Evaluating the Effectiveness of Pre

Evaluating the Effectiveness of Premarital Education: A Review of Outcome Research

Successful marriage is a highly valued goal for the majority of Americans. In fact, 93% of Americans rate having a happy marriage as one of their most important objectives, and more than 70% of Americans believe that marriage should be a lifelong commitment that should only be ended under extreme circumstances (Waite & Gallagher, 2000). However, despite their desires for successful, lifelong marriages, couples marrying for the first time in the United States continue to face roughly a 40 to 50% chance of divorcing during their lifetime (NCHS, 1996). Some demographic projections also predict that the divorce rate will likely rise for the coming generation, with as many as two-thirds of recent marriages ending in divorce (Lamanna & Riedman, 1997) and that two-thirds of these divorces will occur within the first ten years of marriage (NCHS, 1996). These trends are compounded by the fact that many distressed couples never divorce, but remain in non-satisfying and/or conflictual relationships (Notarius & Markman, 1993). The current and projected state of marriage in the United States is troublesome given that numerous research studies have shown that successful marriages promote mental, physical, and family health; while conflictual and unstable marriages undermine wellbeing and incur large social and financial costs for communities (see Waite & Gallagher, 2000 for a review). In an effort to address the current rates of marital distress and divorce, numerous scholars and educators have advocated for the development and implementation of premarital education or counseling1 programs (Markman, Floyd, Stanley, & Storaasli, 1988; Stahmann & Salts, 1993).

Kết quả (Việt) 1:

Việc đánh giá hiệu quả giáo dục trước hôn nhân: một xem xét các kết quả nghiên cứu Successful marriage is a highly valued goal for the majority of Americans. In fact, 93% of Americans rate having a happy marriage as one of their most important objectives, and more than 70% of Americans believe that marriage should be a lifelong commitment that should only be ended under extreme circumstances (Waite & Gallagher, 2000). However, despite their desires for successful, lifelong marriages, couples marrying for the first time in the United States continue to face roughly a 40 to 50% chance of divorcing during their lifetime (NCHS, 1996). Some demographic projections also predict that the divorce rate will likely rise for the coming generation, with as many as two-thirds of recent marriages ending in divorce (Lamanna & Riedman, 1997) and that two-thirds of these divorces will occur within the first ten years of marriage (NCHS, 1996). These trends are compounded by the fact that many distressed couples never divorce, but remain in non-satisfying and/or conflictual relationships (Notarius & Markman, 1993). The current and projected state of marriage in the United States is troublesome given that numerous research studies have shown that successful marriages promote mental, physical, and family health; while conflictual and unstable marriages undermine wellbeing and incur large social and financial costs for communities (see Waite & Gallagher, 2000 for a review). In an effort to address the current rates of marital distress and divorce, numerous scholars and educators have advocated for the development and implementation of premarital education or counseling1 programs (Markman, Floyd, Stanley, & Storaasli, 1988; Stahmann & Salts, 1993).

Kết quả (Việt) 2:

Đánh giá hiệu quả của giáo dục trước hôn nhân: Một đánh giá của quả nghiên cứu cuộc hôn nhân thành công là một mục tiêu có giá trị cao đối với đa số người Mỹ. Trong thực tế, 93% người Mỹ tỷ lệ có một cuộc hôn nhân hạnh phúc là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của họ, và hơn 70% người Mỹ tin rằng hôn nhân phải là một cam kết suốt đời mà chỉ nên kết thúc trong những hoàn cảnh khắc nghiệt (Waite & Gallagher, 2000) . Tuy nhiên, bất chấp mong muốn của họ để thành công, cuộc hôn nhân suốt đời, các cặp vợ chồng kết hôn lần đầu tiên tại Hoa Kỳ tiếp tục phải đối mặt với khoảng một cơ hội 40-50% các vụ ly hôn trong suốt cuộc đời của họ (NCHS, 1996). Một số dự báo nhân khẩu học cũng dự đoán rằng tỷ lệ ly hôn có thể sẽ tăng lên cho các thế hệ sắp tới, với bao nhiêu là hai phần ba cuộc hôn nhân gần đây kết thúc trong ly hôn (Lamanna & Riedman, 1997) và hai phần ba số vụ ly hôn sẽ diễn ra trong vòng đầu tiên mười năm kết hôn (NCHS, 1996). Những xu hướng phức tạp bởi thực tế là nhiều cặp vợ chồng đau khổ không bao giờ ly dị, nhưng vẫn còn trong các mối quan hệ không thỏa mãn và / hoặc xung đột (Notarius & Markman, 1993). Các trạng thái hiện tại và dự của hôn nhân tại Hoa Kỳ được phiền hà cho rằng nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng cuộc hôn nhân thành công thúc đẩy tinh thần, thể chất và sức khỏe gia đình; trong khi cuộc hôn nhân xung đột và không ổn định làm suy yếu sức khoẻ và phải chịu chi phí xã hội và tài chính lớn cho cộng đồng (xem Waite & Gallagher, 2000 để xem xét). Trong một nỗ lực để giải quyết các mức giá hiện tại của nạn hôn nhân và ly dị, nhiều học giả và các nhà giáo dục đã ủng hộ cho sự phát triển và thực hiện các chương trình giáo dục hoặc counseling1 trước hôn nhân (Markman, Floyd, Stanley, & Storaasli, 1988; Stahmann & Muối, 1993).