The sound of art connects with uniq

The sound of art connects with uniqueness which is poured original creativity of art products which depict different soul of art. Some say that art is a must have curriculum for the second-grade school, while I tend to believe that this non-exam subject would not have a notable advancement in students academic progress.

There is a pro claim that art must have to learn in the second-grade school for improving self discipline of pupils who need additional skill to improve their sense and natural ability of art. Every second-grade school in Bali makes a decision that pupils have to take action on dance technique as an additional lesson, for instance. Dancing has a merit for balancing pupils' brain and keeping our culture. Critic claim, however, the budget which spends for buying the instruments on art can be allocated to renovate school facilities, there is the amount of art resources as much as cost to build a new class room. As a result, art is debatable subject which is difficult implemented in the school.

Admittedly, People, who join in art lesson, claim that it is notable to exercise the imagination and working together with. Take one example; musical drama community can enhance the power of imagination of all members who are forced to pour creativity and corporate with team work. Moreover, sense of well-being will appear certainly when people focus on art which will be a hobby. However, students have to realize if they involve in art which will spend much time due to create a masterpiece is needed into a sharp focus on. For example, Leonardo da vinci, who painted legendary masterpiece portrait "Mona Lisa", took more than a year to finish this portrait, but the product has been famous at a particular time in history. Apparently, students who participate on art lesson will not pay attention with other general lessons, get the bed point academic performance.

In conclusion, I tend to agree that art is adopted as a secondary-school curriculum to develop sense of art. However, providing art subject in the school needs high cost to buy art resources. In my eyes, school should consider to make balance between art lesson and other general lesson such as math and physic for enriching students' academic performance.

Kết quả (Việt) 1:

Những âm thanh của nghệ thuật kết nối với tính độc đáo mà được đổ các sáng tạo ban đầu của sản phẩm nghệ thuật miêu tả các linh hồn khác nhau của nghệ thuật. Một số người nói rằng nghệ thuật là phải có chương trình giảng dạy cho các trường học thứ hai cấp, trong khi tôi có xu hướng tin rằng chủ đề-thi này sẽ không có một tiến bộ đáng chú ý trong quá trình học tập của sinh viên.Có là một yêu cầu bồi thường chuyên nghiệp nghệ thuật phải có học tại các trường học thứ hai cấp để cải thiện tự kỷ luật của sinh những người cần các kỹ năng bổ sung để nâng cao ý thức của họ và khả năng tự nhiên của nghệ thuật. Tất cả các trường thứ hai cấp ở Bali làm cho một quyết định học sinh phải có hành động về kỹ thuật khiêu vũ là một bài học bổ sung, ví dụ. Nhảy múa có một bằng khen cho cân bằng bộ não của học sinh và giữ văn hóa của chúng tôi. Nhà phê bình yêu cầu bồi thường, Tuy nhiên, ngân sách dành cho mua các dụng cụ trên nghệ thuật có thể được phân bổ để cải tạo cô sôû hoïc, có số lượng tài nguyên nghệ thuật nhiều chi phí để xây dựng một căn phòng lớp mới. Kết quả là, nghệ thuật là chủ đề gây tranh cãi đó là khó khăn thực hiện trong các trường học.Phải thừa nhận rằng, người tham gia trong bài học nghệ thuật, cho rằng nó là đáng chú ý để tập thể dục trí tưởng tượng và làm việc cùng với. Lấy một ví dụ; âm nhạc kịch cộng đồng có thể nâng cao sức mạnh của trí tưởng tượng của tất cả các thành viên được bắt buộc để đổ sáng tạo và doanh nghiệp với làm việc theo nhóm. Hơn nữa, cảm giác tốt được sẽ xuất hiện chắc chắn khi người dân tập trung vào nghệ thuật mà sẽ là một sở thích. Tuy nhiên, sinh viên cần phải nhận ra nếu họ tham gia vào nghệ thuật mà sẽ dành nhiều thời gian hơn do để tạo ra một kiệt tác cần thiết vào một tập trung mạnh vào. Ví dụ, Leonardo da vinci, vẽ chân dung huyền thoại kiệt tác "Mona Lisa", đã hơn một năm để hoàn thành bức chân dung này, nhưng các sản phẩm đã được nổi tiếng tại một thời điểm cụ thể trong lịch sử. Rõ ràng, sinh viên tham gia vào bài học nghệ thuật sẽ không phải quan tâm với những bài học chung khác, có được giường điểm hiệu suất học tập.Trong kết luận, tôi có xu hướng đồng ý rằng nghệ thuật được chấp nhận như là một chương trình giảng dạy của trường trung học để phát triển ý thức của nghệ thuật. Tuy nhiên, cung cấp nghệ thuật chủ đề tại trường cần các chi phí cao để mua nghệ thuật tài nguyên. Trong mắt tôi, trường học nên xem xét để làm cho sự cân bằng giữa nghệ thuật bài học và bài học chung khác chẳng hạn như toán học và vật lý để làm phong phú thêm hiệu suất học sinh viên.

Kết quả (Việt) 2:

Những âm thanh của nghệ thuật kết nối với tính độc đáo mà đổ sáng tạo ban đầu của sản phẩm nghệ thuật mà miêu tả tâm hồn nghệ thuật khác nhau. Một số người nói rằng nghệ thuật là phải có chương trình giảng dạy cho các trường học lớp hai, trong khi tôi có xu hướng tin rằng đối tượng không thi này sẽ không có một tiến bộ đáng chú ý trong sinh viên tiến bộ trong học tập. Có một tuyên bố ủng hộ cho rằng nghệ thuật phải có để học hỏi trong trường lớp hai để cải thiện tự kỷ luật của học sinh, những người cần kỹ năng bổ sung để nâng cao ý thức của họ và khả năng tự nhiên của nghệ thuật. Mỗi học lớp hai tại Bali làm cho một quyết định mà học sinh phải có hành động về kỹ thuật khiêu vũ như một bài học bổ sung, ví dụ. Khiêu vũ có một bằng khen cho cân não của học sinh và giữ nền văn hóa của chúng tôi. Yêu cầu bồi thường nhà phê bình, tuy nhiên, ngân sách mà dành cho việc mua các thiết bị trên nghệ thuật có thể được phân bổ để cải tạo cơ sở vật chất trường học, có số lượng tài nguyên nghệ thuật nhiều như chi phí để xây dựng một phòng học mới. Kết quả là, nghệ thuật là chủ đề gây tranh cãi mà là khó thực hiện trong các trường học. Phải thừa nhận rằng, người, những người tham gia vào bài học nghệ thuật, cho rằng nó là đáng chú ý để thực hiện trí tưởng tượng và làm việc cùng với. Lấy một ví dụ; cộng đồng phim truyền hình âm nhạc có thể tăng cường sức mạnh của trí tưởng tượng của tất cả các thành viên đang buộc phải đổ sự sáng tạo và công ty với đội ngũ làm việc. Hơn nữa, cảm giác hạnh phúc sẽ xuất hiện chắc chắn khi mọi người tập trung vào nghệ thuật mà sẽ là một sở thích. Tuy nhiên, sinh viên phải nhận ra nếu chúng liên quan trong nghệ thuật mà sẽ dành nhiều thời gian do để tạo ra một kiệt tác là cần thiết vào một tập trung mạnh vào. Ví dụ, Leonardo da vinci, người vẽ chân dung huyền thoại kiệt tác "Mona Lisa", mất hơn một năm để hoàn thành bức chân dung này, nhưng sản phẩm đã nổi tiếng tại một thời điểm đặc biệt trong lịch sử. Rõ ràng, sinh viên tham gia vào bài học nghệ thuật sẽ không chú ý với những bài học khác nói chung, có được kết quả học tập điểm giường. Tóm lại, tôi có xu hướng đồng ý rằng nghệ thuật là thông qua như là một chương trình học trung học để phát triển ý thức của nghệ thuật. Tuy nhiên, cung cấp cho đối tượng nghệ thuật trong nhà trường cần chi phí cao để mua tài nguyên nghệ thuật. Trong mắt tôi, nhà trường nên xem xét để cân bằng giữa bài học nghệ thuật và bài ​​học chung khác như toán học và vật lý để làm giàu thành tích học tập của học sinh.