Lastly, a joke by Lynn Nordstrom:St

Lastly, a joke by Lynn Nordstrom:
Student's Misguide to Problem Solving

Rule 1: If at all possible, avoid reading the problem. Reading the problem only consumes time and causes confusion.

Rule 2: Extract the numbers from the problem in the order they appear. Be on the watch for numbers written in words.

Rule 3: If rule 2 yields three or more numbers, the best bet is adding them together.

Rule 4: If there are only 2 numbers which are approximately the same size, then subtraction should give the best results.

Rule 5: If there are only two numbers and one is much smaller than the other, then divide if it goes evenly -- otherwise multiply.

Rule 6: If the problem seems like it calls for a formula, pick a formula that has enough letters to use all the numbers given in the problem.

Rule 7: If the rules 1-6 don't seem to work, make one last desperate attempt. Take the set of numbers found by rule 2 and perform about two pages of random operations using these numbers. You should circle about five or six answers on each page just in case one of them happens to be the answer. You might get some partial credit for trying hard.

Make Sure the Child Understands the Problem
Particularly in multi-step mathematical situations, reading comprehension can hinder the child's skill in solving a word problem. Having him or her read the question aloud and talk about what process is needed to find the solution can be helpful, but if the child's reading ability is not on par with the reading level of the material, he or she will be stuck before anything else can happen. Make sure the child can correctly read the material. Help him clarify unfamiliar words and make sure he can comprehend what is needed to understand how to solve the problem. If necessary, rephrase the problem with similar but simpler language.

Break It Down
Some word problems contain irrelevant numbers or details. There may also be multiple steps involved in arriving at a solution. Children who can separate out the important information are at an advantage over those who get overwhelmed and give up quickly. Teach the child to read each sentence of the problem to see where the critical information is and help her determine what words and numbers might be unnecessary to arriving at a solution. Additionally, teach children to break apart the problem to see if multiple steps are required, such as adding amounts then multiplying by another number. Assessing whether or not the final result is reasonable is another important tool children should be taught. Estimating before actually proceeding with the mathematics is a good way to check after working out an answer.

Use a Diagram
Children learn through many modes, and visual information can be a powerful tool to assist with math. Drawing diagrams, especially with part-to-whole comparisons, can be of tremendous help when lots of words can confuse a child. A problem such as "There are 22 kittens in a pet shop and seven puppies. How many more kittens are there than puppies?" can be more easily approached with by drawing comparison bars or aligned dots to indicate pets. If children are asked how many cars would be needed to drive 14 kids to a birthday party when five children can fit in each car, a solution can be visualized by drawing simple circles within larger circles for a visual representation of the problem and the resulting solution.

Kết quả (Việt) 1:

Lastly, a joke by Lynn Nordstrom:Student's Misguide to Problem SolvingRule 1: If at all possible, avoid reading the problem. Reading the problem only consumes time and causes confusion.Rule 2: Extract the numbers from the problem in the order they appear. Be on the watch for numbers written in words.Rule 3: If rule 2 yields three or more numbers, the best bet is adding them together.Rule 4: If there are only 2 numbers which are approximately the same size, then subtraction should give the best results.Rule 5: If there are only two numbers and one is much smaller than the other, then divide if it goes evenly -- otherwise multiply.Rule 6: If the problem seems like it calls for a formula, pick a formula that has enough letters to use all the numbers given in the problem.Rule 7: If the rules 1-6 don't seem to work, make one last desperate attempt. Take the set of numbers found by rule 2 and perform about two pages of random operations using these numbers. You should circle about five or six answers on each page just in case one of them happens to be the answer. You might get some partial credit for trying hard.Make Sure the Child Understands the ProblemĐặc biệt là trong trường hợp toán học nhiều bước, đọc hiểu có thể cản trở của trẻ em kỹ năng trong việc giải quyết một vấn đề từ. Có anh ta hay của cô đọc câu hỏi to và nói chuyện về những gì quá trình cần thiết để tìm các giải pháp có thể hữu ích, nhưng nếu khả năng đọc của trẻ em là không ngang bằng với mức độ đọc các tài liệu, họ sẽ được khó khăn trước khi bất cứ điều gì khác có thể xảy ra. Đảm bảo rằng các con một cách chính xác có thể đọc các tài liệu. Giúp anh ta làm rõ không quen thuộc từ và đảm bảo rằng ông có thể thấu hiểu những gì cần thiết để hiểu làm thế nào để giải quyết vấn đề. Nếu cần thiết, nói lại vấn đề với ngôn ngữ tương tự nhưng đơn giản.Phá vỡ nóMột số vấn đề từ chứa số không liên quan hoặc các chi tiết. Cũng có nhiều bước tham gia vào đến một giải pháp. Con người có thể chia ra các thông tin quan trọng có một lợi thế hơn những người nhận được bị choáng ngợp và từ bỏ một cách nhanh chóng. Dạy trẻ em để đọc mỗi câu vấn đề để xem nơi các thông tin quan trọng và giúp cô xác định những gì từ và số điện thoại có thể là không cần thiết để đi đến một giải pháp. Ngoài ra, dạy trẻ em để phá vỡ vấn đề để xem nếu nhiều bước được yêu cầu, chẳng hạn như thêm số tiền sau đó cách nhân số khác. Đánh giá hay không kết quả cuối cùng là hợp lý là một công cụ quan trọng trẻ em cần được dạy. Ước tính trước khi thực sự tiến hành với toán học là một cách tốt để kiểm tra sau khi làm việc ra một câu trả lời.Sử dụng một sơ đồTrẻ em tìm hiểu thông qua nhiều chế độ, và thông tin thị giác có thể là một công cụ mạnh mẽ để hỗ trợ với toán học. Vẽ sơ đồ, đặc biệt là với một phần toàn bộ so sánh, có thể giúp đỡ to lớn khi rất nhiều các từ có thể gây nhầm lẫn một đứa trẻ. Một vấn đề chẳng hạn như "không có 22 mèo ở một cửa hàng vật nuôi và bảy con chó. Bao nhiêu thêm mèo có hơn con chó? "có thể là nhiều hơn nữa dễ dàng tiếp cận với bằng cách vẽ so sánh quán bar hoặc liên kết các dấu chấm để chỉ vật nuôi. Nếu trẻ em được yêu cầu bao nhiêu xe sẽ là cần thiết để lái xe 14 trẻ em đến một bữa tiệc sinh nhật khi năm trẻ em có thể phù hợp trong mỗi chiếc xe, một giải pháp có thể được hình dung bởi vẽ vòng tròn đơn giản trong các vòng tròn lớn hơn cho một đại diện trực quan của vấn đề và giải pháp kết quả.

Kết quả (Việt) 2:

Cuối cùng, một trò đùa bởi Lynn Nordstrom:
khuyên bậy của học sinh để giải quyết vấn đề Quy tắc 1: Nếu có thể, tránh đọc các vấn đề. Đọc các vấn đề chỉ tiêu tốn thời gian và gây ra sự nhầm lẫn. Quy tắc 2: Giải nén các con số từ các vấn đề theo thứ tự chúng xuất hiện. Hãy vào xem cho số viết bằng chữ. Quy tắc 3:. Nếu quy tắc 2 sản lượng ba hoặc nhiều con số hơn, đặt cược tốt nhất là thêm chúng với nhau Quy tắc 4: Nếu chỉ có 2 con số đó là khoảng cùng kích thước, sau đó trừ nên cho . kết quả tốt nhất Quy tắc 5: Nếu chỉ có hai con số và một thiên thể nhỏ hơn nhiều so với các khác, sau đó chia nếu nó đi đều - nếu không nhân. Quy tắc 6: Nếu vấn đề có vẻ như các cuộc gọi cho một công thức, chọn một công thức có đủ chữ để sử dụng tất cả những con số được đưa ra trong các vấn đề. Quy tắc 7: Nếu quy tắc 1-6 dường như không làm việc, làm cho một nỗ lực tuyệt vọng cuối cùng. Hãy tập hợp các số được tìm thấy bởi quy tắc 2 và thực hiện khoảng hai trang của các hoạt động ngẫu nhiên bằng cách sử dụng những con số này. Bạn nên khoanh tròn khoảng năm hoặc sáu câu trả lời trên mỗi trang chỉ trong trường hợp một trong số họ sẽ xảy ra là các câu trả lời. Bạn có thể nhận được một số tín dụng một phần cho các cố gắng rất nhiều. Chắc chắn làm trẻ em Hiểu được vấn đề Đặc biệt trong nhiều bước tình huống toán học, đọc hiểu có thể cản trở khả năng của trẻ trong việc giải quyết một vấn đề từ. Có anh ta hoặc cô đọc những câu hỏi lớn tiếng và nói về những gì quá trình là cần thiết để tìm ra giải pháp có thể hữu ích, nhưng nếu khả năng đọc của trẻ không phải là ngang bằng với trình độ đọc của vật liệu, anh ta hoặc cô ta sẽ bị mắc kẹt trước khi bất cứ điều gì khác có thể xảy ra. Hãy chắc chắn rằng các con một cách chính xác có thể đọc các tài liệu. Trợ giúp anh ta làm rõ các từ mới và chắc chắn rằng anh ta có thể hiểu được những gì là cần thiết để hiểu làm thế nào để giải quyết vấn đề. Nếu cần thiết, diễn đạt lại vấn đề với ngôn ngữ tương tự nhưng đơn giản hơn. Phá vỡ It Down Một số vấn đề từ chứa số không thích hợp hoặc chi tiết. Cũng có thể có nhiều bước có liên quan trong việc đưa ra một giải pháp. Trẻ em có thể tách ra các thông tin quan trọng là có lợi thế hơn những người được lấn át và cho lên một cách nhanh chóng. Dạy trẻ đọc từng câu của vấn đề để xem nơi mà các thông tin quan trọng và giúp cô quyết định những gì chữ và số có thể là không cần thiết để đi đến một giải pháp. Ngoài ra, dạy dỗ con cái để phá vỡ các vấn đề để xem nhiều bước được yêu cầu, chẳng hạn như thêm một lượng sau đó nhân với một số khác. Đánh giá có hay không kết quả cuối cùng là hợp lý là một công cụ quan trọng cho trẻ em cần được dạy. Ước tính trước khi thực sự tiến hành các toán học là một cách tốt để kiểm tra sau khi làm việc ra một câu trả lời. Sử dụng một sơ đồ trẻ học hỏi được nhiều chế độ, và thông tin thị giác có thể là một công cụ mạnh mẽ để hỗ trợ cho toán học. Vẽ sơ đồ, đặc biệt là với những so sánh phần-to-toàn, có thể được giúp đỡ to lớn khi nhiều từ ngữ có thể gây nhầm lẫn cho một đứa trẻ. Một vấn đề chẳng hạn như "Có 22 con mèo trong một cửa hàng vật nuôi và bảy chú chó con. Làm thế nào mèo con hơn là có hơn con chó?" có thể dễ dàng tiếp cận với nhiều hơn bằng cách vẽ các thanh so sánh hoặc chấm phù hợp để chỉ vật nuôi. Nếu trẻ em được hỏi có bao nhiêu chiếc xe sẽ là cần thiết để lái xe 14 trẻ em đến một bữa tiệc sinh nhật khi năm người con có thể phù hợp trong mỗi chiếc xe, một giải pháp có thể được hình dung bằng cách vẽ những vòng tròn đơn giản trong vòng tròn lớn hơn cho một đại diện trực quan của vấn đề và các giải pháp kết quả .