cứu của bạn. Dưới đây là một số ý tưởng để giúp đỡ với nhiệm vụ: U U8. Đọc thông qua các đề nghị nghiên cứu của người khác. Rất thường một thực stumblingkhối là chúng tôi không có một hình ảnh của chúng tôi nhớ những gì đã hoàn thành nghiên cứu đề nghịnên giống như thế. Đề xuất khác đã được tổ chức như thế nào? Những gì là các đề mục màđã được sử dụng? Không đề nghị khác có vẻ rõ ràng? Nó dường như để cho thấy rằng cácnhà văn biết vấn đề đó? Tôi có thể mô hình đề nghị của tôi sau khi một trong những người tôi đãthấy không? Nếu bạn không thể dễ dàng tìm thấy một đề nghị hoặc hai để xem xét, yêu cầu các cố vấn của bạn để xem một số. Rất có thể là cố vấn của bạn có một ngăn kéo tập tin chứa đầy với họ. http://www.LearnerAssociates.netTrang 5U U9. Đảm bảo rằng đề xuất của bạn có một đánh giá toàn diện của các tài liệu bao gồm. Bây giờ ý tưởng này, lúc tư tưởng đầu tiên, không có vẻ để làm cho tinh thần. Tôi đã nghe nói nhiều sinh viêncho tôi biết rằng "đây là chỉ đề nghị. Tôi sẽ làm một tìm kiếm đầy đủ tài liệu cho cácluận án. Tôi không muốn lãng phí thời gian bây giờ." Tuy nhiên, đây là thời gian để làm điều đó. Cáclý do đằng sau việc xem xét văn học bao gồm một cuộc tranh cãi với hai lin
đang được dịch, vui lòng đợi..
http://www.LearnerAssociates.net
1
Hướng dẫn luận án / luận án này đã được tạo ra để hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp trong các thành công
hoàn thành bằng tốt nghiệp của họ. Với điều này trong tâm trí, có giấy phép cho phi thương mại
sinh sản của các hướng dẫn sử dụng giáo dục miễn là hướng dẫn được làm sẵn có trong toàn bộ, đầy đủ
tín dụng được trao cho các nguồn và các tác giả, và bất kỳ khoản phí liên quan đến việc phổ biến Hướng dẫn được
giới hạn để thu hồi chi phí nhân bản không có ý định tạo ra lợi nhuận từ bán hàng của mình.
Page 1
Viết và Trình bày
của bạn
Thesis hoặc Dissertation1
S. Joseph Levine, Ph.D.
Michigan State University
East Lansing, Michigan USA
(levine@msu.edu)
Giới thiệu
Hướng dẫn này đã được tạo ra để hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp của tôi trong suy nghĩ về nhiều khía cạnh
của việc tạo, thực hiện và bảo vệ một luận án hoặc luận án lĩnh vực liên quan đến kỷ luật
học tập của người lớn. Nó đã được mục đích của tôi để chia sẻ với các sinh viên của tôi một số rất nhiều những ý tưởng đó
đã nổi lên trong vài năm vừa qua, chắc chắn làm cho nhiệm vụ hoàn thành một mức độ sau đại học
dễ dàng hơn rất nhiều. (Lưu ý: Hướng dẫn luận án / luận án này là một đồng hành với các hướng dẫn cho việc viết một kinh phí
đề xuất này cũng có thể được tìm thấy trên các trang web trên toàn thế giới tại: http://www.LearnerAssociates.net)
Thông thường, một hướng dẫn của thiên nhiên này tập trung vào thực tế thực hiện các nghiên cứu. Đây không phải là
ý định của hướng dẫn này. Thay vì xem xét các khía cạnh như xác định mẫu thích hợp
kích thước, lĩnh vực thử nghiệm các công cụ và chọn các bài kiểm tra thống kê thích hợp, hướng dẫn này xem xét nhiều
khía cạnh quasi-chính trị của quá trình. Các chủ đề như làm thế nào để chọn một ủy ban hỗ trợ,
làm cho một bài thuyết trình hấp dẫn của các kết quả nghiên cứu và chiến lược của bạn để thực sự nhận được
những bài báo viết được thảo luận.
Tất nhiên, có nhiều ý tưởng được trình bày có thể được sử dụng thành công bởi sau đại học khác
sinh viên học theo . hướng dẫn của tư vấn viên khác và từ nhiều chuyên ngành khác nhau
Tuy nhiên, việc sử dụng các hướng dẫn này không mang đến đảm bảo - ngụ ý hay không. Khi nghi ngờ kiểm tra
với cố vấn của bạn. Có lẽ lời khuyên tốt nhất để bắt đầu với ý tưởng không cố gắng để làm yourhttp: //www.LearnerAssociates.net
Page 2
nghiên cứu hoàn toàn của chính mình. Làm điều đó cùng với cố vấn của bạn. Tìm ra / đầu vào cô và ông
trợ giúp. Giữ liên lạc với cố vấn của bạn để cả hai bạn biết những gì đang xảy ra. Có một
cơ hội tốt hơn để nhận được kết thúc dự án của bạn và với một nụ cười trên khuôn mặt của bạn.
Với điều này trong tâm trí, thưởng thức các hướng dẫn. Tôi hy vọng nó sẽ giúp bạn hoàn thành bằng tốt nghiệp của bạn trong tốt
hình dạng. Chúc may mắn và nghiên cứu tốt!
Các "Thinking About It" Stage
Các "suy nghĩ về nó giai đoạn" là khi bạn đang phải đối mặt cuối cùng với thực tế của hoàn thành của bạn
bằng. Thông thường giai đoạn đầu của một chương trình sau đại học tiến hành rõ ràng và rất có cấu trúc
cách. Các giai đoạn bắt đầu của một chương trình sau đại học tiến hành trong nhiều cách thức giống như một
chương trình văn bằng đại học. Có những yêu cầu rõ ràng và kỳ vọng, và tốt nghiệp
học sinh di chuyển dọc theo, từng bước, từng nhận được gần gũi hơn với việc hoàn thành chương trình. Một
ngày, tuy nhiên, cấu trúc rõ ràng bắt đầu giảm và bây giờ bạn đang tiếp cận
sân khấu luận văn / luận án. Đây là một thời gian mới và khác biệt. Những bước tiếp theo là nhiều hơn và nhiều hơn nữa
xác định bởi bạn và không cố vấn của bạn, chương trình, hoặc các bộ phận.
U U1. Được bao gồm với suy nghĩ của bạn. Đừng cố gắng để loại bỏ những ý tưởng quá nhanh. Xây dựng dựa trên
ý tưởng của bạn và xem có bao nhiêu dự án nghiên cứu khác nhau, bạn có thể xác định. Hãy tạo cho mình
sự sang trọng của việc mở rộng trong suy nghĩ của bạn trong giai đoạn này - bạn sẽ không thể làm được điều này
sau. Hãy thử và sáng tạo.
U U2. Viết ra những ý tưởng của bạn. Điều này sẽ cho phép bạn xem lại một ý tưởng sau này. Hoặc, bạn có thể
chỉnh sửa và thay đổi một ý tưởng. Nếu bạn không viết ý tưởng của bạn họ có xu hướng liên tục trong một
trạng thái của sự thay đổi và có thể bạn sẽ có cảm giác rằng bạn sẽ không đi đâu.
Thật là một cảm giác tuyệt vời đó là để có thể ngồi xuống và quét nhiều ý tưởng bạn đã
suy nghĩ về, nếu khi viết xuống.
U U3. Cố gắng không để bị ảnh hưởng quá mức vào thời điểm này bởi những gì bạn cảm thấy những người khác mong đợi từ
bạn (đồng nghiệp của bạn, nghề nghiệp của bạn, khoa học của bạn, vv). Bạn có một
cơ hội tốt hơn trong việc lựa chọn một chủ đề đó sẽ được thực sự quan tâm đến bạn nếu nó là của bạn
chủ đề. Đây sẽ là một trong số ít những cơ hội bạn có thể có trong cuộc sống chuyên nghiệp của bạn để
tập trung vào một chủ đề nghiên cứu thực sự của riêng của bạn lựa chọn. Là
U U4. Đừng bắt đầu suy nghĩ của bạn bằng cách giả định rằng nghiên cứu của bạn sẽ thu hút
sự chú ý của quốc tế để bạn !! Thay vào đó, hãy thực tế trong việc thiết lập mục tiêu của bạn. Hãy chắc chắn rằng
những kỳ vọng của bạn được luyện bởi:
... khi nhận ra rằng bạn đang thực hiện một yêu cầu học tập,
... thực tế là quá trình tiến hành các nghiên cứu có thể được chỉ là quan trọng (hoặc
quan trọng hơn) so với các kết quả của nghiên cứu, và http://www.LearnerAssociates.net
Page 3
... ý tưởng mà trước hết là dự án nghiên cứu tổng thể nên được một học tập
kinh nghiệm cho bạn.
Nếu bạn có thể giữ những ý tưởng trong tâm trí trong khi bạn đang suy nghĩ thông qua nghiên cứu của bạn, bạn đứng
một cơ hội tuyệt vời có dự án nghiên cứu của bạn lần lượt ra tốt.
U U5. Hãy thực tế về thời gian mà bạn sẵn sàng cam kết để nghiên cứu của bạn
dự án. Nếu đó là một dự án 10 năm mà bạn đang suy nghĩ về thừa nhận nó ngay từ đầu và
sau đó quyết định có hay không bạn có 10 năm để cung cấp cho nó. Nếu các dự án mà bạn muốn làm
là sẽ đòi hỏi nhiều thời gian hơn bạn đang sẵn sàng cam kết sau đó bạn có một vấn đề.
Tôi biết nó vẫn còn sớm trong suy nghĩ của bạn, nhưng nó không bao giờ là quá sớm để tạo ra một dự thảo của một thời gian.
Hãy thử sử dụng 6 giai đoạn (xem mục tiếp theo) và đặt một đầu và một thời gian kết thúc cho mỗi. Gửi
thời gian của bạn ở một nơi dễ thấy (trên màn hình máy tính của bạn?) Để nó liên tục
nhắc nhở bạn làm thế nào bạn đang làm. Định kỳ cập nhật thời gian của bạn với ngày mới khi
cần thiết. (Nhờ một người truy cập trang web từ Philadelphia cho việc chia sẻ ý tưởng này.)
U U6. Nếu bạn đang đi để xin nghỉ phép từ công việc của bạn trong khi bạn đang làm việc trên
nghiên cứu của bạn đây không phải là thời điểm tốt để làm điều đó. Rất có thể là bạn có thể làm "suy nghĩ về
nó" sân khấu mà không vắng mặt. Giả sử rằng có sáu giai đoạn chính mà bạn
sẽ có trong dự án nghiên cứu của bạn, có thể là thời gian tốt nhất để nhận được nhiều nhất từ một
nghỉ phép là trong giai đoạn thứ tư * - giai đoạn văn bản. Đây là thời gian khi
bạn thực sự cần phải được suy nghĩ cũng. Để có thể làm việc tại các văn bản của bạn trong khối lượng lớn
thời gian mà không bị gián đoạn là một cái gì đó thực sự quan trọng. A nghỉ việc từ bạn
công việc có thể cho phép điều này xảy ra. A nghỉ việc từ công việc của bạn trước khi đến giai đoạn này có thể không
được sử dụng rất hiệu quả trong những thời gian quý báu của bạn khỏi công việc.
Giai đoạn 1 - Suy nghĩ về nó
Stage 2 - Chuẩn bị Đề án
Giai đoạn 3- Thực hiện các nghiên cứu
giai đoạn 4- Viết Báo cáo nghiên cứu *
Giai đoạn 5 Chia sẻ các kết quả nghiên cứu khác với
giai đoạn 6- Điều chỉnh lại các nghiên cứu Giấy
U7 U. Nó có thể hữu ích nhất ở giai đoạn đầu này để thử một nghiên cứu rất nhỏ sơ bộ
nghiên cứu để kiểm tra một số ý tưởng của bạn để giúp bạn có được sự tự tin hơn nữa trong những gì bạn muốn
làm. Nghiên cứu này có thể đơn giản như tiến hành một nửa tá các cuộc phỏng vấn chính thức với không có
nỗ lực để ghi lại những gì đã nói. Điều quan trọng là nó sẽ cung cấp cho bạn một cơ hội để có được gần gũi hơn với
nghiên cứu của bạn và để kiểm tra hay không, bạn thực sự quan tâm đến chủ đề. Và, http: //www.LearnerAssociates.net
Page 4
bạn có thể làm điều đó trước khi bạn đã cam kết chính mình để làm một cái gì đó bạn có thể không thích.
Hãy dành thời gian của bạn và thử nó đầu tiên.
Chuẩn bị Đề án
Giả sử bạn đã làm được một công việc tốt "suy nghĩ về" dự án nghiên cứu của bạn, bạn đã sẵn sàng để
thực sự chuẩn bị đề xuất. Một lời cảnh báo - những học sinh có xu hướng có một vấn đề trong
đến với một đề xuất khả thi thường là những người đã cố gắng để vội vàng thông qua các "suy nghĩ
về nó" một phần và di chuyển quá nhanh để cố gắng để viết đề xuất. Dưới đây là một kiểm tra cuối cùng. Đừng mỗi
thành các báo cáo mô tả bạn? Nếu họ làm bạn đã sẵn sàng để chuẩn bị đề cương nghiên cứu của bạn.
Tôi quen với nghiên cứu khác đã được tiến hành trong lĩnh vực liên quan tới tôi
dự án nghiên cứu.
(___Yes, Đó là tôi)
(___No, không phải tôi)
Tôi có một sự hiểu biết rõ ràng về bước mà tôi sẽ sử dụng trong việc nghiên cứu của tôi.
(___Yes, đó là tôi)
(___No, không phải tôi)
Tôi cảm thấy rằng tôi có khả năng để có được thông qua mỗi bước cần thiết để hoàn thành tôi
dự án nghiên cứu.
(___Yes, đó là tôi)
( ___No, không phải tôi)
Tôi biết rằng tôi có động lực và có ổ đĩa để có được thông qua tất cả các bước trong các
dự án nghiên cứu.
(___Yes, đó là tôi)
(___No, không phải tôi)
Được rồi, bạn đã sẵn sàng để viết đề án nghiên cứu của bạn . Dưới đây là một số ý tưởng để giúp đỡ với các nhiệm vụ:
U U8. Đọc qua đề cương nghiên cứu của người khác. Rất thường là một trở ngại thực tế
khối là chúng ta không có một hình ảnh trong tâm trí của chúng ta về những gì các đề xuất nghiên cứu thành
như thế nào. Làm thế nào có đề nghị khác được tổ chức? Các tiêu đề đó là gì
đã được sử dụng? Liệu các đề nghị khác có vẻ rõ ràng? Liệu nó có vẻ như cho rằng
nhà văn biết các vấn đề? Tôi có thể mô hình đề xuất của tôi sau khi một trong những người mà tôi đã
nhìn thấy? Nếu bạn không thể dễ dàng tìm thấy một đề nghị hoặc hai để xem xét, yêu cầu cố vấn của bạn để xem một số.
Rất có thể là cố vấn của bạn có một ngăn kéo tập tin đầy với họ. http://www.LearnerAssociates.net
Page 5
U U9. Hãy chắc chắn rằng đề xuất của bạn có một đánh giá toàn diện các tài liệu bao gồm.
Bây giờ ý tưởng này, với suy nghĩ đầu tiên, có thể dường như không có ý nghĩa. Tôi đã nghe nói nhiều sinh viên
nói với tôi rằng: "Đây chỉ là đề nghị. Tôi sẽ làm một tìm kiếm tài liệu hoàn chỉnh cho các
luận án. Tôi không muốn lãng phí thời gian hiện nay." Nhưng, đây là thời gian để làm điều đó. Các
lý do đằng sau việc xem xét văn học bao gồm một cuộc tranh cãi với hai lin
1
Hướng dẫn luận án / luận án này đã được tạo ra để hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp trong các thành công
hoàn thành bằng tốt nghiệp của họ. Với điều này trong tâm trí, có giấy phép cho phi thương mại
sinh sản của các hướng dẫn sử dụng giáo dục miễn là hướng dẫn được làm sẵn có trong toàn bộ, đầy đủ
tín dụng được trao cho các nguồn và các tác giả, và bất kỳ khoản phí liên quan đến việc phổ biến Hướng dẫn được
giới hạn để thu hồi chi phí nhân bản không có ý định tạo ra lợi nhuận từ bán hàng của mình.
Page 1
Viết và Trình bày
của bạn
Thesis hoặc Dissertation1
S. Joseph Levine, Ph.D.
Michigan State University
East Lansing, Michigan USA
(levine@msu.edu)
Giới thiệu
Hướng dẫn này đã được tạo ra để hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp của tôi trong suy nghĩ về nhiều khía cạnh
của việc tạo, thực hiện và bảo vệ một luận án hoặc luận án lĩnh vực liên quan đến kỷ luật
học tập của người lớn. Nó đã được mục đích của tôi để chia sẻ với các sinh viên của tôi một số rất nhiều những ý tưởng đó
đã nổi lên trong vài năm vừa qua, chắc chắn làm cho nhiệm vụ hoàn thành một mức độ sau đại học
dễ dàng hơn rất nhiều. (Lưu ý: Hướng dẫn luận án / luận án này là một đồng hành với các hướng dẫn cho việc viết một kinh phí
đề xuất này cũng có thể được tìm thấy trên các trang web trên toàn thế giới tại: http://www.LearnerAssociates.net)
Thông thường, một hướng dẫn của thiên nhiên này tập trung vào thực tế thực hiện các nghiên cứu. Đây không phải là
ý định của hướng dẫn này. Thay vì xem xét các khía cạnh như xác định mẫu thích hợp
kích thước, lĩnh vực thử nghiệm các công cụ và chọn các bài kiểm tra thống kê thích hợp, hướng dẫn này xem xét nhiều
khía cạnh quasi-chính trị của quá trình. Các chủ đề như làm thế nào để chọn một ủy ban hỗ trợ,
làm cho một bài thuyết trình hấp dẫn của các kết quả nghiên cứu và chiến lược của bạn để thực sự nhận được
những bài báo viết được thảo luận.
Tất nhiên, có nhiều ý tưởng được trình bày có thể được sử dụng thành công bởi sau đại học khác
sinh viên học theo . hướng dẫn của tư vấn viên khác và từ nhiều chuyên ngành khác nhau
Tuy nhiên, việc sử dụng các hướng dẫn này không mang đến đảm bảo - ngụ ý hay không. Khi nghi ngờ kiểm tra
với cố vấn của bạn. Có lẽ lời khuyên tốt nhất để bắt đầu với ý tưởng không cố gắng để làm yourhttp: //www.LearnerAssociates.net
Page 2
nghiên cứu hoàn toàn của chính mình. Làm điều đó cùng với cố vấn của bạn. Tìm ra / đầu vào cô và ông
trợ giúp. Giữ liên lạc với cố vấn của bạn để cả hai bạn biết những gì đang xảy ra. Có một
cơ hội tốt hơn để nhận được kết thúc dự án của bạn và với một nụ cười trên khuôn mặt của bạn.
Với điều này trong tâm trí, thưởng thức các hướng dẫn. Tôi hy vọng nó sẽ giúp bạn hoàn thành bằng tốt nghiệp của bạn trong tốt
hình dạng. Chúc may mắn và nghiên cứu tốt!
Các "Thinking About It" Stage
Các "suy nghĩ về nó giai đoạn" là khi bạn đang phải đối mặt cuối cùng với thực tế của hoàn thành của bạn
bằng. Thông thường giai đoạn đầu của một chương trình sau đại học tiến hành rõ ràng và rất có cấu trúc
cách. Các giai đoạn bắt đầu của một chương trình sau đại học tiến hành trong nhiều cách thức giống như một
chương trình văn bằng đại học. Có những yêu cầu rõ ràng và kỳ vọng, và tốt nghiệp
học sinh di chuyển dọc theo, từng bước, từng nhận được gần gũi hơn với việc hoàn thành chương trình. Một
ngày, tuy nhiên, cấu trúc rõ ràng bắt đầu giảm và bây giờ bạn đang tiếp cận
sân khấu luận văn / luận án. Đây là một thời gian mới và khác biệt. Những bước tiếp theo là nhiều hơn và nhiều hơn nữa
xác định bởi bạn và không cố vấn của bạn, chương trình, hoặc các bộ phận.
U U1. Được bao gồm với suy nghĩ của bạn. Đừng cố gắng để loại bỏ những ý tưởng quá nhanh. Xây dựng dựa trên
ý tưởng của bạn và xem có bao nhiêu dự án nghiên cứu khác nhau, bạn có thể xác định. Hãy tạo cho mình
sự sang trọng của việc mở rộng trong suy nghĩ của bạn trong giai đoạn này - bạn sẽ không thể làm được điều này
sau. Hãy thử và sáng tạo.
U U2. Viết ra những ý tưởng của bạn. Điều này sẽ cho phép bạn xem lại một ý tưởng sau này. Hoặc, bạn có thể
chỉnh sửa và thay đổi một ý tưởng. Nếu bạn không viết ý tưởng của bạn họ có xu hướng liên tục trong một
trạng thái của sự thay đổi và có thể bạn sẽ có cảm giác rằng bạn sẽ không đi đâu.
Thật là một cảm giác tuyệt vời đó là để có thể ngồi xuống và quét nhiều ý tưởng bạn đã
suy nghĩ về, nếu khi viết xuống.
U U3. Cố gắng không để bị ảnh hưởng quá mức vào thời điểm này bởi những gì bạn cảm thấy những người khác mong đợi từ
bạn (đồng nghiệp của bạn, nghề nghiệp của bạn, khoa học của bạn, vv). Bạn có một
cơ hội tốt hơn trong việc lựa chọn một chủ đề đó sẽ được thực sự quan tâm đến bạn nếu nó là của bạn
chủ đề. Đây sẽ là một trong số ít những cơ hội bạn có thể có trong cuộc sống chuyên nghiệp của bạn để
tập trung vào một chủ đề nghiên cứu thực sự của riêng của bạn lựa chọn. Là
U U4. Đừng bắt đầu suy nghĩ của bạn bằng cách giả định rằng nghiên cứu của bạn sẽ thu hút
sự chú ý của quốc tế để bạn !! Thay vào đó, hãy thực tế trong việc thiết lập mục tiêu của bạn. Hãy chắc chắn rằng
những kỳ vọng của bạn được luyện bởi:
... khi nhận ra rằng bạn đang thực hiện một yêu cầu học tập,
... thực tế là quá trình tiến hành các nghiên cứu có thể được chỉ là quan trọng (hoặc
quan trọng hơn) so với các kết quả của nghiên cứu, và http://www.LearnerAssociates.net
Page 3
... ý tưởng mà trước hết là dự án nghiên cứu tổng thể nên được một học tập
kinh nghiệm cho bạn.
Nếu bạn có thể giữ những ý tưởng trong tâm trí trong khi bạn đang suy nghĩ thông qua nghiên cứu của bạn, bạn đứng
một cơ hội tuyệt vời có dự án nghiên cứu của bạn lần lượt ra tốt.
U U5. Hãy thực tế về thời gian mà bạn sẵn sàng cam kết để nghiên cứu của bạn
dự án. Nếu đó là một dự án 10 năm mà bạn đang suy nghĩ về thừa nhận nó ngay từ đầu và
sau đó quyết định có hay không bạn có 10 năm để cung cấp cho nó. Nếu các dự án mà bạn muốn làm
là sẽ đòi hỏi nhiều thời gian hơn bạn đang sẵn sàng cam kết sau đó bạn có một vấn đề.
Tôi biết nó vẫn còn sớm trong suy nghĩ của bạn, nhưng nó không bao giờ là quá sớm để tạo ra một dự thảo của một thời gian.
Hãy thử sử dụng 6 giai đoạn (xem mục tiếp theo) và đặt một đầu và một thời gian kết thúc cho mỗi. Gửi
thời gian của bạn ở một nơi dễ thấy (trên màn hình máy tính của bạn?) Để nó liên tục
nhắc nhở bạn làm thế nào bạn đang làm. Định kỳ cập nhật thời gian của bạn với ngày mới khi
cần thiết. (Nhờ một người truy cập trang web từ Philadelphia cho việc chia sẻ ý tưởng này.)
U U6. Nếu bạn đang đi để xin nghỉ phép từ công việc của bạn trong khi bạn đang làm việc trên
nghiên cứu của bạn đây không phải là thời điểm tốt để làm điều đó. Rất có thể là bạn có thể làm "suy nghĩ về
nó" sân khấu mà không vắng mặt. Giả sử rằng có sáu giai đoạn chính mà bạn
sẽ có trong dự án nghiên cứu của bạn, có thể là thời gian tốt nhất để nhận được nhiều nhất từ một
nghỉ phép là trong giai đoạn thứ tư * - giai đoạn văn bản. Đây là thời gian khi
bạn thực sự cần phải được suy nghĩ cũng. Để có thể làm việc tại các văn bản của bạn trong khối lượng lớn
thời gian mà không bị gián đoạn là một cái gì đó thực sự quan trọng. A nghỉ việc từ bạn
công việc có thể cho phép điều này xảy ra. A nghỉ việc từ công việc của bạn trước khi đến giai đoạn này có thể không
được sử dụng rất hiệu quả trong những thời gian quý báu của bạn khỏi công việc.
Giai đoạn 1 - Suy nghĩ về nó
Stage 2 - Chuẩn bị Đề án
Giai đoạn 3- Thực hiện các nghiên cứu
giai đoạn 4- Viết Báo cáo nghiên cứu *
Giai đoạn 5 Chia sẻ các kết quả nghiên cứu khác với
giai đoạn 6- Điều chỉnh lại các nghiên cứu Giấy
U7 U. Nó có thể hữu ích nhất ở giai đoạn đầu này để thử một nghiên cứu rất nhỏ sơ bộ
nghiên cứu để kiểm tra một số ý tưởng của bạn để giúp bạn có được sự tự tin hơn nữa trong những gì bạn muốn
làm. Nghiên cứu này có thể đơn giản như tiến hành một nửa tá các cuộc phỏng vấn chính thức với không có
nỗ lực để ghi lại những gì đã nói. Điều quan trọng là nó sẽ cung cấp cho bạn một cơ hội để có được gần gũi hơn với
nghiên cứu của bạn và để kiểm tra hay không, bạn thực sự quan tâm đến chủ đề. Và, http: //www.LearnerAssociates.net
Page 4
bạn có thể làm điều đó trước khi bạn đã cam kết chính mình để làm một cái gì đó bạn có thể không thích.
Hãy dành thời gian của bạn và thử nó đầu tiên.
Chuẩn bị Đề án
Giả sử bạn đã làm được một công việc tốt "suy nghĩ về" dự án nghiên cứu của bạn, bạn đã sẵn sàng để
thực sự chuẩn bị đề xuất. Một lời cảnh báo - những học sinh có xu hướng có một vấn đề trong
đến với một đề xuất khả thi thường là những người đã cố gắng để vội vàng thông qua các "suy nghĩ
về nó" một phần và di chuyển quá nhanh để cố gắng để viết đề xuất. Dưới đây là một kiểm tra cuối cùng. Đừng mỗi
thành các báo cáo mô tả bạn? Nếu họ làm bạn đã sẵn sàng để chuẩn bị đề cương nghiên cứu của bạn.
Tôi quen với nghiên cứu khác đã được tiến hành trong lĩnh vực liên quan tới tôi
dự án nghiên cứu.
(___Yes, Đó là tôi)
(___No, không phải tôi)
Tôi có một sự hiểu biết rõ ràng về bước mà tôi sẽ sử dụng trong việc nghiên cứu của tôi.
(___Yes, đó là tôi)
(___No, không phải tôi)
Tôi cảm thấy rằng tôi có khả năng để có được thông qua mỗi bước cần thiết để hoàn thành tôi
dự án nghiên cứu.
(___Yes, đó là tôi)
( ___No, không phải tôi)
Tôi biết rằng tôi có động lực và có ổ đĩa để có được thông qua tất cả các bước trong các
dự án nghiên cứu.
(___Yes, đó là tôi)
(___No, không phải tôi)
Được rồi, bạn đã sẵn sàng để viết đề án nghiên cứu của bạn . Dưới đây là một số ý tưởng để giúp đỡ với các nhiệm vụ:
U U8. Đọc qua đề cương nghiên cứu của người khác. Rất thường là một trở ngại thực tế
khối là chúng ta không có một hình ảnh trong tâm trí của chúng ta về những gì các đề xuất nghiên cứu thành
như thế nào. Làm thế nào có đề nghị khác được tổ chức? Các tiêu đề đó là gì
đã được sử dụng? Liệu các đề nghị khác có vẻ rõ ràng? Liệu nó có vẻ như cho rằng
nhà văn biết các vấn đề? Tôi có thể mô hình đề xuất của tôi sau khi một trong những người mà tôi đã
nhìn thấy? Nếu bạn không thể dễ dàng tìm thấy một đề nghị hoặc hai để xem xét, yêu cầu cố vấn của bạn để xem một số.
Rất có thể là cố vấn của bạn có một ngăn kéo tập tin đầy với họ. http://www.LearnerAssociates.net
Page 5
U U9. Hãy chắc chắn rằng đề xuất của bạn có một đánh giá toàn diện các tài liệu bao gồm.
Bây giờ ý tưởng này, với suy nghĩ đầu tiên, có thể dường như không có ý nghĩa. Tôi đã nghe nói nhiều sinh viên
nói với tôi rằng: "Đây chỉ là đề nghị. Tôi sẽ làm một tìm kiếm tài liệu hoàn chỉnh cho các
luận án. Tôi không muốn lãng phí thời gian hiện nay." Nhưng, đây là thời gian để làm điều đó. Các
lý do đằng sau việc xem xét văn học bao gồm một cuộc tranh cãi với hai lin
đang được dịch, vui lòng đợi..
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.
- a)in a month, M43 will control number of
- đề nghị cho sửa chữa
- my friend molly took it the live 8 speec
- marketing spending worldwide 2011-2014
- chúng tôi sẽ cho kỹ thuật bay ra đó tron
- Người phụ nữ hiện đại là người không phụ
- got talent
- Normative References
- 3. If the consultant found that proposed
- Normative References
- VIP福利详情0
- also how much preparation time do you re
- Tôi rất sẵn sàng cho dự án T - Club @ AL
- Transportation:
- my friend molly took it the live 8 photo
- đề nghị
- thời tiết ở khoảng 35 độ
- betrayal.
- Improper Performance
- Tôi hiểu... chỉ có 2 chúng ta thôi mà đã
- Population number/density estimation wil
- Vấn đề thực tế quan trong kế đến là tiền
- Understanding Starbucks’ cost structure
- Tôi rất sẵn sàng cho dự án T - Club @ AL
