Perhaps it was his own lack of adeq

Perhaps it was his own lack of adequate schooling that inspired Horace Mann to work so hard for the important reforms in education that he accomplished. While he was still a boy, his father and older brother died, and he became responsible for supporting his family. Like most of the children in his town, he attended school only two or three months a year. Later, with the help of several teachers, he was able to study law and became a member of the Massachusettsbar, but he never forgot those early struggles.

While serving in Massachusettslegislature, he signed a historic education bill that set up a state board of education. Without regret, he gave up his successful legal practice and political career to become the first secretary of the board. There he exercised an enormous influence during the critical period of reconstruction that brought into existence the American graded elementary school as substitute for the older distinct school system. Under his leadership, the curriculum was restructured, the school year was increased to a minimum of six months, and mandatory schooling was extended to age sixteen. Other important reforms included the establishment of state normal schools for teacher training, institutes for in-service teacher education, and lyceums for adult education. He was also instrument in improving salaries for teachers and creating school libraries.

Mann’s ideas about school reform were developed and distributed in twelve annual reports to the state ofMassachusettsthat he wrote during his tenure as secretary of education. Considered quite radical at the time, theMassachusettsreforms later served as a model for the nation. Mann was recognized as the father of public education.



Xem thêm tại: http://tin.tuyensinh247.com/de-thi-thu-thptqg-mon-tieng-anh-thpt-thi-xa-quang-tri-nam-2015-c31a23089.html#ixzz3vuf1L2zC

Kết quả (Việt) 2:

Có lẽ đó là thiếu riêng của mình đi học đầy đủ mà cảm hứng Horace Mann làm việc rất chăm chỉ cho những cải cách quan trọng trong giáo dục mà ông thực hiện. Trong khi ông vẫn còn là một cậu bé, cha và anh trai đã chết, và ông trở thành trách nhiệm hỗ trợ gia đình của mình. Giống như hầu hết các trẻ em trong thị trấn của mình, ông đã tham dự trường học chỉ có hai hoặc ba tháng một năm. Sau đó, với sự giúp đỡ của một số giáo viên, ông đã có thể học luật và trở thành một thành viên của Massachusettsbar, nhưng ông không bao giờ quên những cuộc đấu tranh đầu. Trong khi phục vụ trong Massachusettslegislature, ông đã ký một dự luật giáo dục lịch sử mà thành lập một hội đồng quản trị nhà nước về giáo dục . Mà không hối tiếc, ông đã cho lập hành nghề pháp lý thành công và sự nghiệp chính trị để trở thành thư ký đầu tiên của bảng. Ở đó, ông thực hiện một ảnh hưởng rất lớn trong giai đoạn quan trọng của xây dựng lại mà đưa vào sự tồn tại của trường tiểu học Mỹ được xếp loại thay thế cho hệ thống trường học khác biệt lớn tuổi. Dưới sự lãnh đạo của ông, các chương trình giảng dạy đã được cơ cấu lại, năm học được tăng lên tối thiểu là sáu tháng, và học bắt buộc đã được mở rộng đến mười sáu tuổi. Cải cách quan trọng khác bao gồm việc thành lập các trường học bình thường nhà nước cho đào tạo giáo viên, các viện giáo dục giáo viên tại chức, và lyceums cho giáo dục dành cho người lớn. Ông cũng là công cụ trong việc cải thiện tiền lương cho giáo viên và tạo các thư viện trường học. Ý tưởng Mann về cải cách giáo dục được phát triển và phân phối trong mười hai báo cáo hàng năm cho nhà nước ofMassachusettsthat ông viết trong suốt nhiệm kỳ của mình như là thư ký của giáo dục. Được coi là khá cấp tiến vào thời điểm đó, theMassachusettsreforms sau này phục vụ như là một mô hình cho các quốc gia. Mann đã được công nhận là cha đẻ của giáo dục công lập. Xem thêm tại: