Type I: Following a target-led orie

Type I: Following a target-led orientation phase pupils take time for planning and discuss simplifications of reality in depth. They often use mathematical terms and correctly apply them to reality. They also correctly associate objects from reality with the relevant mathematical actions and simplifications. Planning processes are discussed in depth and are generally successful.

Kết quả (Việt) 1:

Loại I: sau một định hướng dẫn mục tiêu học sinh giai đoạn mất thời gian để lập kế hoạch và thảo luận về simplifications của thực tế trong chiều sâu. Họ thường sử dụng các thuật ngữ toán học và áp dụng chúng một cách chính xác để thực tế. Họ cũng chính xác liên kết các đối tượng từ thực tế với các hành động có liên quan của toán học và simplifications. Quá trình lập kế hoạch được thảo luận trong chiều sâu và thành công nói chung.

Kết quả (Việt) 2:

Loại I: Sau một mục tiêu định hướng dẫn học sinh giai đoạn mất thời gian cho việc lập kế hoạch và thảo luận về các cation fi Simpli của thực tế trong chiều sâu. Họ thường sử dụng thuật ngữ toán học và áp dụng một cách chính xác chúng với thực tế. Họ cũng kết hợp một cách chính xác các đối tượng từ thực tế với các hành động của toán học có liên quan và các cation fi Simpli. Quá trình quy hoạch được thảo luận vào chiều sâu và nói chung là thành công.