Genre studies is an academic subjec

Genre studies is an academic subject which studies genre theory as a branch of general critical theory in several different fields, including the literary or artistic, linguistic, or rhetorical.

Literary genre studies is a structuralist approach to the study of genre and genre theory in literary theory, film theory, and other cultural theories. The study of a genre in this way examines the structural elements that combine in the telling of a story and finds patterns in collections of stories. When these elements (or semiotic codes) begin to carry inherent information, a genre emerges. In art history, genre theory considers the visual arts in a similar way.

Linguistic genre studies is best described by Systemic Functional Linguistics or "SFL", also known as the Sydney School of genre analysis. SFL scholars believe that language structure is an integral part of a text's social context and function.[1] SFL scholars often conduct research that focuses on genres usefulness in pedagogy.

English for Specific Purposes or "ESP" is another school of literary genre studies that examines the pedagogical implications of genre. ESP scholars focus on how genre can help non-native English speakers, often in upper-level academic programs, learn how to use the language and its conventions through the application of genre.[2]

Rhetorical Genre Studies or "RGS" studies genre as social action. RGS emerged from Carolyn R. Miller's article "Genre as Social Action".[3]

Kết quả (Việt) 1:

Thể loại nghiên cứu là một chủ thể học tập nghiên cứu lý thuyết thể loại như là một chi nhánh của lý thuyết tổng quát quan trọng trong nhiều lĩnh vực khác nhau, bao gồm các văn học nghệ thuật, ngôn ngữ, hay rhetorical.Nghiên cứu thể loại văn học là một phương pháp tiếp cận structuralist để nghiên cứu của thể loại và thể loại lý thuyết trong văn học lý thuyết, phim lý thuyết và giả thuyết văn hóa khác. Nghiên cứu của một thể loại theo cách này xem xét các yếu tố cấu trúc mà kết hợp trong nói một câu chuyện và tìm thấy mẫu trong các bộ sưu tập của câu chuyện. Khi các yếu tố (hoặc semiotic mã) bắt đầu thực hiện vốn có thông tin, một thể loại nổi lên. Trong lịch sử nghệ thuật, thể loại lý thuyết xem xét nghệ thuật trong một cách tương tự.Nghiên cứu ngôn ngữ thể loại tốt nhất được mô tả bởi ngôn ngữ học chức năng hệ thống hoặc "SFL", còn được gọi là trường học Sydney của thể loại phân tích. SFL học giả tin rằng ngôn ngữ cấu trúc là một phần của một văn bản của bối cảnh xã hội và chức năng. [1] học giả SFL thường tiến hành nghiên cứu tập trung vào thể loại tính hữu dụng trong sư phạm.Tiếng Anh cho các mục đích cụ thể hoặc "ESP" là một trường học văn học thể loại kiểm tra các tác động sư phạm của thể loại. ESP học giả tập trung vào làm thế nào loại có thể giúp không phải là bản tiếng Anh người nói, thông thường trong các chương trình học cấp trên, tìm hiểu làm thế nào để sử dụng ngôn ngữ và công ước của mình thông qua việc áp dụng các thể loại. [2]Rhetorical thể loại nghiên cứu hoặc "RGS" nghiên cứu thể loại như hành động xã hội. RGS nổi lên từ Carolyn R. Miller bài viết "Loại như hành động xã hội". [3]

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu thể loại này là một vấn đề khoa học mà nghiên cứu lý thuyết thể loại như là một chi nhánh của lý thuyết phê bình nói chung trong các lĩnh vực khác nhau, bao gồm các tác phẩm văn học, nghệ thuật, ngôn ngữ, hay mỹ. Các nghiên cứu thể loại văn học là một phương pháp cấu trúc cho việc nghiên cứu thể loại và thể loại lý thuyết trong văn học Về lý thuyết, lý thuyết điện ảnh, và lý thuyết văn hóa khác. Các nghiên cứu của một thể loại theo cách này xem xét các yếu tố cấu trúc kết hợp khi kể một câu chuyện và phát hiện các mẫu trong bộ sưu tập của câu chuyện. Khi các yếu tố (hoặc mã ký hiệu học) bắt đầu để mang thông tin cố hữu, một thể loại nổi lên. Trong lịch sử nghệ thuật, lý thuyết thể loại coi nghệ thuật thị giác trong một cách tương tự. Các nghiên cứu thể loại ngôn ngữ được mô tả tốt nhất bằng ngôn ngữ học chức năng toàn thân hoặc "SFL", cũng được gọi là Trường Sydney của phân tích thể loại. Các học giả SFL tin rằng cấu trúc ngôn ngữ là một phần không thể thiếu của bối cảnh và chức năng xã hội của một văn bản. [1] học giả SFL thường tiến hành các nghiên cứu tập trung vào thể loại hữu dụng trong phương pháp sư phạm. Tiếng Anh chuyên ngành hoặc "ESP" là một trường nghiên cứu thể loại văn học xem xét các tác động sư phạm của thể loại này. Các học giả ESP tập trung vào cách thể loại có thể giúp người nói tiếng Anh không bản địa, thường xuyên trong các chương trình học trên cấp độ, học cách sử dụng các ngôn ngữ và công ước của nó thông qua việc áp dụng các thể loại. [2] tu từ Thể loại nghiên cứu hoặc "RGS" nghiên cứu thể loại như hoạt động xã hội. RGS nổi lên từ bài viết Carolyn R. Miller của "Thể loại như hành động xã hội". [3]