Nowadays, in education, there are m

Nowadays, in education, there are many educators want to use metacognition to teach for children. These are the ways of thinking. For instance: in order to solve the question: how to build a park? They will guide the children by ask questions like that: what is a park? what did other people do? was the solution suitable with in our special situation? can we improve that? ….. so my question is: should we teach a child the metacognition or provide the perfect model in order to the child corrects his action?

Kết quả (Việt) 1:

Ngày nay trong giáo dục có rất nhiều nhà giáo dục mong muốn sử dụng siêu nhận thức để dạy học cho trẻ. Đây là những cách suy nghĩ. Ví dụ: để giải quyết câu hỏi: làm thế nào để xây dựng một công viên? Họ sẽ hướng dẫn các em bằng cách đặt những câu hỏi như: công viên là gì? những người khác đã làm gì? giải pháp có phù hợp với hoàn cảnh đặc biệt của chúng ta không? chúng ta có thể cải thiện điều đó không? ….. vậy câu hỏi của tôi là: chúng ta nên dạy một đứa trẻ siêu nhận thức hay cung cấp một mô hình hoàn hảo để đứa trẻ điều chỉnh hành động của mình?

Kết quả (Việt) 2:

Ngày nay, trong giáo dục, có rất nhiều nhà giáo dục muốn sử dụng siêu nhận thức để dạy cho trẻ em. Đó là cách suy nghĩ. Ví dụ: Để giải quyết vấn đề này: Làm thế nào để xây dựng một công viên? Họ sẽ hướng dẫn trẻ em đặt câu hỏi: Công viên là gì? Những người khác đã làm gì? Giải pháp này có phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của chúng ta không? Chúng ta có thể cải thiện... Vì vậy, câu hỏi của tôi là: Chúng ta có nên dạy trẻ siêu nhận thức hay cung cấp một mô hình hoàn hảo để trẻ sửa chữa hành vi của mình?

Kết quả (Việt) 3:

Ngày nay, trong giáo dục, có rất nhiều nhà giáo dục muốn sử dụng ngôn ngữ học để dạy trẻ em. đó là những cách suy nghĩ. ví dụ, để giải quyết vấn đề này: làm thế nào để xây dựng một công viên? họ sẽ hướng dẫn bọn trẻ bằng cách hỏi những câu hỏi như: công viên là gì? Những người khác đã làm gì? giải pháp này có phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của chúng ta không? Chúng ta có thể cải thiện nó không? Vậy câu hỏi của tôi là, chúng ta nên dạy trẻ về nhận thức, hay chúng ta nên cung cấp cho chúng một mô hình hoàn hảo để sửa chữa hành vi của chúng?