According to data from the Longitud

According to data from the Longitudinal Study of Young People in England, in 2006, almost 27% of 16-year-old students pursuing a full-time education reported having a part- time job during the school term.2 Although the intensity of their labour market participation varied, those who worked spent 6.5 hours per week on average in paid employment, which is lower than the 11 hours spent in employment by their American counterparts (Rothstein, 2007). Despite this, part-time employment among full-time students in the UK is an important form of labour market participation, and one that is often neglected in economic research. By contrast, there are a larger number of empirical studies relating to the United States, dating from the 1980s (Meyer and Wise, 1982) to more recent research (Sabia, 2009; Kalenkoski and Pabilonia, 2009). However, these focus mainly on the work experiences of college and university students, while less attention is given to the employment of those still in compulsory full-time educatio

Kết quả (Việt) 1:

Theo dữ liệu từ các nghiên cứu theo chiều dọc của người trẻ tại Anh, năm 2006, gần 27% sinh viên 16 tuổi theo đuổi một nền giáo dục toàn thời gian báo cáo có một công việc bán thời gian trong trường học term.2 mặc dù cường độ của việc tham gia thị trường lao động đa dạng, những người làm việc chi tiêu 6,5 giờ mỗi tuần trung bình trong việc trả tiền, mà là thấp hơn 11 giờ chi tiêu trong việc làm của các đối tác Mỹ (Rothstein năm 2007). Mặc dù vậy, việc làm bán thời gian giữa các sinh viên toàn thời gian ở Anh là một hình thức quan trọng của việc tham gia thị trường lao động, và một trong đó thường bị bỏ quên trong nghiên cứu kinh tế. Ngược lại, có là một số lượng lớn của các nghiên cứu thực nghiệm liên quan đến Hoa Kỳ, xây dựng từ những năm 1980 (Meyer và khôn ngoan, 1982) để nghiên cứu gần đây hơn (Sabia, 2009; Kalenkoski và Pabilonia, 2009). Tuy nhiên, những tập trung chủ yếu vào kinh nghiệm làm việc của sinh viên trường cao đẳng và đại học, trong khi ít sự chú ý được dành cho việc làm của những người vẫn còn educatio toàn thời gian tại bắt buộc

Kết quả (Việt) 2:

Theo số liệu từ nghiên cứu theo chiều dọc của thanh niên ở Anh, trong năm 2006, gần 27% học sinh 16 tuổi đang theo đuổi một nền giáo dục toàn thời gian báo cáo có một công việc bán thời gian trong term.2 trường Mặc dù cường độ của họ tham gia thị trường lao động khác nhau, những người đã làm việc dành 6,5 giờ mỗi tuần trung bình trong việc trả tiền, mà là thấp hơn so với 11 giờ chi tiêu trong việc làm theo các đối tác Mỹ của họ (Rothstein, 2007). Mặc dù vậy, việc làm bán thời gian trong sinh viên toàn thời gian ở Anh là một hình thức quan trọng của sự tham gia thị trường lao động, và một trong đó thường bị bỏ qua trong nghiên cứu kinh tế. Ngược lại, có một số lượng lớn các nghiên cứu thực nghiệm liên quan đến Hoa Kỳ, có niên đại từ những năm 1980 (Meyer và Wise, 1982) để nghiên cứu gần đây (Sabia, 2009; Kalenkoski và Pabilonia, 2009). Tuy vậy,

Kết quả (Việt) 3:

Theo 2006 từ Vương quốc Anh, người trẻ tuổi dọc nghiên cứu dữ liệu gần như 27% 16 tuổi học sinh theo học toàn thời gian có một phần công việc trong thời gian ở học kỳ. 2 mặc dù cường độ của nó tham gia vào thị trường lao động thay đổi, những người làm việc tiếng mỗi tuần 6.5, trung bình hoa đang có giá thấp hơn việc làm, đó là 11 tiếng Hoa ở thuê họ. Doanh nghiệp Mỹ (Rothstein, 2007).Dù vậy, ở Anh là thị trường lao động toàn thời gian sinh viên làm việc bán thời gian tham gia một hình thức quan trọng, một nghiên cứu kinh tế thường bị bỏ qua.Ngược lại, có rất nhiều nghiên cứu thực nghiệm liên quan đến Hoa Kỳ, có niên đại từ thế kỷ 20, thập niên 80 (Meyer và khôn ngoan, 1982) recent research (nghiên cứu, 2009; kalenkoski và pabilonia, 2009).Tuy nhiên, những sinh viên ở các trường Đại học chủ yếu tập trung vào kinh nghiệm, và ít thường xuyên hơn tập trung vào những việc làm toàn thời gian giáo dục bắt buộc vẫn còn ở