We will now consider some further e

We will now consider some further examples of how perception depends on more

than just stimulation of the receptors. In this section we consider the role of top-down

processing, processing that depends on a person’s prior knowledge or expectations. We

have already described two examples of top-down processing: the naming of objects

created by different arrangements of geons, and the blob with the multiple personalities.

Another example of top-down processing is illustrated by something that happens

when, as I channel-surf on TV, I stop at Telemundo, a channel that often has dramatic

programs in which the action seems extremely interesting. My problem, however, is

that Telemundo is a Spanish-language station and I don’t understand Spanish. So while

the people on the program understand each other, to me the dialogue often sounds like

an unbroken string of sound, except occasionally when a familiar word like gracias

pops out. My perception refl ects the fact that the sound signal for speech is generally

continuous, and when there are breaks in the sound, they do not necessarily occur

between words. You can see this in ● Figure 3.13 by comparing the place where each

word in the sentence begins with the pattern of the sound signal.

But when my Spanish-speaking acquaintances watch Telemundo, they perceive this

unbroken string of sound as individual, meaningful words. Because of their knowledge

of the language, they are able to tell when one word ends and the next one begins, a

phenomenon called speech segmentation. The fact that a listener familiar only with

English and another listener familiar with Spanish can receive identical sound stimuli

but experience different perceptions means that each listener’s experience with lan-
guage (or lack of it!) is infl uencing his or her perception.

This example illustrates how knowledge that a person brings to the situation can

infl uence perception. In our example, this knowledge is prior knowledge of Spanish,

which makes it possible to perceive the individual words and therefore identify where

one word ends and the other begins. The idea that perception depends on knowledge

is not a new one. The 19th-century physicist and physiologist Hermann von Helmholtz

(1866/1911) proposed a theory based on this idea.

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi bây giờ sẽ xem xét một số ví dụ nữa làm thế nào nhận thức phụ thuộc vào nhiều hơnhơn chỉ cần kích thích các thụ thể. Trong phần này chúng ta xem xét vai trò của top-downchế biến, chế biến mà phụ thuộc vào kiến thức sẵn có của một người hoặc mong đợi. Chúng tôiđã mô tả hai ví dụ về xử lý từ trên xuống: việc đặt tên của các đối tượngtạo bởi sự sắp xếp khác nhau của geons, và các đốm màu với nhiều cá tính.Một ví dụ khác chế biến từ trên xuống được minh họa bởi một cái gì đó sẽ xảy raKhi nào, như tôi kênh-lướt web trên TV, tôi dừng lại tại Telemundo, một kênh mà thường có ấn tượngCác chương trình mà các hành động có vẻ cực kỳ thú vị. Vấn đề của tôi, Tuy nhiên, làTelemundo mà là một ngôn ngữ tiếng Tây Ban Nha và tôi không hiểu tiếng Tây Ban Nha. Vì vậy trong khimọi người trên chương trình hiểu nhau, tôi đối thoại thường giống như âm thanhmột chuỗi các âm thanh, ngoại trừ việc đôi khi khi một từ quen thuộc như gracias không gián đoạnbật ra. Tôi nhận thức refl ects thực tế âm thanh báo hiệu cho bài phát biểu nói chung làliên tục, và khi có vi phạm trong âm thanh, họ không nhất thiết phải xảy ragiữa các từ. Bạn có thể thấy điều này ở ● hình 3,13 bằng cách so sánh các nơi mà mỗitừ trong câu bắt đầu với các mô hình của các tín hiệu âm thanh.Nhưng khi người quen của tôi nói tiếng Tây Ban Nha xem Telemundo, họ cảm nhận nàychuỗi không gián đoạn của các âm thanh như là cá nhân, có ý nghĩa từ. Bởi vì kiến thức của họngôn ngữ, họ có thể cho biết khi kết thúc một từ và một trong những kế tiếp bắt đầu, mộthiện tượng được gọi là phân đoạn phát biểu. Một thực tế rằng một nghe quen thuộc chỉ vớiTiếng Anh và một người nghe quen thuộc với tiếng Tây Ban Nha có thể nhận được sự kích thích âm thanh giống hệt nhaunhưng kinh nghiệm nhận thức khác nhau có nghĩa là mỗi người nghe kinh nghiệm với lan -đánh giá (hoặc thiếu nó!) là infl uencing nhận thức của mình.Ví dụ này minh hoạ cách kiến thức mà một người mang đến tình hình có thểinfl uence nhận thức. Trong ví dụ của chúng tôi, kiến thức này là kiến thức sẵn có của Tây Ban Nha,mà làm cho nó có thể cảm nhận từ các cá nhân và do đó xác định nơikết thúc một từ và khác bắt đầu. Ý tưởng nhận thức phụ thuộc vào kiến thứckhông phải là một hình mới. Nhà vật lý thế kỷ 19 và nhà sinh lý học Hermann von Helmholtz(1866/1911) đã đề xuất một lý thuyết dựa trên ý tưởng này.

Kết quả (Việt) 2:

Bây giờ chúng ta sẽ xem xét một số ví dụ về các cách nhận thức phụ thuộc vào nhiều

hơn là chỉ kích thích các thụ thể. Trong phần này chúng ta xem xét vai trò của các từ trên xuống

xử lý, chế biến mà phụ thuộc vào kiến thức hay sự mong đợi trước một người. Chúng tôi

đã mô tả hai ví dụ về xử lý từ trên xuống: việc đặt tên của các đối tượng

được tạo ra bằng cách sắp xếp khác nhau của geons, và các blob với nhiều cá tính.

Một ví dụ khác chế biến từ trên xuống được minh họa bằng một cái gì đó xảy ra

khi nào, như tôi channel- lướt sóng trên truyền hình, tôi dừng lại ở Telemundo, một kênh thường có ấn tượng

chương trình trong đó các hành động có vẻ rất thú vị. Vấn đề của tôi, tuy nhiên, là

rằng Telemundo là một đài tiếng Tây Ban Nha và tôi không hiểu tiếng Tây Ban Nha. Vì vậy, trong khi

người dân về chương trình hiểu nhau, để tôi đối thoại thường nghe như

một chuỗi liên tục những âm thanh, ngoại trừ thỉnh thoảng khi một từ quen thuộc như gracias

bật ra. Tôi nhận thức các dự refl thực tế là các tín hiệu âm thanh cho bài phát biểu nói chung là

liên tục, và khi có sự đứt đoạn trong âm thanh, họ không nhất thiết phải xảy ra

giữa các từ. Bạn có thể thấy điều này trong ● Hình 3.13 bằng cách so sánh các nơi mà mỗi

từ trong câu bắt đầu với các mẫu của tín hiệu âm thanh.

Nhưng khi những người quen biết tiếng Tây Ban Nha của tôi xem Telemundo, họ cảm nhận này

chuỗi liên tục những âm thanh như các cá nhân, từ có ý nghĩa. Bởi vì kiến thức của họ

về ngôn ngữ, họ có thể biết được một từ kết thúc và kế tiếp bắt đầu, một

hiện tượng được gọi là phân khúc phát biểu. Thực tế là một người biết lắng nghe chỉ quen với

tiếng Anh, một người biết lắng nghe quen thuộc với tiếng Tây Ban Nha có thể nhận được kích thích âm thanh giống hệt nhau

nhưng kinh nghiệm nhận thức khác nhau có nghĩa là kinh nghiệm của mỗi người nghe với ngữ
ngôn (hoặc thiếu nó!) Là infl uencing nhận thức của mình.

Ví dụ này minh họa cách thức mà một người mang đến tình hình có thể

infl nhận thức ảnh hướng. Trong ví dụ của chúng tôi, kiến thức này là kiến thức của Tây Ban Nha,

mà làm cho nó có thể cảm nhận được từ cá nhân và do đó xác định nơi

một từ kết thúc và bắt đầu khác. Ý tưởng cho rằng nhận thức phụ thuộc vào kiến thức

không phải là một cái mới. Các nhà vật lý thế kỷ 19 và sinh lý học Hermann von Helmholtz

(1866/1911) đề xuất một lý thuyết dựa trên ý tưởng này.